恰如一朵蓝枝子的美

☺周 萍

1

那个年纪的我，已经知道要美了。

那年儿童节，母亲特地为我做了一件新衣裳。鹅黄的底色，上面绽放的是银白的玫瑰。我穿着新衣坐在大礼堂里，心里却无喜悦。

舞台上出演的是我们班的舞蹈。我曾经那么渴望能成为她们当中的一员。可是，当老师微笑的目光轻飘飘滑过我落在别的女孩身上，我“怦怦”乱跳的心一下子跌向虚无的谷底。我知道，我一直知道，卑怯如我，始终只是一只丑小鸭。

整个暑假里，我常常一个人跑出去躺在山脚的青石上，看蓝得像海一样的天空。我喜欢这样躺着看天，天空的广阔让我感觉自己还像个婴儿，什么烦恼都没有。

那天，青石上有几朵不知被谁丢弃的花儿，山里人称作蓝枝子。我捡起一枝，它枯黄的茎上光秃秃的没有一片叶子，就像冬季田野中直立的枯草，本来就柔软的花瓣全耷下来，似一只折翼的蓝蝶跌落在枯草尖上——原来，绽放的花儿如蓝枝子，也是不美丽的。

2

升入五年级，班主任换成了教语文的毕淑兰，我们都喜欢喊她兰老师。兰老师走进教室时，我清楚地看见她白净的面颊上散落着些许褐色的麻点，我的心里竟有了微微的疼痛，继而是一种同病相怜的忧伤。

可是，兰老师却很喜欢笑。她脸颊上的笑窝像山脚下的清泉，她的笑声像溪水潺潺。她跟我们一起跳皮筋，稍胖的身体孩子般灵巧；她带我们去溪涧看蝌蚪，趁我们不在意时，顽皮地撩起水花泼我们；她领我们读课文，不知不觉间带我们打开了一扇扇美丽的窗户。有些时候，我们依偎着她坐在操场上看日落。兰老师不说话，我们也不说话，那一刻，我觉得无比美好。

我对兰老师的喜欢总是掺杂着淡淡的伤感，也会傻傻地幻想兰老师脸上白白净净就好了。直到有一天，童言无忌的我脱口而出：“兰老师，你的脸上光滑些有多好！”兰老师俏皮地反问我：“你是不是想说我不好看啊？”“兰老师好看！”七嘴八舌的声音在我之前响起。兰老师很开心地笑，她轻捏我的面颊说：“知道吗，丫头，这世界上有很多美好不是单靠眼睛就能看到的，每一样事物都有它存在的美丽，就像你们，每一个都是这世上美的精灵。”

3

又一个“六·一”儿童节到来了，校园里响起《让我们荡起双桨》的旋律，这是兰老师为“六·一”准备的舞蹈。放学后的校园，几个小姑娘或蹲或站，围成一个圈，兰老师让我在圈中做摇桨的姿势：“你就好比是坐在船上，看蓝蓝的天，蓝蓝的海，看阳光洒在海面上，像一群群游动的银鱼；海面上清晰地倒映着青山绿树，你就这样迎着凉爽的海风，荡起双桨，让小船儿轻轻推开波浪……”

兰老师悦耳的声音，让我觉得自己真的像是在大海上，摇着小船，恬静、幸福。

我就这样荡着双桨，在同一所礼堂明亮的大舞台上。恍惚间，我看见去年台下那个穿着银白玫瑰花衣裳的女孩，卑怯地坐着，独守着一份在别人眼中或许是微若轻尘的落寞。然后，她抬起头，短暂的迷茫之后，我看见她的眉眼重新鲜活起来……

我开始渐渐懂得，美是多么广阔而明丽的一种感觉啊！

那个清晨，我去交作业本。兰老师桌上的玻璃瓶里新插了一束蓝枝子。深蓝的花瓣轻盈飘逸，几缕阳光射进来，我几乎看清了那细致的蓝色血脉。你无法想象，正是在那枯黄的花茎顶端，绽放出这样纤柔倔强的美丽。没有一片叶子，也无须一片叶子，蓝枝子想要给你的可能就是一种近似枯萎之下的绽放，一种细品之后的美丽，它不抢眼，但它需要你走近……

当时年少的我并没有想到这些，但那一刻，蓝枝子给予我的美的惊叹却是真切的。

时光的行走中，越来越多的美如潮水般喧嚣着涌来。只是，我依然执著于自己对美的领悟。这份领悟源于毕淑兰老师，她让我在那么多烂漫的山花中，品味到一朵蓝枝子的美丽。