探究小学数学教育中独立思考能力的培养

2018-12-27 10:25孙延磊
数学学习与研究 2018年18期
关键词:独立思考能力探究小学数学

孙延磊

【摘要】独立思考能力是数学学习中的重要能力.本文将针对培养小学生数学独立思考能力的意义进行详细的分析,其目的是研究出培养小学生数学独立思考能力策略,以便于有效的提升小学数学教学质量.

【关键词】探究;小学数学;独立思考能力

独立思考能力在小学数学教学中的作用至关重要,不仅是小学数学教学工作的要求,也是小学生必备的能力之一.如何提升小学生在数学学习中的独立思考能力,已经成为当前小学数学教学中面临的问题.本文将针对小学数学教学中独立思考能力的培养进行详细的研究.

一、培养小学生数学独立思考能力意义

(一)提升学生数学学习效率

小学教学中最重要的内容,便是发挥学生在教学中的主体地位.积极的引导学生自主探究教学中的知识点,能够使学生通过交流和探讨,去分析学习中面临的问题,并且进行有效的分析和解答.这种有效的引导,能够使学生在探究中,深刻的理解数学知识,帮助学生通过思维解析来提升答题能力.

(二)调动学生学习积极性

兴趣是最好的老师.由于小学生正处于身心发展的重要时期,使得小学阶段的学生,并不能完全地将精力全部集中在40分钟的课堂中.锻炼学生独立思考能力,能够激发学生对问题探究的热情.规避了传统“讲授”式教学模式枯燥的弊端,使学生积极主动的融入教学中,通过知识探索来感受数学知识带来的乐趣.

(三)实现了小学素质教育的目标

素质教育已经成为小学教学中的重要理念,将单纯的知识传授转变为素质教育,在学生掌握数学知识的同时提升综合素养[1].在提升学生独立思考问题能力的同时,学生们可以通过彼此的交流,来培养人际交往能力和合作创新能力.通过学生的思维发散,提升学生的逻辑思维能力,提升学生独自解决问题的能力.通过多种能力的培养,实现了学生的素质教育.

二、小学数学教育中培养学生独立思考能力策略

(一)充分的在教学中体现学生主体地位

学生是教学工作中永恒主体,传统的教学方式,在一定程度上已经不再适合时代的发展.在学生个性化发展的当下,教师应该积极地利用教学手段,充分的展现学生在教学中的主体地位,促进学生独立思考能力的培养.例如,在学习小学数学青岛版六三制,二年级第二单元“看杂技——表内乘法(一)”时,针对“3的乘法口诀”,教师可以拿出3件衣服,3条裤子作为道具,使学生了解乘法口诀的秘密.“同学们请问这3件衣服和裤子有几种搭配法呢?”抛出问题使学生自行进行探究.通过学生们的探究与思考,掌握了1件衣服有3中搭配法.那3件衣服便一共有9种搭配法.通过学生们的探究,使学生在思考与交流中,切实的感受到为什么3×3=9,在培养学生自主思考能力的同时,彰显了学生在教学中的主体地位.

(二)结合生活实际拓展使学生逻辑思维

由于小学生正处于一个生长发育的重要阶段,对于数学中的理论概念相对来说比较缺乏理解能力.教师可以积极地将数学知识与生活现象相结合,使学生在学生时能够通过生动直观的生活现象感受数学教学知识[2].这样,不仅切实地体现了实践与理论相结合的教学目标,很大程度上提升了教学的趣味性.例如,在学习小学数学青岛版六三制四年级上册“交通中的线——平行与相交”时,教师可以利用多媒体手段,将“斑马线”“铁轨”“操场跑道”的图片展示给学生看,并引导学生“同学们你们看这旧照片中的直线,位置存在什么关系呢?”“照片上面的直线都没有相互交叉.”通过学生的思考,教师可以引出“在同一平面中,不相交的两条直线相互平行,其中一条直线是另一条直线的平行线.”通过教师的引导和学生的理解,使学生在生活具象中学习知识,并将知识回归于生活.跟大程度上锻炼了学生的发展思维和逻辑思维.

(三)创设有效的情境引发学生探究

情境创设教学手段非常适合小学教学工作,由于小学生更加喜欢新奇、有趣的事物.教师可以积极的创建一个相对轻松、有趣的教学氛围,使学生切实的融入由于的氛围中.通过教师积极的引导,使学生在有趣的氛圍中展开探究[3].例如,在学习小学数学青岛版六三制三年级上册“采摘节——混合运算”时,教师便可以设置一个有趣的情境.“班级组织同学们去游乐园,25个同学参加.预计一共收了2000元,实际乘车每人用了15元,吃饭每人用了10元,门票每人花费了25元,那么预收的钱够用吗?”通过创设去游乐园的情境,能够使学生在实际的场景中,进行独立的思考.很大程度上培养了学生实际解决问题的能力,在提升教学趣味性的同时,培养了学生独自解决问题的能力.

三、结束语

总而言之,有效的培养小学数学独自解决问题能力,能够提升学生数学学习效率,在调动学生学习积极性的同时,实现了小学素质教育的目标.积极地在小学教学中体现学生的主体地位,将知识结合生活,锻炼学生的逻辑思维能力.利用有效的情境创设,引发学生的探究,培养学生解决问题能力.利用有效教学设计,使学生快乐学习的同时,促进科学化小学数学的进程.

【参考文献】

[1]林新尚.探究小学数学教育中独立思考能力的培养[J].教育现代化-知网,2017(16):211.

[2]肖茜匀.探究小学数学教育中独立思考能力的培养[J].数学大世界旬刊,2017(7):51.

[3]何庆林.试析小学数学教育中独立思考能力的培养[J].教育,2016(6):50.

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