阿丹
[1]
“高二文科年级第一名嘉熙同学,总分657分,比第二名高了整整30分……”
“哇!”
“厉害了,嘉熙。”
[2]
我也不知道我这样的学酥为什么会和嘉熙成为朋友,似乎从一开始,我们就会在下午五点半放学时,一起留在教室做作业,啊不,是我在叫,“嘉熙姐姐,走啦,回家再写!”然后飞快地将她认真做作业的模样又一次拍下来,心想着等哪天嘉熙红了,好卖出去赚大钱。
而嘉熙总会答:“我现在把作业做完,回家让家教老师检查完我就有时间复习了,而且我还得跑步,我感觉自己最近胖了。”
“……”
[3]
和所有优等生一样,嘉熙的优秀已然是一种习惯。
嘉熙是每一位科任老师上课都喜欢提问的对象,当然也是我们羡慕的对象。
比如嘉熙能和老师一样在讲台给我们讲试卷,问她数学问题,她会用不同的方法解答,还会跟我们说解题思路的套路有什么。
但在我们考完试跟她吐槽试题好难的时候,她不会附和你说,是啊我也是这样觉得的,她会吐槽式地说:“基础中等题没有我不会做的,难题感觉还行,反正分数不会低到哪里去。”
很霸气吧?
[4]
高一末分科的时候,除了文科老师,其他科任老师都劝嘉熙选理科,但嘉熙就是不为所动,所以被老师说倔。
最后嘉熙在爸妈半支持半反对的压力下选了文科,而她现在的成绩和名次也是对当初自己选择最大的证明吧。
[5]
我知道嘉熙除了周一到周五的学习、复习,周末的时候还会去上一天的辅导班,剩下的一天上午会严格尊照计划练习已经过了十级的钢琴;我也知道嘉熙要看一下午的书,晚上才允许自己和爸妈出去散会儿步。
老师总是要求我们向嘉熙学习,但她的天赋其实并不是我们每个人都拥有的。我说的天赋,从不在她的学习上,而是胜过我们所有人的自制力与坚持。
要知道我的周末就是拿来睡觉逛街打游戏的,对于嘉熙劳逸结合又规律的学习和生活,我们只有边羡慕边继续“堕落”的份儿了。
或许我们可以在羡慕学霸的同时,选择合适自己的学习方式去成为与众不同的人,等有一天自己也成了别人羡慕的对象,那感觉会很不一样吧?
老师课后小剧场
红包篇
某日,化老喜得奖状。
数老(抢过奖状):快发进群里,让大家贺贺,再给红包。(化老着急抢奖状)
(数老拍下照片,让物老成功拦截化老)
物老(拿手机,看群):不错。我发挂鞭炮。
(群里多了静态鞭炮)
(众人鼎手相助,群中多了无数鞭炮)
物老(捧手机):化老,我准备好了。
(化老蒙,急催)快发红包。
(众人恍悟,严阵以待)
化老(勉为其难):我发十块意思意思行吧?
(没人回应。众人手都在手机屏幕的0.01mm处)
物老:不孬,我两块。
化老:我自己赚了1.58。
数老(静默):我是第一个抢的,为什么才2毛8?
(化老微笑不语,暗念:报应)
粉笔使用指南
数学老师:1.需要板书时,优雅地从粉笔盒中抽出最长的那根,掐去六分之一(大家都懂,太长容易断),板书,然后在还剩下六分之一时舍弃它,重复开头动作。
2.严肃脸讲道理时,总有一只无法安放的手,于是在粉笔盒中摸索出一只,缓慢抽出,然后伴着讲话的节奏,缓慢按压下去,重复。
物理老师:提前来到教室,用物理书掸掸讲台上(不存在的)灰尘,伴随着一声咳嗽抽出五六支粉笔,按照高矮在讲台上整齐地排开一列,上课时依次使用。
英语老师:板书后在班里小走几步,沾满粉笔灰的手顺势搭在某位同学桌子上,无意识地摩挲着桌角,于是在她离开后,该同学喜提白色桌角一支。
语文老师:板书时特别用力,恨不得入黑板三分,并且沉迷于“敲黑板”不可自拔,于是一堂課后黑板下面是“落了个白茫茫大地真干净”。