信息技术在幼儿园教学中的应用现状分析

杨成玉

摘要：随着我国教育事业的不断发展，人们对幼儿园教育的关注度越来越高。幼儿时期是学生学习知识的启蒙阶段，在幼儿园教学中使用信息技术，能够有效提升教学质量和教学有效性，为学生提供更加丰富的学习素材。本文对信息技术在幼儿园教学应用过程中存在的问题进行了分析，并提出了相应的解决对策，旨在提升信息技术应用的有效性，促进幼儿园教学质量的提升。

关键词：幼儿园教学   信息技术   应用现状

现阶段，随着信息技术在教育教学中的广泛应用，在一定程度上提升了教学的有效性。但是相比中小学教学，信息技术在幼儿园中的应用尚且存在很多问题有待解决，这对幼儿园信息技术应用发展产生了很大的影响。因此，需要深入分析有关幼儿园教学中信息技术的应用问题。

一、信息技术应用于幼儿园教学中存在的问题

1.缺少信息化的教学观念

很多幼儿园的信息化建设只是表面功夫，没有真正落到实处。如幼儿园园长及教师对信息技术在幼儿园教学中应用的认识度不高，导致幼儿园教学缺少总体性的规划和统筹。很多幼儿园对信息化教育的认识还停留在建设硬件方面，对于怎样挖掘信息技术的功能及应用价值，如何充分的应用信息技术提升教学质量等方面缺少实践和思考。

2.信息化管理水平使用率不高

现阶段，虽然政府投入了大量资金构建校园网络，很多幼兒园设立了光纤联网模式，但是很多门户和网站并没有完善，无法提供全面的教学应用服务，这对幼儿园信息资源共享产生了影响。除此之外，很多幼儿园缺少信息教学的设备，无法深入研究信息技术的应用，导致新媒体在幼儿园教育中发展缓慢。

3.缺少专业的信息技术人才队伍，综合素质有待提升

结合我市各级幼儿园的现状来分析，很多幼儿园刚开始招聘计算机专业毕业生从事专职信息教育的建设和管理工作，幼儿园网络的信息技术应用水平及管理水平还处于初级阶段。

二、信息技术在幼儿园教学中的应用策略

加强幼儿园教师综合素养培养，提升对信息技术应用的重视，改变传统的教学模式和教学观念，在师幼互动的过程中，充分发挥信息技术的优势，对幼儿园信息技术应用有效性的提升及幼儿园教师综合素养的提升都具有十分重要的意义。

1.提高培养教师信息技术素养的关注度

为了能够提升幼儿园教职工的信息技术素养，幼儿园需要制定完善的培训计划，下发教职工信息技术培训的调查问卷，结合教师的实际教学需求，制定培训方案，做出分类指导。通过培训，为幼儿园教职工提供更多的方法指导以及理论支持，提升幼儿园教师信息技术应用能力。

2.加强幼儿园信息技术队伍建设，完善专业化培训体系

首先，在农村地区幼儿园开展计算机网络专业专职人员的招聘工作，主要负责幼儿园的信息化建设以及管理等工作;其次，随着我国“十三五”会议的召开，顺利开展信息技术课题研究，在很大程度上推进了幼儿园信息技术的有效应用以及发展;再次，定期开展信息技术研讨会，加强信息技术和各学科课程之间的融合，建设全面的信息化教学模式，突破信息技术教学发展的瓶颈。幼儿园教师通过研讨和分享，提升教学的专业性，拓展思维方式，促进信息化教学的进一步发展。

3.不断创新教育信息资源

现阶段，信息技术在幼儿园教学中的应用十分广泛，在幼儿园使用照相机和摄像机等设备对教师课堂教学过程进行记录，查找教学的亮点以及不足之处，利用网络资源开展评价活动和创新活动。教师可以不受时间和空间的限制积极参与到教研活动中来，互相分享教学成果。

在实际教学中，幼儿园通过采用拍摄及录制等手段开展视频制作教学，录制数字化的教学资源。通过后期的制作及编辑为教学提供更多的支持。在教学管理中，幼儿园将信息技术和信息服务有效相结合。

三、结语

综上所述，在幼儿园教学中教师应用信息技术，可以通过多媒体等方式向学生展示知识，提升学生的学习能力和操作能力，为现代化教学提供信息资源的共享。因此，在幼儿园教学过程中，需要不断完善教学体系和培训体系，加强幼儿园教师的综合能力，提升其综合素养，不断创新，为学生营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。

（作者单位：甘肃省天祝藏族自治县石门镇中心幼儿园）