农业改革背景下大学生基层创新创业教育研究

陈慧敏 许国强

摘 要：四十年前我国农村开始实行“包产到户”政策，拉开了农村改革的序幕。四十年后，国家实施乡村振兴战略，加快农业转型升级，依托“互联网+农业”模式，探索出一条农业现代化道路。农村这片热土，深深烙下改革的印记。感知改革开放40周年调研团走进生态农场，寻访亲历农村改革变化的农民和立足农村基层大学生创业典型，通过与他们面对面的对话交流，感知农业改革取得的伟大成就，增进大学生对新时代农业农村农民的了解，激发大学生深入农村基层创新创业热情，鼓励更多学生积极投身农村发展事业。

关键词：生态农场；改革开放；创新创业教育；调研

一、选题背景

乘风破浪，波澜壮阔四十年；砥砺奋进，扬帆起航传薪火。四十年前我国农村开始实行“包产到户”政策，拉开了农村改革的序幕。四十年后，国家实施乡村振兴战略，加快农业转型升级，依托“互联网+农业”模式，探索出一条农业现代化道路。

《中共中央 国务院关于实施乡村振兴战略的意见》指出，实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是新时代“三农”工作的总抓手。近年来，宜兴涌现出一批生态农场项目，这些项目正是基于现代乡村振兴战略和农业转型升级的理念为主要发展方向，以绿色农业生产和乡村旅游产业为主打产品，打造环境优美、景色怡人、绿色健康、娱乐休闲为一体的现代化农业项目。

无锡工艺职业技术学院环境艺术系感知改革开放40周年调研团先后多次走进生态农场，寻访亲历农村改革变化的农民和立足农村基层大学生创业典型，通过与他们面对面的对话交流，回顾并记录农业农村农发展变化历程，感知农业改革开放40周年取得的伟大成就，增进大学生对新时代农业农村农民的了解，激发大学生深入农村基层创新创业热情，鼓励更多学生积极投身农村发展事业。

二、选题意义

生态农场的建设是农民创造良好生产、生活环境的生动实践，通过实地调研宜兴生态农场，探索农业生态转型新模式，记录改革开放以来，农业农村农民新变化。同时，深入农村调研实践，有助于教育引导大学生读懂农村，了解农民，更好地把握中国农业社会改革历程。鼓励学生积极投身农村发展的各项事业，提升大学生深入农村基层创新创业意识，实现个人价值。另外，作为环境艺术设计专业学生，通过本次农场实地调研活动，有助于学生了解农场的构造和周边环境的规划，学习自然景观与构筑物的结合布局，进一步提升专业技能水平，将所学环境艺术设计专业理论知识与实践相结合，真正做到学以致用。鼓励大学生基层创新创业，有利于整合农村社会资源，提高农业现代化水平、科技含量，给乡村经济发展带来活力，从而实现乡村振兴战略。

三、实践内容

（一）深度访谈，回顾记录农业改革40年发展历程

感知改革开放40周年实践团先后进入宜兴耕乐园生态农场和西氿湖家庭生态农场进行实地考察，分别通过对生态农场创办人、农场工人深度访谈，探索生态农业新模式，回顾农业改革发展历程，记录农业农村农民的发展变化。

1.访谈农场创办人，从创业者角度看农村改革发展

团队成员们来到宜兴周铁镇新庄街道的耕乐园生态农场，走进公司大门，左右两侧都是塑料大棚，忙碌的农民有的在地里除草，有的在采摘果实，一派热火朝天忙碌的景象。接着对农场主周亦南访谈，了解农场的发展历史、经营现状以及产业优势。

农场主周先生介绍，他原来在企业从事多年营销工作，跑遍了祖国大江南北。10年前，周先生在青岛联系业务时，偶然参观了国内最大的蓝莓种植基地。他作为农民的后代，深深热爱农村这片土地，看到农村创业的良好发展前景，恰逢当时政府倡导“水改旱”农业政策，他萌生了重回农村种植蓝莓，建一个融生产、加工和销售为一体的产业链的想法。镇村领导和农业部门给予大力支持，于是，他投入了所有的积蓄，卖掉家里房子，前后流转百余亩土地。周亦南到各地蓝莓园考察、学习种植技术，请教农技专家、科研院校农业教授，他与科研院校合作，建立产学研基地，打造有机生态生产模式。

