新时代下大学生就业价值取向特点与引导

严萌

随着新时代社会经济的转型与发展，信息化、多元化及智能化的深度推进，当代大学生的就业观也有着明显的时代特色和自身特点，其自信、善于挑战权威、自我意识增强等。面对着日益增加的毕业生数量，“毕业即失业”的自嘲式心理，以及不可避免的院校影响力、专业竞争力等客观因素都影响着大学生就业观念的形成，而就业观念就业价值取向又直接影响着就业工作管理。如何树立正确的就业价值取向及就业价值的引导，就显得迫在眉睫。

一、 新时代下大学生就业价值取向的特点分析

1.就业选择自由度扩大，择业范围更为宽广。在社会多元化发展的今天，大学生就业选择的机会和空间也越来越大，择业范围也更加宽广。在组织管理发展的进程中，岗位、机构设置划分也较为细致和精密。多样公平自由的就业机会为大学生提供了有利的就业平台。

2.更为重视企业的发展前景。现时代的大学生在考虑就业中，除了更多会考虑城市区域位置、工资报酬水平、社会地位属性、职位大小，还会考虑企业的发展前景和空间。为员工定制职业生涯发展规划的前提是有一个发展潜力的企业组织。这也是大学生就业价值观的显著特点。

3.创业成为就业的新篇章。与以往不同的是，新时代的大学生自主创业的勇气和精神非常明显，“90”后的一代，他们求新求异，有着强烈的创新思维、好奇心和冒险精神，他们个性张扬、勇于创造。在国家创业政策的有利扶持下，大学生如何抓住这一时代洪流，书写自我人生篇章，期待他们的答卷。

二、 新时代下大学生就业价值取向的影响因素

1.个人因素。新时代的大学生，处在网络高度发达、信息传播速度飞快的通讯时代，他们在接收、发布和与信息互动的过程中更为主动和积极。在就业过程中，他们自由、灵活、多样的个性，在就业中，不拘泥常规，不盲目崇拜权威，善于表达自我意识和想法。创新思维和创新意识非常明显，他们追求的是更为广阔的平台和机会，热衷于网络、时尚、趣味和互动项目。在他们追求职业的过程中都或多或少受到了自我个性的影响。

2.家庭因素。大学生就业观念的形成，不仅与自身价值观有关系，也受到的父母等家庭因素的影响，甚至是决定性的影响。这一时代的父母，更多的为孩子定制职业，规划职业发展，“求稳”仍然是不变的音符。公务员考试、事业单位考试、教师资格证考试等会成为学生的热门就业渠道。不同的家庭背景会对学生的就业价值观有着不同的影响。“90”后的父母又不同于传统老一辈思想，他们和孩子的相处模式也较为开放和自由，不干涉太多，能与孩子平等地交流，支持他们的创新和创业实践活动。

3.高校因素。随着应用型人才培养模式和机制的提出，高校愈加重视除了知识以外素质和能力的拓展培养，建立实习基地和实训课程，培养学生兴趣激发潜能，增加实习实践机会，提供创业平台等做法，让学生在就业过程中，能正确自我定位，形成合理的就业期望和理性的职业规划。

三、新时代下大学生就业价值取向存在的一般问题

1.就业期望值偏高。现阶段，随着毕业生数量不断增加，就业压力也越来越大，而毕业生自身竞争优势却在不断弱化。一些学生对就业形势缺乏清晰认识，对自己也缺乏清楚地定位和认知，高不成低不就，眼高手低，就业过于理想化。另外，很多学生倾向于一线二线城市，对偏远地区和农村地区等贫苦岗位抗拒，造成就业人口流动的失衡。还有很多学生缺乏良好的择业精神和积极的择业心态，对于家庭依赖过重，就业价值观有失偏颇。

2.创业意识增强，创业能力不足。在国家创业政策扶持下，大学生创业意识明显增强，创新思维也较为活跃，能够从网络、时尚、餐饮、娱乐等领域找到自己的创业机会和平台。然而，创业的实践能力、业务工作能力还远远不够，在业务的组织、协调、沟通，资源的分配利用、业务的公关活动等方面能力不足。

