中职语文问题教学的基本策略初探

王桃

摘 要：语文这一科目具有较高的实用性，对其他科目学习有一定的帮助，为了提高教学质量，需要合理应用问题教学这一方式，提高教学的有效性，本文通过以学生为中心、以问题为主线，两个方面对中职语文问题教学的特点进行了讨论，并从优化教学模式、合理构建课堂提问形式、构建良好的学习氛围三个方面对中职语文问题教学的基本策略进行了分析，希望为关注这一话题的人们提供参考。

关键词：中职；语文问题教学；教学模式

语文问题教学能够加深学生对课程的了解程度，提高语文认知能力，但问题教学与传统教学方法存在差异，需要教师引导学生多角度思考问题，形成良好的创新意识，推动语文问题教学运行发展。并且在教学中，教师还需要合理设计教学内容，合理构建课堂提问形式，将学生作为教学主体，挖掘学生的学习潜力，并合理构建课堂提问形式，提高语文问题教学有效性，发挥出问题教学的特点，提高語文教学的有效性，提升学生的语文综合能力。

一、中职语文问题教学的特点

（一）以学生为中心。中职语文问题教学具有以学生为中心的特点，具体可以通过以下两个方面来了解，在课程改革工作不断推进的背景下，要求教师在教学中将学生作为教学主体，按照学生的学习兴趣、爱好等方面设计教学方式，调动学生的学习积极性，挖掘学生的潜力，进而在中职语文问题教学中，教师需要按照这一标准设计教学方式，转变学生的学习主动权，推动语文问题教学运行发展。以问题为主线

中职语文问题教学中，存在以问题为主线的特点，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，应用问题教学的方法能够帮助学生提高问题的分析能力，进而在进行问题教学时，学生为学生提出问题，让其进行自主分析工作，提高语文学习的有效性。第二，在构建以问题为主线的问题教学模式时，教师需要帮助学生分析问题，了解问题设置的含义，并按照这一方向进行语文课程分析工作，提高语文课程学习的效率，为语文问题教学工作的开展奠定良好的基础，推动中职语文问题教学科学性发展。

二、中职语文问题教学的基本策略

（一）优化教学模式。中职语文问题教学中，存在优化教学模式的基本策略，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，传统的语文教学方法较为枯燥，学生只能通过课本获取知识，难以提高学习的积极性，对学生综合能力发展有一定的影响，为了改善这一现状，提高问题教学的有效性，需要教师在构建教学模式时，将问题学习融入到其中，通过课程的设置引导学生探索知识，发挥出问题教学的实际意义，例如：在学习《生命的化妆》这一内容时，可以先按照学生的性格特点进行分组，为学生提出化妆的意义是什么？化妆生命的内涵是什么？表相的化妆、精神的化妆、生命的化妆带来的思考是什么？这几个问题，使学生能够提高问题分析能力。第二，在优化教学模式时，为了提高优化的科学性，需要合理设计学生的学习环节，让学生应用不同的方法进行问题分析工作，提高问题学习的有效性。例如：教师在为学生布置问题探究任务之后，可以让学生自主分工分析工作，教师可以在适当的时候给予学生帮助，使学生作为课堂的主导者，发挥出问题教学的实际意义。

（二）合理构建课堂提问形式。在对中职进行语文问题教学时，为了提高教学的有效性，需要合理构建课堂提问形式，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，传统的课堂提问形式明确了学生与教师的角色，学生在课堂中需要按照教师的思路思考问题，学生缺乏自主思考的时间，语文问题教学的有效性不高，为了改善这一现状，需要教师转变传统的教学观念，将学生作为课堂主体，合理设计课堂提问形式，例如：教师可以让学生在课堂中随意走动，与同学之间进行互动交流，引导学生将问题拓展到生活、文学、科技等内容中，达到帮助学生拓展思维宽度的目的，推动语文问题教学工作运行发展，为之后的学习奠定良好的基础。第二，在构建提问形式时，为了达到提高学语文综合素养的目的，需要引导学生勇于发言，应用合适的语言表达自身观点，提高学生的语文综合素养，推动教学工作运行发展。

（三）构建良好的学习氛围。进行语文问题教学时，为了提高教学有效性，需要构建良好的学习氛围，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，良好的学习氛围能够帮助学生提高学习积极性，提高语文问题教学有效性，进而在构建学习氛围时，教师可以先创建问题情景，例如：教师在设计问题情景时，可以设计悬念式、铺垫式等多种问题情景，在授课时适时的引出问题，让学生进行自主探究，加深学生对语文课程的理解能力。第二，在构建学习氛围时，教师可以循序渐进的对学生进行引导，例如：在学习《荷塘月色》这一课程时，教师可以先对学生提出“一切景语皆情语”的观点，引导学生体会不同的心情在看到美景之后的一系列差异，之后提出“为什么朱自清要去荷塘”这一问题，继而结合时代背景和作者的写作意图来分析文章的内容，提高问题教学的有效性，帮助学生理解课程内容，为之后的语文学习奠定良好的基础。

综上所述，在中职院校中进行语文教学时，为了提高问题教学的有效性，需要对语文教学中存在的问题进行分析，并有针对性的设计教学方法，发挥出问题教学的实际意义。另外，在进行问题教学时，教师需要优化教学模式，构建良好的教学氛围，发挥出语文教学的实际意义，并构建良好的学习氛围，提高学生的学习积极性，为之后的学习奠定良好的基础。

参考文献：

[1]王书各.中职语文教学现状，存在问题及对策[J].现代农村科技，2017（08）：88.