珠心算《 满5加3 》教学设计

肖娟

教学内容：满5加3

教学目标：1.理解满5加3的算理。2.掌握满5加3的拨珠方法。3.熟练满5加3的题式，达到心算要求。

教学重难点：1.理解算理。2.掌握指法、熟练心算。

教学用具：课件、算盘。

教学过程：

一、导入

可爱的小兔子，来到了我们的课堂，它想来考验考验我们珠心算的学习成果。孩子们你们有信心接受挑战吗？

二、常规训练

那就让我们一起进入今天的常规练习吧！

1.指法练习：

单手练、双手练

2.加减练习：

±1±2±…±50

3.全盘练习：

4+1（满5加1双下9）

4+2（满5加2双下8）

4.读儿歌复习口诀：

滿5加口诀

满5加，满5加，下加不够朋友下。

下加1不够，双下补数9。

下加2不够，双下补数8。

上珠下珠齐步走，互相照应把手拉。

三、教学满5加3

1.教学例1

创设情境：

兔爸爸拔了2个萝卜，兔妈妈拔了3个萝卜。根据这些信息你能提出什么数学问题呢？

（一共有多少个萝卜？）

你能列式解决吗？（2+3=5）

口算我们都会了，珠算你会吗？接下来就让我们来学习拨珠指法吧！

学习拨珠指法：

先要定好个位，拨入2（直加），再加3，下珠不够加，请5来帮忙（下5），这样多加了几呢？（多加了2）那就还要减去2（下2），下5、下2合起来是下7。

指法动作：大姆指、食指双下7。

练习指法：双下7（实拨2+3三遍）

小结口诀：下加3不够，双下补数7。（加3下7）

看珠象图示，跟着空拨。

2.练习

3+3 4+3

3.教学例2

出示例2：9-6+3

哪位同学会的，来说一说拨珠方法。

（指名说指法，课件演示）

全班实拨三遍。

让我们一起看珠象图示，跟着空拨。

四、练一练

五、放松与映象练习

先听音乐放松，再看珠象译成数。

六、巩固练习

七、全课总结

今天，我们一起学习了什么内容，你有什么收获呢？

（今天学习了满5加3，口诀是满5加3双下7。）那让我们一起把满5加3的口诀补充到口诀歌里去吧！

满5加口诀

满5加，满5加，下加不够朋友下。

下加1不够，双下补数9。

下加2不够，双下补数8。

下加3不够，双下补数7。

上珠下珠齐步走，互相照应把手拉。

板书：

满5加3

2+3 3+3 4+3

下加3不够，双下补数7

加3下7