3.缺乏艰苦奋斗的吃苦精神。很多毕业生在考虑职业选择时，倾向于脑力劳动很稳定性强的工作，对于野外考察、销售、车间生产等体力型技能性工作完全不予考虑，与企业的招聘需求和意向有很大的矛盾。在学校及实习单位中，缺乏钻研、吃苦的精神，工作敷衍了事，被动配合，不从个人成长能力锻炼出发。缺乏逆商，遇到挫折困难就打退堂鼓。

4.存在就业的消极心理。很多大学生在就业过程中，存在着较为明显的消极心理。就业的自信心不足，就业心态消极，就业过程中不会主动出击，容易错失较好的就业时机。有些学生有急功近利、急于求成的心理。有些学生有严重的攀比从众心理，什么热门报考什么，比如考公务员，完全不从个人专业兴趣能力出发。有些学生有抗压性和耐挫折力不强等消极的就业心理。

四、 新时代下大学生就业价值取向的引导对策

1.政府层面。在促进大学生就业观念形成中，政府应发挥着不可替代的作用。首先，提供优惠的就业吸引政策，如落户，为毕业生提供廉租房等吸引毕业生的就业福利保障机制。对大学生就业工作的财政倾斜，加大就业的财政补贴。其次，确保就业市场的规范，公平公正公开的工作准则，杜绝走后门等不良社会风气对就业市场秩序的侵蚀，提供有效及时的就业信息和规范的就业渠道信息网站。加强政府与企业的协作，确保就业中介市场的规范，政府做好监督与评估环节。再其次，对创业需求的年轻人，继续保持优惠的财政政策和税收政策，提供广泛灵活的创业平台和机制，招商引资，加强与企业的协作，让创新创业的内容扩充，从基础的餐饮服务行业上升到电子金融科技等高端领域。

2.学生层面。在引导大学生就业过程中，加强高校就业的思想政治工作。首先，去除自卑自负、焦虑恐慌、虚荣攀比等消极心理，树立正确的就业价值观。其次，将专业特色优势与就业形势人才要求相结合，形成自身的就业优势，结合自身兴趣爱好，培养自己的技能，拓展综合素质能力，加强就业素养和就业价值素养。再其次，加强自身的动手能力和实践能力，利用寒暑假实习实践的工作机会，明晰就业要求，查漏补缺，弥补差距，发扬艰苦奋斗吃苦耐劳的优良品质，先就业，再择业，不攀比不盲从，注重自身实际，脚踏实地，抓住就业机遇，规划职业未来。

3.高校层面。首先，加强对高校就业指导教师的师德要求。教师，有着以身作则的示范作用，教師要做好就业形势及就业政策的宣传解读，明确就业市场对人才的需求，熟悉招聘过程与环节，规范就业课程与实习实训环节，提高学生应聘技能和应对技巧，有效把握就业机会。其次，高校要做好就业数据库的建立，从而把握就业趋势走向与就业心理变化，理性对待就业率，不摊派就业任务指标，从实际出发，给学生就业选择的空间和时间，积极引导、鼓励和扶持。再其次，做好就业市场的信息提供，从发布到更新，做好及时和准确。召开校园招聘会，吸纳更多的优秀企业进校园，加强校企合作。最后，净化校园人文环境建设，将第一、第二课堂结合起来，把理论知识与实际相结合，不急功近利，注重长远效益、教育的本质和人的全面发展。并把人才培养的质量作为衡量高校教育教学工作的标准，而不是单纯看数量。

4.家庭层面。家长要做好对子女就业价值取向的引导和疏通，尊重子女的就业选择，树立合理的就业期望值，不给学生过大的就业压力和希冀。注重学生的均衡发展，以健康合理的方式协助子女树立就业价值尺度。另外，并做好子女就业价值的导向工作，在择业过程中，要从职业的自我价值、工作的成就感、成长锻炼等角度引导，避免以收入、社会地位、职位高低作为就业的主要考虑因素。最后，加强与高校及子女之间的有效沟通，让子女正视就业，减少就业心理压力和负担，做好就业心理的疏导与调试，提供及时的帮助与安慰。

总之，大学生作为国家发展的栋梁，是年轻的人力资源。如何让这一群体发挥出最大的潜能，我们需要从大学生的就业观念和心态入手。从政府的政策积极引导和调控，高校的就业体制改革和优化管理，个人的就业观念更新与现实的融合，到家庭的影响和导向都需要为大学生的就业工作保驾护航，以为祖国培养符合时代要求的人才。

（作者单位：西安财经学院行知学院）