用心教育 共营共育

欧阳惠常

摘 要 教师的职责是教书育人，只教书不育人的教师不是合格的教师。教师所肩负着的是对一代人的教育使命，教育出德才兼备的学生是教育的目标。面对着一个个个性迥异的孩子，一个个前程不可限量的个体。作为“人类灵魂工程师”的我们只有精心地去照料、哺育他们，帮助他们找回自己的自信，帮助他们挖掘身上的潜力，他们的能力才是不可限量的，才有可能变成那“美丽的鹅卵石”。

关键词 爱心浇灌；耐心守候；暖心换位

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）11-0226-01

求学时，“学高为师，德高为范”是我的信念。入职时，“为人师表，以身作则”是我的方向。工作后，“用心浇灌，静待花开”是我的期待。教育学生就好比是种植一颗充满着希望和可能的“树苗”，不同的“树苗”有着不同的培养方式。因此，做一名会“浇水”、会“施肥”、会“保育”的班主任变得尤为重要。

一、爱心浇灌，洒下芬芳种子

班主任的工作就像一个杂陈的五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作的琐碎、繁杂不说，光是每日应对那一群年龄差不多，思想各异，性格不一的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易把所有事情简单化：为了管理好学生的纪律，为提升学生成绩提供保障。班主任成为了规范、条约的传声筒，天天忙于发号施令，把德育教育简单化。“不许……”、“不准……”、“必须……”这些话成为了很多班主任的口头禅。学生间产生了矛盾老师也是寥寥数语追求最快的速度把事情解决了，把学生教育了。最后的处理方法是：双方批评、或道理一番，学生是扫兴而归。久而久之，教师的形象会变渺小。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”爱是学生理解教育的前提。班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。爱应该从身边的小事做起：学生的学习用品掉地上了，老师经过时，帮学生捡起来，会让学生觉得老师平易近人；发现地上有垃圾了，自己弯下腰捡起来，学生看到老师以身作则也会学习；久而久之，每个学生都把自己当成集体的一份子，在这种耳濡目染的环境中，良好的品德就在心里生根，芬芳的种子就自然而然的洒下了。

二、耐心守候，静待百花齐开

现代社会，倡导高速：邮寄用快递，坐车乘高铁……殊不知，教育却是一项慢工细活，来不得半点速度的慢艺术，尤其是班主任的育人工作，它不像是工业而更像是农业。变“高速”为“耐心守候”教育才有產生真正成效的目的。儿童心理学研究表明：儿童是按照螺旋式向前发展的规律成长的。学生往往是在犯错误和改正错误的循环、反复过程中成长起来的。这需要一个较长的时间，需要通过潜移默化，才能熏陶、净化学生的心灵。中国向有“礼仪之邦”的美称。作为晚辈，对长辈、师长的敬重千百年来亘古不变。可现在的孩子能主动向长辈、师长问好，心存感念的不多。在班主任和家长的不停教育下，大部分孩子才懂得了见到师长要问好。但是总有几个内向的孩子没法张开嘴巴。例如，我班的刘某就是其中一位，每次在校园里遇到老师，都只是用目光看着，然后默默走掉。作为班主任老师的我，好几次想叫她来谈话，可是转念一想，也许她是克服不了自己内向的性格才欲言又止，于是每次见到她，我主动先向她问好，她总能开心回应。过了好多天……好几多月……终于有一天早上，我刚踏进校园，就听到那期盼已久的声音：“老师好！”。此时，我觉得教育的时机到了，我把孩子叫到我面前，大力表扬了他，并且告诉她老师一直在期待她的一声问候。并且跟她约定，以后咱们见面的时候都互相问好，并且比一比谁的速度快，孩子开心地同意了。之后的她不仅仅是对我彬彬有礼，对其他人也是。在慢教育和期待中，我等待了一个孩子的成长。

三、暖心换位，结出和谐果实

在教育学生的过程中，班主任常常扮演着唯一的指向标，学生常常只能按照班主任的方向走。久而久之，学生在成长的过程中缺乏了自我教育，成为了一个靠别人“浇水”才能成长的人。及时的“换位思考”，可以帮助教师真正的走进学生的心里，通过心灵与心灵的沟通来引导、教育学生，使学生拥有一颗积极、乐观、健康、向上的健康心灵，从而奋发向上。身为教师的我们要设身处地地想孩子之所想，急孩子之所急，想方设法地维护学生的自尊，才能使每一位孩子的身心都得到健康的发展。如果在师生交往的过程中，权威和权力总是占据上风，命令、禁止和规定层出不穷，学生只会在长期的束缚中被动学习，效果肯定是事倍功半的。因此，作为一名合格的人民教师，俯下身来走进学生的群体中，主动聆听一些凭主观想象不到的学生心声，换位思考，从学生的心灵出发来发现问题和解决问题，达到教育学生健康成长的最终目标。

“我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠……此生，我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下面的筑巢的春燕！”班主任就要用心做教育，只有把教育工作当做自己生活的一部分，不断地在这个过程中思考它、感受它，分析它，只有不断的悉心浇灌，我们播下的种子才能开出最美丽的花朵。

参考文献：

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