电子白板在小学英语课堂中的运用

刘淑华

摘 要：在飞速发展的现代社会里，教师只有利用现代化的教学手段才能促进信息化教学的发展进程，必须要运用白板全面推动教学模式的深入改革，从而有效优化教学过程，全面提高教学效率。对白板在英语课堂中的优势以及在英语教学中如何通过运用白板使课堂变得高效等进行了分析。

关键词：电子白板；运用；小学英语教学

小学英语作为一门特殊科目，进行新课程改革之后，对英语教学的要求越来越高，而且教材新，容量大，而白板技术的出现，则为师生互动提供了坚实的基础，不但使教学过程得到了优化，而且使教学资源得到了全面拓展。

一、电子白板技术在英语教学中具有一定的优势

如果教师可以熟练应用白板技术，就能够有效促进英语教学信息化的实施，只要老师和学生能够注重白板与课堂教学的全面融合，就一定能解决更多的问题。因此，在英语课堂之中，必须要善于用白板引领学生视线，整合白板与课堂教学。白板技术在英语教学中优势明显：如果能够很好地运用白板，就可以有效记录与保存教学痕迹，从而使教学达到事半功倍的良好效果；运用白板技术，可以使学生积极参与到英语教学中的各个环节，能全面提高学生的积极性；利用白板进行教学，能够有效提高教学效率，使丰富多彩的教学资源得到更为灵活的使用。

二、小学英语课堂运用电子白板技术的方法

1.多种运用提效率

白板的功能可谓多姿多彩，既能旋转、放大、缩小、粘贴、复制，又可填色、搭配，还能全面提升视觉效果，使英语课堂教学变得更精彩，无论是在便捷性还是在生动性上，都比原来的普通黑板有了本质的提升，不可同日而语。

2.演示操作变主人

白板技术相对于以前的投影仪、PPT、多媒体动画等方式而言，工夫少，见效快，引入白板技术后，教师能够放手，学生成为课堂的主人，充分实现了师生互动，使课堂教学变得更加精彩。

3.丰富资源强教学

运用白板教学后，教师可以充分发挥白板功能，精心处理教学资源，制作成课件，以丰富多变的教学方式，使教学模式得到改进，使教学手段得到更大的丰富。

4.记忆储存易反思

利用白板教学，不但能够记录保存教学过程，充分调动教学资料，而且教师还可以及时总结，改进缺点，反思教学，采取新的模式。

三、小学英语课堂运用电子白板技术的效果

1.有效提升兴趣，强化语言操练

英语学习只有处于一定的交流环境中，才能令人身临其境，而白板技术的隐藏、探照灯功能则能很好地创设教学环境，使学生身临其境感受英语，这样能够更有效地激发学生学习兴趣，比如在闽教版《小学英语》四年级下册Unit 7 Seasons PartA中，在教学描述春天的句子时，如：Its warm in spring.Trees are green.We can go to see flowers.我利用白板操作工具中独有的隐藏与探照灯的功能，先出示一幅關于春天的美丽画面，让学生滑动放大镜去寻找春天。而描述春天的几句话就隐藏在这些画面的后面，当学生带着充满惊奇的眼神，拿着放大镜自己寻找时，学生的积极性一下子提高了。台下的学生也热情高涨地看着台上的学生寻找到了哪些春天的特点。白板技术不但为教师提供了丰富而能够反复使用的资源库，而且在教学时还能够充分地让学生成为课堂的主人。

2.培养语言技能，强化知识技能

实践证明，通过白板技术，可以提升语言运用能力，为真实语言交际奠定基础。教师可利用白板的各种功能对学生进行听说读写四个方面的训练。比如，在教学闽教版四年级下册Unit 5 Shoping Part A中利用白板的特点设计了一个操练环节，出示自己逛超市拿着购物车的图片，而购物车里放了许多食物，利用白板蒙层的功能，请学生上来用橡皮擦擦拭食物图片的一部分，然后学生猜出食物，猜对图片就可以用“How much is it？”提问老师。这不仅激发学生的热情，而且还让学生在玩中学会了单词，同时也操练了句型。

3.培养情感态度，实现学习目标

教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并且在教学过程中培养学生良好的情感态度，比如在闽教版六年级下册Unit 1 Winter Activities Part B 中，老师利用白板播放中国著名的风景名胜视频，培养学生热爱生活、热爱大自然的情操，最后带领学生表演歌曲I am a little snowman，立体、直观，感染性强，创设生动而真实的语言环境，让学生乐于接受并很容易地进入了角色。

4.实现文化目标，再现真实情景

了解英语有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。通过白板出示图片并配上押韵的小诗，先让学生朗读，使学生对英文诗歌进行理解和学习。利用电子白板的书写功能，让学生学习的主动性得以实现，让学生自由地在白板上画出我们生活中的标志，学生成为课堂的主人，发挥了学习主体性。

总之，面对日新月异的教学形式，作为小学英语教师，要善于在教学中利用白板技术有效解决教学难点，丰富教学资源，构筑课堂教学新模式，有效提升学生的学习质量，要不断创新，不断更新，有效促进教学效果提升，实现电子白板在小学英语教学领域的全面推广和应用。

参考文献：

顾婷婷.电子交互白板在小学英语教学中的应用研究[J].中国科教创新导刊，2009（36）.

编辑 郭小琴