用真爱浇灌沉睡的花朵

王海容

摘 要：教育家苏霍姆林斯基说过“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨没的印象。”所以，只要教师把欣赏的目光投向每一个学生，把顯露智慧的机会让给所有的学生，就已经用爱打开了学生的心灵，每一个孩子都将会焕发出生命的光彩，你就会坚信每一朵花都有盛开的理由，而且，每一朵花也必将会盛开。

关键词：教育；管理学生；心灵

我曾接手一个五年级，班上有个学生叫唐××。她是由两个兄弟领养的孩子，因为家里贫穷，又加上缺少照顾，使得她终日头发蓬乱、衣衫不洁，学习成绩也很差。班上同学都看不起她，很少与她交往。致使年幼的她少言寡语，经常只能用羡慕的眼光看着别人。开始，我并不知道她特殊的家庭情况，只是觉得她与这个集体格格不入。因此一次又一次提醒她讲卫生，但只要我说一次，她的头埋得更低了。后来了解情况后，我决心一定要让她感受到生活的快乐，点燃她对生活的爱之火。于是我把侄女的衣服给她换上，给她梳了头发，还扎上漂亮的蝴蝶结。然后，把镜子给她，问她漂亮不漂亮。当时她看都不敢看，脸红扑扑的，但我知道她心里可高兴着呢。我说：“同学们，其实唐××是漂亮的，只不过我们没发现。我相信，以后唐××一定会天天这么漂亮。对了，谁愿做她的好朋友，帮助她学习，让她的作业本也漂亮起来呢？”看到无数双小手举起来，唐××的脸更红了，惊喜溢于言表。

从那以后，唐××确实讲卫生多了。为了让她更活跃些，我组织了很多班会活动，利用各种形式鼓励她参与，慢慢地，她的话多了，人活泼了，上课认真多了，有时还能举手答问。后来，我发现她嗓音不错，毫不犹豫地让她担任了文娱委员，她对工作可负责了。

在学习上，有了同学的帮助，她的成绩也慢慢地有了起色，不懂的还能来问我了！每天，她第一个来到教室，一放下书包就读书，作业也不再欠过，她不再是那个呆头呆脑的“丑小鸭”了。期末，唐××的语数都及格了，这让全班同学都惊奇不已！

现在，我一如既往地关爱着她，而她也越来越懂事，成绩天天见好，特别是语文。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

我现在班上的阳×同学，平时上课下课调皮捣蛋，爱欺侮同学，学习上一塌糊涂，老师批评他，一副毫不在乎的神情。我和他谈过很多次心，可每次他都闭口不言，我一点也不灰心，一直坚持下去。直到有一次吃中饭时，他由于爱吵，脑袋磕在桌子上磕出一道口子。我发现后，顾不上吃饭，二话没说，连忙背起他跑到医院，医生说要缝针。在缝针时，我紧紧抱住他，就像自己的孩子一样，使他不感到害怕。缝完了，我亲自喂他药，也没批评他，只是亲切地问他疼不疼。经过这一次，我发现他不再拒绝我的关心了，慢慢地同我交流了。于是，我又同他谈话，帮他改掉坏习惯，一次又一次，只要他有进步，我就表扬，到现在，他已成为一位爱学习、懂礼貌、守纪律的好学生了。

冰心老人曾说过这样的一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有了爱才有教育的先机。”

我记得曾经教过一名叫许××的六年级男生。他在读一年级的时候，父母就因感情不和离婚了，他由年迈的奶奶抚养。这种家庭上的破损与情感上的残缺，给孩子幼小的心灵带来了严重的创伤，造成心理障碍，使他有一种被遗弃感。在集体中，他总觉得其他同学会嘲笑他，看不起他，处处感到低人一等，经不起风浪和坎坷。我对许××同学倍加关爱，耐心持久地做他的转化工作，对他进行人生观和生活目的的教育，提高他对理想、前途的认识，耐心引导，一有转变就及时表扬，多与他交流、谈心，经常提醒，多方面鼓励，多方面启迪，让他能勇敢面对生活。此外，我还号召全班同学关心、帮助他，用友善的眼光看待他，和他交往、学习、游戏，主动帮助他解决困难，让他身心感受到集体的温暖，从而鼓起学习、生活的勇气。当他以优异的成绩进入中学时，这位曾经沉默寡言的男孩在给我的留言本上写下了这样一句话：“王老师，你就是我的好妈妈！”

看着唐××、阳×和许××的变化，我心中无限感慨，每个学生都是含苞未放的花儿，每一朵花都有盛开的理由，我要倾其我的爱，让每一朵花都绽放得最美、最香！

参考文献：

[1]刘亚明.让师爱无处不在[J].读与写（教育教学刊），2013（3）.

[2]赖燕琼.浅谈师爱在教育中的作用[J].才智，2018（1）.

[3]杨国虓.教师应该是爱的化身：浅谈师爱[J].宜宾师专学报，1991（3）.

编辑 高 琼