服装教学中渗透传统文化的策略探究

随着时代的发展，人们的生活水平越来越高，对于衣食住行的要求也逐渐提高，不少高等院校开设了服装设计专业。但是，目前服装教学中的很多内容受西方文化影响较大，缺乏鲜明的中国服饰文化特色。随着中华文化日益受到世界喜爱和推崇，人们要增强民族自豪感，因此当今服装教学要渗透我国传统文化，创新内容，让自身充满民族特色。本文阐释了传统文化在服装教学中的作用，探究了服装教学中渗透传统文化的策略。

目前，许多高校的服装教学都存在问题，突出表现为传统文化的渗透太少，没有将服装设计教学与我国传统文化紧密结合，忽略了两者相辅相成的关系。服装设计要有鲜明的文化特征，体现民族文化，展现中华民族风貌，不能一味地承袭西方，但目前我国民族特色在服装教学中体现较少。因此，教师要合理运用教学方法，在服装教学中加强传统文化的渗透。

一、传统文化对于服装设计的作用

（一）有利于展现我国传统文化，体现服装设计独特性

我国历史悠久，传统文化源远流长，具有鲜明的民族特色。随着现在全球经济联系的加强，经济全球化带来了文化上的全球化。当前，文化领域可谓百花齐放，西方文化不在一家独大，中华传统文化得到越来越多的重视和较快的发展，人们要树立文化自信，促进中华文化的发展。所以，服装教学要渗透传统文化，利用服装来展示优秀传统文化，让世界通过服装来更加了解中国。现阶段，人们对于传统文化比较漠视，而服装教学中渗透传统文化，有利于传统文化的传承，让人们更加深刻地了解传统文化。同时，这样可以塑造服装教学的独特性，摆脱西方教学理论和设计理念的局限。如果服装设计具有中华民族特色，体现出自身的独特性，那么世界人民就可以通过服装更加直观地了解我国优秀传统文化，感受到我国传统文化的魅力。

（二）有助于更新服装设计理念

我国每个时代都有独特的服装风格，每个风格都能反映当时人们的审美观念和精神状态，具有历史性的纪念意义。但是，随着现代社会的发展，似乎以前的服装风格已经被遗忘，而西方的服装风格却得到快速的发展。改革开放后，随着西方文化的不断涌入，现在许多服装教学更多采用西方理念，服装风格越来越西式，而彰显自身传统文化的部分则少之又少，这导致目前服装设计理念过于刻板。所以，教师要在服装教学中渗透传统文化，更新服装设计理念，摆脱以往束缚，引导学生继承我国优秀的传统服装设计风格，更新服装设计理念。在这个文化多元化的时代，人们更要传承传统文化，弘扬传统文化，保持自身的文化特色，设计符合我国传统文化理念的服饰，创造服装教学的新格局。

二、服装教学渗透传统文化的策略

（一）传统文化对服装设计教学的影响

服装教学中最基本的概念就是服装设计理念，具体包括服装的架构风格、色彩风格、服装修饰图案、服装饰品等概念。其构成了服装设计的具体教学内容，是服装设计教学的基本元素。要在服装设计中渗透传统文化，首先可以从我国特色服装入手，如旗袍和中山装。教师可以给学生讲解这些服装的设计风格，让学生更加了解传统文化并理解服装设计，从而提高服装设计的教学水平。这些服装具有浓郁的传统文化特色，教师可以运用图片展示和视频讲解方式，形象生动地讲授旗袍和中山装各个部分的设计图案和设计方法，同时可以详细给学生讲解其背后的时代风貌和蕴藏的传统文化。当了解设计理念后，学生就会更加深入地认识我国传统文化。在服装教学中，教师可以可以深入剖析旗袍和汉服的设计特色，加强学生对服装设计的理解。

服装结构决定服装的整体造型。教学时，根据传统文化特色，教师可以将不同风格的服饰加以分类，从而使学生能清楚地了解不同服装特点在服装设计中的应用。我国文化源远流长，不同民族具有不同的民族服饰，教师可以给学生讲解不同民族的特色服饰及其结构类型，让学生仔细观察不同民族的特色服饰，汲取特色设计理念和元素。这样可以加强学生对传统服装设计理念的理解，通过教学提升传统服饰的实用性和时尚性，最终使学生获得充满传统文化風格的服装结构设计理念。

（二）传统文化对服装色彩教学的影响

色彩设计教学是服装教学的重要内容，服装的色彩影响服装的整体风格，不同的色彩代表着不同的服装风格，也展示了不同地区的风土人情。在进行服装色彩教学时，教师要选择充满中国传统文化特色的色彩，有效展示服装设计理念和情感表现方式，从而提升服装给人的视觉美感和情感体验。比如黑白这对色彩设计，这种设计思路来自中国传统文化阴阳八卦，通过黑、白两色的相互容纳、旋转、结合，反映了我国传统文化中的阴阳平衡思想。这种服装设计在色彩上直接体现我国优秀的传统文化，将传统文化展现出来。还有就是“中国红”在服装设计中的应用，红色是我国最具代表性的一种颜色。例如，我国国旗五星红旗就应用了一整面的红色，而代表青春活力与责任的红领巾也应用红色。在服装设计中，红色代表热情、活力，是中国精神的完美体现。因此，在服装色彩设计中，人们要充分运用红色，用红色服饰将中国文化的生生不息形象生动地表现出来，展现我国独特的民族文化风格。

（三）传统文化对服装图案教学的影响

服装图案教学也是服装教学不可或缺的组成部分。教学时，教师要充分挖掘中国传统艺术宝库，寻找中国传统文化的杰出代表，如水墨山水画和笔走龙蛇的书法艺术等。这些艺术具有鲜明的传统文化特色。服装图案设计中可以加入山水画元素，比如用针线在服装上绣出一幅小型的水墨风景画，也可以把书法元素融入服装设计中，用一撇一捺的汉字书法将服装显得稳重、文艺而富有哲学气息。它们是我国的优秀传统文化，在服装设计中能够展现中国传统文化之美。在服装工艺的具体教学中，教师可以把苏绣、蜀绣等工艺融入服装图案设计中，用经典服装织造方法提高服装的文化价值，表现出我国文化的独一无二，从而展现传统文化的魅力。

随着社会的不断发展和世界文化多元化的推进，我国服装设计不能再单纯借鉴或者仿照西方服饰设计方法，要融入自身独特的民族传统文化，促进两者实现共同发展。因此，本文分析了传统文化渗透在服装设计、色彩和图案教学中的作用，探讨了传统文化在服装教学中的渗透策略。我国服装设计必须彰显传统文化特色，人们要不断运用中国传统文化元素提高服装的文化特色，促进传统文化的传承与发展。

（江西服装学院）

作者简介：王科（1987-），男，河南济源人，助教，研究方向：服装设计。