很多农户已享受到了实实在在的利益，作为土地入股股东，每年每亩可获固定回报，农民可以外出打工，还可以返聘到“耕乐园”打工。周亦南为新时代新型农民，热爱农业，在农村创业孜孜不倦，吃苦耐劳，获得“无锡市劳动模范”的称号，他的耕乐园生态农场先后被评为“无锡市级家庭生态农场”、“现代农业先进集体”、“无锡十佳家庭生态农场”“无锡市女性就业创业实践基地”、“省级示范家庭农村”等荣誉称号。这些荣誉是对周亦南创业精神的一种肯定，也是对他对促进农村农民就业所做贡献的一种认可。

实践团队继续来到美丽的西氿湖家庭生态农场。该农场2015年被评为无锡市级示范家庭农场，2018年被评为江苏绿色生态种养基地。农场负责人蒋新民先生热情接待并带团队成员们去温室大棚参观。大棚中展示在眼前的是一派硕果累累的景象，火龙果、羊角蜜、小番茄、黄瓜等果实挂满园。西氿湖家庭生态农场包括水果采摘园、家禽散养基地、水产品特种养殖区，蔬菜种植园、休闲垂钓园，整合应用了先进的农业科技，示范推广了农业高新技术现代化发展。

“原来这里400余亩土地都是荒山，我们父辈在附近村子里面耕作，一年收入不了多少钱，后来同龄人很多去城市打拼，很多开始在外面做生意。我们几个人觉得国家大力扶持发展农业，建设新农村，鼓励建立农村合作社，支持农民土地流转，一致认为这是一个很好地契机，就重返农村创业。现在的人对幸福生活的追求已经不仅仅局限于吃饱，还要求绿色生态，所以我们农场深受广大朋友的欢迎。现在农场有十几个工人干活，给附近的农民提供了就业，实现了‘双赢”。在交流中农场负责人详细介绍了家庭农场的经营模式、国家给予的补贴政策等。

2.访谈农场工人，从农民身上感知农业改革伟大成果

在宜兴耕乐园生态农场，实践团志愿者们亲切的与农场的工人攀谈起来。“大娘，您好，您可以给我们介绍一下四十年来农业农村农民的变化，以及您的感受吗？”说起农村改革变化，大娘侃侃而谈起来最早是一起吃“公社“大锅饭”，八十年代开始施行家庭联产制，就是包产到一家一户，农民的生产积极性一下被调动起来。九十年代开始有的农户种大棚，主要种一些蔬菜；到2013年开始实行土地流转，种植面积从几十亩扩大到几百亩，除了传统传统作物种植，还有蔬菜、水果、树苗等等，经济效益越来越好了，老百姓也跟着受益。现在发展家庭农场，我们村上的土地基本上都流转出去了，每年都有租金收入。現在来家庭农场干活，不光每个月有工资，还学到会不少实用的种植技术。多亏国家政策，现在日子是越来越好啊！”据农场工人介绍耕乐园生态农场招聘长工和部分短工，他们在自己家门口熟悉的土地上从事蓝莓、葡萄种植管理，干的还是农活，收获的却是工资，以前农民想都不敢想的啊，现在日子越来越有滋味啦。”农场干活的老伯高兴地说。

在西氿湖家庭生态农场，实践团队志愿者看到了正在浇灌稻田的农场工人，热情地带团队成员参观农场的江苏财政补贴农机库。农场工人介绍说：“以前，农民种地都是靠人工，非常辛苦，效率也不高，现在实现了机械化，国家财政给与财政补贴，还组织过技能操作的免费培训”。相比四十年前的铁器牛耕，现在新型农作物机器更好的满足农业生产需求，不但解放了农民的劳动力，还提高了农业劳动生产率，提高农产品质量和档次。事实上，农作物生产工具也很好的印证了农业改革开放四十周年的变迁。

（二）实地参观创业孵化基地，激发大学生创新创业热情

在宜兴市人社局的牵头组织下，调研团来到大学生创业孵化基地绿缘山庄。在绿缘山庄总经理应女士的带领下，人社局工作人员、团队成员共同参观基地园圃、观看介绍视频，更加系统地了解了山庄产供销一体、品牌培育等农业创新经营模式，以及山庄招贤纳才、培训扶持的创新服务管理机制。

参观结束后，召开农庄创业经验分享座谈会。实践团成员提问了应梅红女士夫妻两人作为大学生选择农村创业的经历和山庄的发展历程。应女士娓娓道出了她二十几年来从传统农业种植到转型做农家乐，再到现在形成一个小型的田园综合体的历程。她结合自身经历诚恳告诫大学生，在社会大课堂中学习，要有吃苦耐劳的精神，要静下心来沉淀，这样才能为今后成功创业积累能量。团队志愿者听后很有感触，纷纷点头表示要有吃苦精神去社会中磨炼、积累，不能浮躁，要有虚心的态度去做人做事。

