思想政治教育视域下的大学生性心理健康教育分析

周孝贵

（湖南涉外经济学院艺术设计学院，湖南长沙 410205）

引言：从生物学的角度来讲，性是人类的本能之一，是使整个人类得以繁衍和生存的基础。从社会学的角度来说，性不仅被赋予了其特有的精神底蕴和文化内涵，同样也是生命实体的存在形式。作为当代大学生，我们不仅需要端正对于性的观点，更要明白成熟健康的性心理对于我们自身生活发展的重要性。

1 性心理健康的定义

性心理健康是身心健康的重要组成部分，加强对大学生的性心理健康教育不仅有利于增强其思想政治的正确性，更有利于其思想政治的科学发展。对性心理健康进行正确教育一方面能化解学生心中对于“性”的迷茫和困惑，另一方面能帮助学生塑造积极健康的性心理，进而拥有正确的思想道德观。所以性心理健康指的是处于社会生活中的个体具有正常的性欲望，并且能够正确端正地看待有关性的问题，并且能与异性进行适当交往的一种心理状态。

1.1 对性的正确认识

自身对于性的正确认识是性心理健康的前提和基础，关于性的科学认识包含对自己性别的接纳和认同，能够正视自己随着年龄的变化身理和心理发生的性成熟，不会因为这种变化产生偏激的逆反心理。每个人都渴望获得幸福美满的性生活，但是这样的生活并不会让我们偶然获得，更不是一种自然而然的现象，而是需要我们自身不断地去探索和认知人类的性心理的发展过程，只有对其足够了解，我们才能创造属于自己的幸福生活。

1.2 对性欲的正确认识

性欲是人类从古至今的原始欲望之一，大学生拥有性欲是成年人正常的欲望体现，不应当觉得羞耻和抵触，因为一个人如果有正常的性欲望，那么使其产生性欲的人必定也是同样性成熟的异性，这是正常的社会现象。处于青春期的大学生，拥有性欲是正常的性心理体现，但是我们要学会控制住自己的性欲望，不能让其为所欲为，影响自己的正常生活规律。身为当代大学生我们自己一方面要学会观察自己心理上产生的变化，同时还需要观察自己情绪上产生的波动，端正自己对于性欲的认识，从而树立健全的人格，懂得正确的卫生保健和自我保护。

1.3 对异性的正确认识

进入大学生活，我们会接触更多的异性，能否和谐地与异性相处是衡量大学生性心理健康的重要标准之一。伴随着性心理和性身理的逐渐成熟，人们会渐渐地希望与异性交往，并且希望保持良好的异性关系，这是人类发展史逐步演变的结果，是每一个个体逐渐成熟而正常的性需求。性心理健康的大学生，通常情况下都能在彼此尊重的前提下进行异性交往，一方面有利于自身性心理的健康发展，另一方面有利于满足彼此对于异性的探索欲，共同构建自身对于异性的正确认知。

2 当代大学生性心理的现状

当代大学生的性心理存在着明显的性别差异，男生对于性往往占有欲较强，会更加的开放和主动，而女生对于性往往感情色彩较强，会更加的传统和被动。所以这就要求高校在加强学生思想政治教育的同时注重心理健康教育，充分的针对男女性心理的差异性分别进行性教育和性指导。

2.1 性生理与性心理之间的矛盾

目前，我国高校大学生的年龄基本在18-23岁之间，处在这一阶段的大学生性生理发育已经成熟，但是其性心理发育却未达到成熟的标准。这就导致大学生的性生理与性心理存在着诸多矛盾，经常导致大学生不能正确地评价社会和自己，不能客观地看待自身的种种性行为和性现象的发生，不能主动去调节由于性成熟所带来的心理和身理上的变化。在男生性生理成熟的过程中，绝大部分男生知道遗精是正常的生理现象，然而有部分男生对自己遗精感到惶恐不安，同样在女生性生理成熟的过程中，绝大部分的女生能够正确掌握自己的生理期，然而有少部分的女生不清楚自己的生理期情况。由此可见，当今大学生性心理健康问题的严重性，以及性心理健康教育的重要性。

2.2 男女性心理的差异性

性心理由于性别的不同导致的差异性在大学生群体中体现的尤为明显，当今大学男女青少年对于异性情感的追求点不一样。男生对爱情的追求往往表现得热烈和外露，显得过于粗犷，而女生对于爱情的追求往往表现得妩媚和含蓄，显得过于羞涩。在表达情感的方式上，一般男生较为主动积极，而女生往往采用暗示的方式来委婉表达。另外在性冲动方面，男生的性冲动容易被视觉刺激所唤起，而女生的性冲动则容易被触觉和视觉的刺激而兴奋。这就需要大学生用自己的性心理控制自己的性冲动，合理的用道德和社会规范约束自己的性行为。

3 性心理健康的引导教育

针对当今大学生性心理发展的特点，高校需要加强对学生的性心理健康教育，不断地完善大学生的心理健康和身理健康。由于当今学生处于信息化时代，他们对于性知识的认识一知半解，这就导致很多大学会因为性知识漏洞而产生盲目的行为和焦虑的情绪，有的大学生甚至因为无法控制自己性欲的冲动从而走上违法犯罪的道路。由此可见，在大学生性发育的过程中，在性生理上的苛求和性心理上的压抑综合导致了大学生身心发展的盲目性。这就需要高校根据各个年龄阶段的大学生采取针对性的引导教育。

3.1 进行完整的性教育

让大学生对于性有充分的认识和了解，这是大学生性心理健康发展的前提条件。全面完整的性教育有利于大学生了解自身的性成熟过程，进而适应这个过程中性心理和性生理带来的变化。通过性教育，能够站在科学的角度看待遗精和月经等生理现象，清楚的认识艾滋病所带来的危害，促进正常和谐的异性交往氛围养成，杜绝不良性冲动的引起，防止不当性行为的发生，使每个大学生保持性生理和性心理的健康发展，从而更好的度过性成熟的个体发育成熟期。

3.2 鼓励正常的异性交往

大学生正常的异性交往有利于促进其性生理健康的综合发展，一方面正常异性交往过程中有助于个体形成对于自我的正确认知，另一方面有助于个体认识自我和异性之间的关系，它可以满足大学生对于了解异性的心理求知欲，进而使大学生达到性心理的平衡。同时，异性之间的正常交往有利于互相之间的学习和互相之间的了解，有利于促进以后的婚姻幸福。男女大学生在正常交往的过程中最好首先以群体为单位，利用群体之间的接触慢慢交流了解，进一步自然地升华到个体之间的接触，一方面可以通过群体接触判断彼此是否适合深交，另一方面人类情感交流都是由浅入深的一个过程，良好的把握交往方式才有利于异性正常交往的发展。

结束语：综上所述，作为祖国的未来，当今大学生的心理健康程度直接关系着他们行为习惯的发展。而性心理的健康是大学生心理健康的关键点，高校需要加强对学生性心理健康的教育，为学生营造良好的教育氛围，让学生充分了解正确的性知识，进而解决学生对于性的错误认知。在如今社会高速发展的今天，学校要注重学生心理健康发展，这样才能不断地为祖国塑造德智体美全面发展的新世纪人才。