巢湖市小学生体质健康测试结果分析

李怀霞?刘军

摘要：小学生体质健康测试是辅助相关学校及教师根据学生的身体健康状况制定体育锻炼方法的主要途径。为了确保这一工作开展的有效性，本文将以巢湖市小学生体质健康测试结果为例进行分析。本文第一部分首先结合现有数据对本次小学生体质健康测试结果进行了论述，第二部分则再此基础上分析了造成这种结果出现的原因，最后一部分主要针对这些数据提出了具体的改善办法。

关键词：小学生；体质健康测试；体育

随着我国教育体系的不断完善，小学生的身体健康状况以及体育素质等也受到了更多关注，国家教育部门也针对小学生体质健康制定了相关的标准，为了确保小学阶段体育课程以及其他时间体育活动的开展能更好的提升学生身体健康素质，各地都相继展开了小学生体质健康测试工作，本文主要结合巢湖市小学生体质健康测试结果进行分析。对现有数据进行分析不难发现，虽然测试结果在及格率上基本能达标，但较低的优秀率则说明，相关学校及教师仍应在教学方法及教学模式上做出改进，以更好的对学生的身体健康素质进行锻炼。在这样的背景之下，本文将在对这一测试结果进行分析的基础上提出具体的改善办法。

一、巢湖市小学生体质健康测试结果简述

结合小学生体质健康测试所得到数据来看，巢湖市小学生测试后的合格率为95.7%，但优秀率仅为2.5%，虽然及格率基本能达标，但过低的优秀率则说明，巢湖市小学生在体质健康方面仍有很大的进步空间。

针对不同的测试项目来看，小学各个年级都存在严重的肺活量不达标现象，而肺活量则是衡量学生心肺能力的主要指标之一，如果不加以改善，学生身体素质较差很有可能导致其在后续学习及生活中出现各类问题。针对高年级学生及低年级学生进行对比可以发现，高年级学生中的肥胖率要更高一些，且柔耐性明显下降，近视率逐年增高。若学校及教师不能针对这样的状况加以控制，那么小学生的体质健康很有可能会不断下降，无法满足国家对于小学阶段教学工作开展的要求。

二、造成上述结果出现的原因

（一）膳食结构不合理

随着我国经济的不断发展，人们的生活水平也有了明显的提升，而这一趋势在小学生膳食方面则体现的尤为明显。现有调查数据中表明，小学生的膳食主要由各类高蛋白、富营养的食物组成，同时，各类快餐尤其受小学生群体的欢迎。在这样的膳食结构之下，学生摄入的粗纤维过少，在数据上则直接表现为肥胖率的不断上升。

（二）体育课教学质量不高

体育课程是小学学生开展体育活动、提升其自身身体素质的主要场所，但受传统应试教育的影响，部分学校依然没有将体育课程的开展重视起来，教师在实际教学过程中并不能带领学生进行体育训练，而只通过跑步等形式来完成这一课程。在这样的教学模式之下，小学生对于体育课程的兴趣降低，体育课程开展的目标自然也难以达成。

（三）学习负担过重

小学阶段开展的课程种类较多，部分家长为了让孩子“赢在起跑线上”，经常会在原有基础上为孩子购置大量的练习册、教辅材料等，小学生应有的课外活动时间必然会被大幅压缩。另一方面，部分学生父母由于其自身认识上的误区，认为体育活动的开展都属于“不务正业”，不允许小学生参与到相关的体育运动中，最终导致小学生的体质健康难以达标。

三、改善办法

（一）营造重视学生体质健康的良好氛围

对于教师来说，学校可以通过教师会议的形式来进行宣传。在这一过程中，学校应确保全体教师都能认识到强健的体魄是后续学习过程展开的基础，严格避免其他学科教师擅自占用学生的体育锻炼时间。对于学生家长来说，学校可以在學校网站、微信公众号等平台上进行宣传。在这一过程中，学校应安排专门的人员与学生家长展开交流，解答家长的疑惑，辅助家长意识到体育锻炼对于学生健康成长的正面作用，避免家长在家庭教育中为小学生增加过多的学习负担。对于小学生自身来说，学校可以借助“国旗下讲话”、“阳光体育”等活动的举办来辅助学生更好的参与到体育锻炼之中，进而在这一过程中感受到乐趣，体育训练的效果自然也能更好的得到提升。

（二）改善现有体育课程教学方法

首先，体育教师应注重对课程内容的选择，尽量提升体育课程的趣味性。为了达到这样的要求，体育教师可以针对学生的特点和偏好进行调查，进而在此基础上设计相关的体育游戏或竞赛，引导学生深入的参与到这些活动中来。学生对于体育课程的兴趣升高，其自身的体质健康自然也能得到很好的锻炼。其次，体育教师应将分层教学应用到体育课程之中。不同学生在身体素质、心理素质等方面都存在一定差异，若教师使用同一标准展开教学，那么部分后进学生很有可能因此而产生畏难心理。为了避免这样的状况，教师可以将学生分为不同的小组，根据学生的特长和能力制定不同的教学目标，确保学生能在原有基础上有所提升。

（三）引导学生养成自觉锻炼的习惯

为了达到这样的目标，学校可以引导学生组建棒球、足球、田径、啦啦操等社团，在体育课程之外，学生可以自发的组织社团活动，同时，学生也可以根据自己的兴趣爱好参与到这些社团之中，长此以往，学生自然能逐渐养成自觉锻炼的习惯，达到提升其自身体质健康的目标。

结语

综上所述，在对巢湖市小学生体质健康测试结果进行分析的基础上，本文主要提出了营造重视学生体质健康的良好氛围、改善现有体育课程教学方法、引导学生养成自觉锻炼的习惯三点改善办法。在后续发展过程中，相关学校及教师则应将这一工作切实的重视起来，确保小学生的身体健康素质能达到国家相关标准要求。

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