小学班主任有效开展德育工作

古应芳

【摘要】众所周知，德育教育对小学生的个人成长和未来价值观的形成起着非常重要的作用，能够直接或间接影响到小学生的身心健康发展。而在教学过程中，班主任是学生学习的组织者和引导者，班主任采用什么样的教学方式对学生进行指引，则存在很大区别。因此，班主任在承担教学任务的同时，要通过多途径、多方式来引导小学生，切实提高德育工作。

【关键词】小学班主任 德育 途径 重要性

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0194-02

小学教育过程中加强学生的德育教育至关重要，这对养成良好的个人习惯，为其人生发展打下坚实基础有着重要作用。因此，班主任作为组织者，需要在充分保证教学质量的前提下，认识到德育对学生综合发展的重要性，并采用适当的方式对小学生进行正确指引，从而对学生的个人成长、发展起到正确影响。

1.完善德育工作的最佳途径

如何有效地开展德育教育并取得良好的效果是一个永恒的话题，小学教育阶段是学生塑造基本三观的重要时期，于是利用什么样的教育方式就显得格外重要，只有选对方法才能使德育教育取得突破性的进展。

1.1营造良好的教育氛围，打下德育教育的根基

当前教育背景下，小学生所在学校和班主任如果想要高质量地完成德育教育工作，首先必须营造一个良好的学习环境，以提高教育氛围。良好的学习氛围不仅能够激发学生學习的积极性，而且在一定程度上也可以加强学生的积极主动性，并且在潜移默化中让其意识到提高思想道德和自身素养的重要性。比如，在课堂教育中，班主任可以利用一些时间做班级朗诵比赛、知识竞答游戏等，这样既提高了学生参与活动的积极性，也给予了学生充分表现自我的实践机会，并增强了学生学习的自信心；此外，在数字化的今天，虚拟网络世界，各类网络游戏，让不少学生深陷其中，作为班主任应该以实例为证告诫学生网络游戏的弊端，并指引学生如何正确使用网络给我们带来的福利，避免受到网络游戏以及一些不良因素的影响；最后，班主任还应利用在课余时间积极地和学生进行相互了解，以朋友的身份来和学生进行沟通交流，互相了解内心的想法，进而使学生积极参与到教育教学活动中，增强德育教学的有效性和教学质量。

1.2紧随时代的发展步伐，运用先进教学设备

随着时代的发展，教育的水平也在不断地改善，由原来的黑板书写过渡到了目前的投影仪教学，而教学方式却还局限于以往的说教中，这使得学生的学习兴趣低沉，但如今的投影仪教学中可以含有各种各样的教学信息。比如，讲解小学语文《地震中的父与子》一文，老师为了更好地阐述其父亲的伟大之处，于是进行一定的动画插入和五颜六色的图片来吸引学生的学习兴趣，并且在教学过程中播放了《父亲》这首歌，这使得整个教室的学习气氛瞬间被调动起来，激发了学生的情感，也使得学生能更好地理解这篇课文。因此，可以看到利用现代教育技术可以更方便、高效地提高教育的效果。

2.小学班主任角色的重要性

学习习惯的培养在小学阶段至关重要，因此无论是班主任或是任课教师都需要不断地吸取经验来改变教学模式，指导学生有效学习，在学生心中树立好的榜样，使学生在潜移默化受到感染，做出改变；并采用新式的教学手段和创新的技巧来辅导学生，无论是对学生的灵魂塑造还是未来的发展，均可使学生的身心状态得到很好的改善。

2.1结合实践活动，加强自身素质

针对加强学生的德育及其各方面的发展而言，班主任的角色显然是十分重要的。根据最新调查结果显示，小学生的教育与班主任有着紧密的联系，目前存在着很多的学生对家长的教育置之不理；但相反的是，他们对老师的教育却显得格外的重视。因此，小学班主任应该更加注重德育工作的重要性和有效性。在教育过程中，不只是一味地学习文化课知识，班主任也可以带领学生参加一些实践活动。例如，植树、献爱心等一系列的有助于学生德育发展的实践活动，对提高学生的综合素质有着积极意义，也使得学生在实践中养成良好的个人素质、保持阳光的心态、树立正确的三观等。

2.2增强沟通效果，诠释以身作则

当今学生存在许多不好的现象，比如，厌恶学习、厌恶教师、厌恶教学环境、厌恶同学等，这就需要班主任的帮助。而沟通是最好的方式，是打开教师和学生彼此心扉的一把钥匙，班主任可以适时引导，针对一些不好的现象加以开导，并提出一些良好的建议，帮助学生树立自信心。此外，班主任的自身涵养也对学生的身心发展起到间接的引导作用，这就要求班主任能够以身作则，规范自身的言行，言传身教，树立好榜样，做学生漫漫人生路的引路人。

3.总结

在小学阶段，学生的学习成长和身心发展极具可塑性，良好的德育教育可以结合多方面因素进行诠释。而班主任作为学生学习教育的组织者和引导者，其自身涵养和个人道德对学生的德育发展起着重要的影响，因此班主任要言传身教，综合考虑学生发展的不同阶段，进行正确的指导，并因材施教，从而更好地提高学生的德育教育工作，并改善当下的教育质量。

参考文献：

[1]郭彩琴.小学班主任如何加强德育工作[J].学周刊B版，2014，（11）：21.

[2]钟迪.关于如何提高小学班主任德育工作有效性的探讨[J].人才资源开发，2015，（22）：65.

[3]郝会玲.小学班主任有效开展德育工作浅议[J].神州，2017，（18）：138.