做一名走心的新时代幸福教师

陈彩红

幸福，是每个人都心心念念追求的生活目标，有人说教师是一个神圣的职业，教师将自己的知识经验传授给学生，是一件“赠人玫瑰，手留余香”的事情。但是，年复一年的重复教学，也极易让教师感觉乏味和枯燥。

笔者认为，教师是否幸福的关键是由他们看问题的角度和心态所决定。因此，笔者将教师这份职业作为自己的兴趣，并为自己的兴趣作出努力。在与学生打交道的过程中，笔者发现，他们的真诚和一些难能可贵的品质，以及他们对教师的敬重和钦佩，可以让教师的幸福感油然而生，而这一切都需要教师在工作中善于体验、感受和创造。

一、善待学生，在与学生交流中体验幸福

要想获得学生的尊重，教师首先要尊重和善待学生，善于发现学生身上的优点，多给予学生表扬和称赞，并为学生提供展示自己的舞台。其次，在教学和日常生活当中，教师应该多和学生交朋友，并学会在与学生打交道的过程中体验幸福。正所谓：“三人行，必有我师焉。”在与学生交流的过程中，教师还可以从学生的身上得到一些意想不到的启发，而学生真诚待人、纯洁善良的品质也值得教师学习。如当听到学生喊“老师”时，笔者总是乐在其中，也因得到学生的尊敬和喜爱，倍感满足。

二、不断学习，在写作记录中感受幸福

不断学习可以使得教师的精神食粮得到不断补充，指导教师行走在正确的方向。在不断地学习中慢慢进步，教师不仅可以看到眼前的风景，还可以抬头看到洁白无瑕的白云和湛蓝的天空，给教师许多感悟。在每天的写作记录中，教师的专业知识可以得到不断积累，收获知识的快乐，幸福感也因此而生。

1.学习设备方面

如今，网络和信息化技术发展迅猛，以前教师想要学习，只能去图书馆阅读理论书籍来充实自己的专业知识，而现在的生活快捷、方便，获得资讯的方式多种多样，在遇到问题时，教师足不出户就可以找到很多自己想要的学习资料。在现代化通信技术的帮助下，教师可以在网上自行学习，如很多名师会将自己的教育视频和讲座上传到网络，共享资源，其他教师可以随时随地上网观看视频，不受时间和地点的限制，而生活在这样一个网络发达的新时代，教师会感觉到无比幸福。

2.自身方面

教育是教师工作的本质，是平凡而又普通的事情，所以教师不要畏惧记录工作中发生的事。写教育随笔对大多数教师而言并不困难，教师应该勇敢地写下来，这对于提升自己的幸福感有积极的作用。为了提升写作意识，教师可以找同伴互相监督，相互勉励。在平时的教学过程中，教师一定要注重素材的积累，及时将有价值的东西记录下来，因为一瞬间的想法极易被忘记，及时将想法记录下来，以便后续对很多有价值的教学案例进行整理。同时，教师还要积极撰写反思性教学案例，并将教学工作中的资料、经验和体会不断积累和记录下来，这样有助于自己今后更加深入地开展教学工作，不断提升教学能力和理论水平。另外，学习离不开书本知识，所以在业余时间，教师要多读书，特别是理论书，这可以为写文章提供依据。教师还要勤于思考和学会思考，因为只有不断思考，才能收获各种不同的感悟。

三、积极授课，在课堂教学中创造幸福

课堂教学过程是教师和学生交流的重要平台，课堂是教师表现自我魅力的舞台，所以教师要积极而充满热情地对待授课，要善于在课堂教学中创造幸福。在教学中，教师要保持良好的情绪，这不但可以让教师發挥最好的工作状态，还可以让学生感受到教师的良好情绪。

另外，在课堂教学时，教师在一双双渴望知识的眼神中，感觉到奉献的快乐和充实，学生崇拜的眼神会让教师感到无比骄傲和自豪。当教师讲到精彩之处，学生会热烈鼓掌，当教师讲到动情时，可以调动学生的积极情绪，优秀的演说家也不过如此。教师还可以展现自己的幽默，收获一张张真挚的笑脸，并提升和证明自己的个人魅力，教师这份工作怎么能不让人感觉到幸福和满足呢？

在网络信息化时代下，笔者在不断的学习中，感受到了教学的乐趣，并且更加热爱生活和教师这份职业。在和学生交流的过程中，笔者收获了一份份真挚的感情，幸福也牢牢地握在了手中。

（作者单位：江苏省苏州工业园区星洋学校）