经过参观交流，实践团志愿者表示结合自身环境艺术专业优势，到农村创新创业燃起浓厚兴趣，他们也切实感受到了国家创业政策和创业孵化基地平台的支持力度，极大提升创新创业热情。他们将依托宜兴生态农场、乡村旅游的区域优势和资源优势，凭借自身专业优势，发挥年轻人敢想敢做的拼搏精神，投入到农村发展事业中去。

（三）社会评价和调研成果宣传

走进生态农场，感知农业转型系列活动，实践团每位成员对农村基层有了更深入的了解，打破原先对于农村、农业、农民的看法。在调研过程中，宜兴电视台记者跟随实践团队一起走进田间地头，通过实地采访和调研来感知改革开放四十周年农村的发展变化，在社会上引起广泛关注和一致好评。“创响陶都 点燃梦想——无锡工艺大学生走进绿缘山庄”活动微信公众号报道文章累计阅读量17000次，调研团将对调研的成果制作成PPT、记录视频等形式，在大学生群体中广泛宣传，激发更多大学生热爱农村基层，利用大学生自身优势和国家鼓励基层创业优惠政策，积极投身基层创新创业活动中去。

四、推进大学生到农村基层创新创业教育的意见建议

（一）政府搭台，构建有利于农村基层创新创业的环境

政府相关部门着力构建有利于大学生到农村基层创新创业的政策环境、制度环境和创新创业孵化平台，建立突出地方优势、特色的专业化众创空间，给大学生更多的实践平台；提供网络化的创新创业服务，引导农村创新项目在线营销与推广。定期组织有创业意向的大学生创业知识技能培训，开展“START YOUR BUSINESS”创办你的企业系列培训，帮助大学生转变就业观念，激发大学生创新创业意识，掌握创新创业技能，教会大学生创业前期的准备，创办企业的流程，计划资金预算与企业管理等内容。建设农村创新创业网络服务平台，发布政策文件、企业信息资源库、投融资信息发布、创新创业项目推广与市场营销等内容，提高大学生创业项目成功率。

（二）高校筑基，加强农村基层创新创业教育

高校构建大学生农村基层创新创业教育内容，确立教育目标体系。一方面，高校需要强化农村基层创新创业的宣传引导，通过《大学生职业生涯规划》、《就业指导》课程，校园广播、官方微博、微信公众号，电视节目、报纸、网络和微信订阅号或公众号、印发宣传册、制作纪录片等形式，广泛宣传农村基层就业创业的相关土地流转制度、信贷融资政策、财政补贴政策等，营造大学生投身农村基层创新创业的氛围。另一方面，高校需要进一步加强农村基层创新创业的辅导培训，通过暑期实践活动、走进创业孵化基地，优秀创业者大讲堂和创业沙龙等活动方式，分享大学生农村创业的成功者故事和农村基层创业的经验和做法。加强创新创业教育内容体系构建，建设大学生创业园，制定农村基层大学生创业专项计划，设立基层创新创业基金项目。

（三）大学生发力，学以致用建设社会主义新农村

有效地推进实施乡村振兴战略，大学生扎根基层创新创业，提升自身创新创业能力，利用自身所学专业知识和技能，选择合适的农村基层创新创业项目，提高农村基层创业的成功率。要转变对于农业农村农民的陈旧观念，认识到大学生扎根基层创业对于社会发展的重要意义，培育服务基层、实现个人价值的理想信念，助力国家乡村振兴的实现。

五、结语

通过本次实践活动，团队成员切身体会到中国的农村田园生活的淳朴，农业改革带来的巨大发展变化，树立了对环境艺术设计专业自信心，培养了脚踏实地、学以致用的探索精神，增强了扎根基层、服务社会的责任感，激发了创新创业热情。打铁还需自身硬，鼓励大学生学好专业知识技能，带头去基层服务，带动更多的学生热爱农业、热爱基层，大学生基层创新创业教育才能更有活力、更有成效。

参考文献

[1] 江凤香.应用技术型大学创新创业人才培养途径研究[J].陕西教育（高教），2016（04）：36-37.

[2] 姚斌，劉斌.基于社会全面参与的农村大学生创新创业教育模式研究[J].乡村科技，2018（06）：26-27.

[3] 王文莹，陈玲凤.构建大学生创新创业教育的“双轨模式”——基于“三自”教育视角[J].创新与创业教育，2015 （05）：79-81.