新媒体新技术与小学英语教学的整合

2018-12-03 02:41严娟
新课程·小学 2018年9期
关键词:教学整合新技术新媒体

严娟

摘 要:近年来,随着社会经济的不断发展,越来越多的先进技术进入到各行各业并产生了深刻影响。其中,就教育行业而言,新媒体新技术的广泛应用极大地改变了课堂教学活动。小学英语作为小学阶段的重要教学内容也受到了新媒体新技术的影响,但是由于新媒体新技术出现的时间相对较晚,应用时间不长,这就造成了新媒体新技术的积极作用还没有完全发挥出来,将从小学英语教学的不同角度来分析新媒体新技术的应用策略,以期能够促进这两者的有效整合。

关键词:新媒体;新技术;小学英语;教学整合

英语是一门贯穿于学生整个教育生涯的重要学科,对学生的学习成长具有重要作用,尤其是在全球化的大背景下,良好的英语能力将为学生在未来激烈的社会竞争中提供强大的竞争力。小学作为学生系统接受英语教育的初始阶段,将对学生以后的英语学习产生重要影响。那么如何才能在小学阶段就激发并保持学生的学习兴趣,提高学生英语水平呢?新媒体新技术的出现为这一问题的解决提供了一种途径,通过将新媒体新技术与小学英语教学活动进行有效整合,能够极大地提高课堂教学效率,增强学生英语水平。接下来,笔者将从课堂教学的不同方面对新媒体新技术与教学活动的整合进行探究。

一、整合资源,保持学习兴趣

兴趣是最好的老师。要想提高学生的英语水平,首先要让学生产生对英语学科的学习兴趣,这样在兴趣的驱使下学生才会积极主动地投入到英语学习中去。所以,教师可以利用新媒体新技术来激发保持學生的英语学习兴趣。在实际教学过程中,教师根据教学内容和学生的性格特点利用新媒体新技术积极整合互联网上的各类英语学习资源,并以全新形式展现给学生,让学生能够发现认识课本以外的英语学科,感受到英语学习的魅力,有效激发学生的英语学习欲望,最终在兴趣的指引下投入到英语学习中。

例如:笔者就利用微信平台建立一个微信公众号,在每学一个新单元之前都会推送一些与将要学习的内容有关的学习资源,包括单词音频、内容拓展视频、英文歌曲等。如:笔者在讲授At the farm这一单元时,在正式讲课之前笔者在微信公众号上推送了本单元的单词音频、国外的一些农场的视频照片以及一首与农场动物有关的英语歌曲,这样在学生还没有正式学习之前就利用新媒体新技术激发了学生对这部分内容的学习兴趣,使学生能够在课堂上以良好的状态投入到相关内容的学习中,进而有效提高了课堂教学效率。

二、立体教学,增强应用能力

听、说、读、写是英语学习的四个基本方面,但是受教育理念和考试政策的影响,很多教师更多重视的是对学生读写能力的培养,而不重视学生的听说能力,在这种情况下就造成了我国英语教育的特殊现象:哑巴英语,学生的英语写作阅读能力超强,听力对话能力很弱;应试能力超强,应用能力很弱。虽然近年来在新课改的推进下,这种情况有所改善,但依然存在。因此,教师可以利用新媒体新技术进行立体教学,借助多样的网络资源与应用程序全方位提高学生的听说能力。在实际教学中,教师可以借助一些新型的应用程序使课堂英语教学由教材黑板的平面教学拓展到立体教学,进而提高学生的英语应用水平。

例如:在讲授My favourite season这一单元时,为了锻炼学生的应用能力,笔者利用新媒体新技术进行了立体化的教学。在讲授完课本上的内容后,笔者给了学生一些对话材料,让学生两两结对练习英语对话。接着,笔者随机抽取了几组学生,让他们在讲台上利用配音软件进行有关天气的对话配音,学生在配音时不能看底稿,这样一来就可以利用配音软件来训练学生的听说能力。这样借助新媒体新技术来实施立体教学能够将教学内容与新媒体新技术的优势进行有效整合,进而提高学生的应用能力。

三、拓展延伸,提高综合素质

英语学习不仅仅是学习单词、语法、发音、句型,也是借助英语这一载体来学习国外的风俗文化、文明礼仪、社会百态,这些内容不仅对学生的英语学习具有积极的促进作用,而且能够有效提高学生自身的综合素质。在实际教学过程中,教师可以根据教学内容利用新媒体新技术进行有效的拓展延伸,进而帮助学生提高自身的综合素质。需要说明的是,在这一课堂整合阶段,新媒体新技术起到的只是一个辅助作用,教师在课堂教学过程中一定要掌握好拓展内容的比例,不能本末倒置而影响正常的教学计划。

例如:在讲授Dinners ready这一单元时,笔者在讲授完教材上的内容后,为了让学生更好地理解这一单元所讲述的关于晚餐的知识,笔者利用互联网和多媒体设备播放了一些关于欧美国家正餐文化的小视频,通过视频学生了解到在西方国家晚餐是最正式的,而在中国有些是午餐有些是晚餐,这是文化差异造成的。通过这些拓展教学,学生逐渐建立起了一定的欧美思维,这些思维方式不仅会降低学生学习英语的难度,而且有效地增强了学生的综合素质。

综上所述,由于小学是学生首次系统接受英语教育的时期,对学生未来的英语学习具有十分深远的影响。为了提高学生的英语水平,奠定良好的英语基础,教师要根据学生的性格特点和教学内容,使课堂教学活动与新媒体新技术有效整合在一起,进而降低教学难度,激发学生学习兴趣,最终实现英语能力和综合素质的全面发展。

参考文献:

[1]杨胜刚.新媒体环境下小学英语教学探究[J].海外英语,2017(6):27-28.

[2]葛燕萍.新媒体技术在小学英语教学中的应用研究[J].校园英语,2017(7):174.

编辑 郭小琴

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