关于水文与水资源工程专业教学改革研究

黄彦 张鹏 刘文沛

摘 要：文章对目前水文与水资源工程专业设置、教学现状、就业等情况进行分析，着重研究了当前水文与水资源工程专业存在的问题，并提出了相关应对策略，希望为学生提供更加广阔的平台。

关键词：水文与水资源工程；教学改革；研究

水文与水资源工程专业发展前景良好，包括对水文与水资源进行评价、勘察、规划、管理等方方面面，是支持水文与水资源开展业务的重要理论基础，也是为社会培养基础知识过硬、工程实践能力扎实的专业人才的必备课程。

一、水文与水资源工程专设置与就业现状

并不是所有高校都开设了水文与水资源工程专业课程，是根据高校自身实际情况而异的，高校可适当调整侧重点，但核心课程大体一致，一般包括水力学、水利工程、自然地理学、水资源学等等。水文与水资源工程专业课程设置的目的是为了培养人文科学、自然科学基础扎实，在水环境以及水文水资源等方面有专业知识，能够在环境保护、城市建设、交通、能源等部门从事与水文水资源相关工作的专业人才。

水文与水资源工程专业主要面向水利、水保、水电、交通等事业单位，为土木工程、水利工程等施工、勘测、规划等输送人才。而且水利水电工程基本建在人迹罕至、高山峻岭、工作环境较为恶劣的地区，刚刚毕业的大学生对于在这些地区工作缺少积极性，更多的则是希望通过继续深造，或是考取公务员等来获取更好的就业机会。

二、水文与水资源工程专业实践教学

（一）实验课程所占比例小，缺少综合性实验

水文与水资源工程专业在实验课方面开设的比例较小，而且实验内容以验证性实验以及掩饰性实验为主，缺少综合性实验内容。例如，在核心课程实验中，雷诺实验、毕托管测速实验等几乎全部为验证性实验，只有像水利消能实验等有限的课程为综合性实验。通过实验课程，能够培养学生发现问题、解决问题的能力，是与理论知识相联系的重要基础，也是培养学生发散性思维、创新能力的主要平台。所以，教学中要重视实验课程，要尽量多的增加实验课程，鼓励学生进行探索研究。

（二）专业实习受到课程设置影响

学校在设置课程方面不合理，即便是在大学四年级依然设置了专业课程，使学生没有充足的校外实习空间，导致一些实习单位不希望接收实习生。即将毕业的学生不但无法去往实习单位进行实习，也不能掌握实习单位的工作流程，最后只能草草收场，不能实现专业实习的真正意义。

（三）毕业设计安排不合理

毕业设计可以说是即将毕业的大学生最为重要的事情，在进行毕业设计的过程中，必然会遇到学术难题。但是指导教师不同，所掌握的领域也有所差别，如果学生遇到的难题不是指导教师熟悉的领域，而是其他教師所擅长的，学生一般都会主动进行请教。但对于基础研究内容来说，例如建立水沙两相湍流数学模型，很多学生的毕业设计中都可能遇到这个问题，会造成学生去请教这方面较为擅长的教师，这是教师资源浪费的典型表现。

三、水文与水资源工程专业教学改革措施

（一）升华教学体系，增加应用型课程

对于本科生来说，学校更加注重基础教育，这也是现阶段的教学方向。可在现有的水文与水资源工程专业课的基础上适当增加应用型课程，以学生就业为准则，升华教学体系。学校可根据自身实际情况，增加与水文与水资源工程专业相关联的应用型课程或是跨学科课程，包括3S课程、生态学等等。

对于即将毕业的大学生而言，更多的倾向于报考建造师资格证、勘察设计工程师资格证等，学校可以增加与这些资格证考试相关的专业课程，鼓励学生通过自主学习参与到职业考试中，学生在获得相关资格证的同时，能够增加自身的就业机会，使之在社会中获得更多的竞争力。

（二）丰富教学手段，激发学生自主学习

随着多媒体技术在教学中的广泛应用，能够将抽象的知识直观的展示在学生面前，加深学生对于知识的理解。但多媒体技术在应用时也存在弊端，过度的使用多媒体技术，会加深教师的依赖性，也会限制学生的思维方式。所以，在教学时，教师可根据教材内容适当的将传统板书与多媒体进行结合，既生动又给学生保留了思考空间。

（三）介绍先进的测量技术与测量仪器

随着社会的发展，科技的进步，涌现出大量先进的测量技术与测量仪器。要让教材内容紧跟时代发展脚步，与时俱进，将传统知识与高科技知识相结合，体现出可持续发展的战略眼光，教师要时刻关注技术前沿，了解数字化、自动化测量仪器的发展方向。

（四）开放实验室，培养学生科研创新能力

开放实验室能够对资源进行有效利用，还能够为学生营造良好的实践空间，是目前改革实验教学的最佳途径之一。为了对现有设备资源进行合理利用，应激发学生的实验积极性，提高教学质量，培养理论知识扎实、具备创新能力的全面人才，在确保实验教学任务顺利完成的基础上，进行实验室开放，能够对培养学生实践创新、实践技能等方面有积极的促进作用。

四、结语

要对目前的水文与水资源工程专业进行创新，借鉴其他学校的优秀经验，通过不断总结，找到符合自身实际情况的教学方向，以培养学生扎实基础知识、培养全面型人才为宗旨，才能向社会输送专业的水文与水资源工程专业人才，让我国的水利事业得到进一步提升。