创新小学语文课堂教学方式，激发学生学习积极性

孙洪叶

摘 要：对于小学生来说，兴趣不仅是点燃智慧的火花，同时也是推动其探究知识的原动力，可以说兴趣是小学生学习过程中十分关键的一把钥匙。在小学语文课堂教学中，带动学生的学习兴趣，能够有效提升小学生学习的自主性以及创造性。学生只有能够积极主动地参与到课堂学习中，其才能够更好地掌握教师传授的知识。然而，学生的学习兴趣并不是天生的，而是需要教师通过有效的教学手段进行后天培养的。因此，小学语文教师应该充分认识到培养小学生学习兴趣的重要性，并根据具体教学内容以及学生的实际学习情况，创新课堂教学设计，以此激发小学生参与课堂教学的积极性，从而实现教学质量与效率的提升。

关键词：创新教学；小学语文；课堂教学；学习积极性；策略

随着新课改的不断深入，人们对课堂教学有效性也提出了更高的要求，传统教学模式中的不足之处也随之呈现出来。究其根本，主要是由于许多教师没有及时转变教学理念与教学方式，仍然采取“灌输式”的教学手段，并占据着教学主体的位置，缺乏对学生感受的思考，让其死记硬背地学习知识，完成固定的课后作业，致使小学生的学习兴趣不高。小学生的求知欲和好奇心并没有得到教师的保护，其综合素质的发展受到了严重的影响。以下，笔者将根据自身多年来的教学经验，对如何创新小学语文课堂教学，带动学生的学习积极性提出了几点建议性措施，以此促进小学语文教学的更好发展。

一、给予学生充分的肯定与表扬，带动学生参与课堂教学的积极性

由于小学生的年龄比较小，仍然处于好玩且对任何新鲜事物都十分好奇的阶段，所以，教师应该注重保护其好奇心。小学生的心思敏感，需要教师在引导学生正确生活与学习的同时，注重合理应用语言与动作技巧。新课标明确提出，教师在课堂教学中应该给予学生充分的表扬与鼓励，并尽可能肯定学生的思维与行为。每个学生都希望能够得到教师的赞扬，因此，需要教师能够捕捉学生在生活或是学习中的优点，然后利用适当的时机进行放大，这样不仅有助于加强学生的自信心，同时也能够激发学生参与课堂学习的积极性。针对一些学习成绩不理想的学困生，教师更应该给予其鼓励与肯定，这远远比其他教学方式更能够带来大的教学成效。此外，有效的鼓励与表扬，还有助于师生之间构建民主、平等且和谐的关系，使学生能够在遇到困难的第一时刻就想到教师，促进生动、活泼教学气氛的营造，从而提升课堂教学成效，使学生能够在有限的课堂教学中收获更多知识。教师应该注重学生之间的差异性，积极创新教学手段，加强与学生之间的互动与交流，充分了解学生的学习需求，及时给予其鼓励与肯定，从而激发学生的学习热情。

二、注重营造课堂导学情境，激发学生对学习的热情

良好的课堂导学环节，是实现有效课堂教学的前提。其就犹如一块磁铁，能够在极短的时间内将学生的注意力吸引到课堂上，使其在教学的开始阶段就对知识产生探究的兴趣，进而能够极快地融入良好的学习状态中。在具体教学中，教师应该尽量使用趣味性以及吸引性较强的语言内容吸引小学生的注意力，之后将本堂课所要讲解的知识内容与需要思考并解决的问题交代给学生了解，通过营造良好的导学情境，将学生带入学习内容中，使其能够犹如身临其境一般，更加主动地思考问题、动手实践、探究知识、解决问题，进而激发学生对学习的热情。

例如，教学小学语文长春版教材三年级下《多彩的夏天》时，教师可以让学生在课前搜集一些描写夏天的文章素材，并通过自己对生活的观察，回想一下夏天的样子。在课堂上，通过将学生分成不同的学习小组，让其共同以“夏天”作为主题进行探讨，从而将学生带入夏天的情境中，激发学生对知识的探究欲望，带动其学习的创造性与自主性，进而积极主动地参与语文知识的学习。当学生对知识产生了极大的学习兴趣后，课堂教学自然能够事半功倍。

三、有效利用多媒体技术，调动学生的课堂学习兴趣

倘若小学语文课堂教学一直沿用传统教学模式，教师占据着教学主体的位置，一味地向学生灌输知识，不考虑学生学习感受的话，就会导致学生的学习积极性受到严重的制约。随着科学技术的不断发展，小学语文课堂教学中逐渐融入了一些先进的技术手段。其中多媒体技术就是将图像、文本、声音以及视频等多种表现形式融为一体的教学形式，将抽象的知识更加具体、形象地展现在学生面前，以此激发学生的学习热情，使其能够更加积极主动地参与到课堂学习中，改善课堂教学气氛，让学生在轻松、愉悦的学习氛围中体会学习的乐趣。

综上所述，小学语文学科是学生学习语文知识的基础，对其将来语言能力的发展具有十分重要的意义。随着新课程改革的实施，教师應该积极转变教学理念，给予学生充分的肯定与表扬，注重营造课堂导学情境，有效利用多媒体技术等，创新课堂教学手段，以此激发学生参与课堂学习的积极性，使课堂教学效率得到有效的提升。

参考文献：

[1]林景书.激发学生兴趣，促进有效课堂：小学语文课堂教学激发学生学习兴趣的策略探讨[J].教育观察，2018，7（8）：91-94.

[2]刘淑芳.如何在小学语文课堂教育中激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2018（8）：58-59.

[3]张雪.小学语文课堂学生学习兴趣的激发与实践意义探寻[J].科技创新导报，2017，14（4）：222-224.

编辑 杜元元