融合游戏的教学策略

王文亚

小学体育课程的教学目标主要是为增强学生体质，提高其身体素质水平，同时将体育技能教授给学生，使其运动积极性得到增加。但是，现阶段的体育课程并不能使学生的学习运动积极性和运动激情得到提升和激发，影响了小学生的健康成长，所以需要在小学体育教学过程中融入游戏。本文分析了在小学体育篮球教学中融入游戏的重要性，并探究了在小学体育篮球教学中融合游戏的相关策略。引言

我国未来发展的希望在于青少年，所以在小学教学过程中，必须要应用有效的教学方法才能促进学生全面发展。其中，小学体育课程的设立主要为锻炼学生身体素质，增强其体魄，以确保小学生健康成长。在体育篮球的教学中，老师应该如何融入游戏教学策略来提升学生对于学习篮球的积极性以及学习兴趣，以完成教学目标，并使小学生身体得到锻炼？本文此展开分析探究。

一、小学体育篮球教学中融入游戏策略的重要性

1.提升学生学习积极性

小学篮球教学具有一定技巧性，因为篮球运动中涉及多种运动动作，比如步伐的控制、运球、传球、持球、投篮等，当小学生在实际进行篮球运动的时候，会重复练习相关动作，这种教学方法长此以往并不能有效提高学生学习积极主动性，还会使学生有厌学心理。但是在篮球教学中融入游戏策略，更具有合理性和科学性，可以在一定程度上提升学生的学习主动性和学习兴趣。小学时期的学生好奇心理强，并且活泼好动。所以，体育老师在制定教学目标和教学方案的时候必须要考虑到小学生的特质，在教学中融入游戏，不仅可以提升学生学习兴趣和学习积极性，还符合小学生活泼好动的特质。同时，小学生的好奇心强，游戏教学法可以使学生感受到篮球运动的乐趣。

2.增强学生团结意识

在培养小学生的教学目标中，不仅要使学生实现全面发展，还要确保小学生具有团结意识，才能在一定程度上保证小学生的人格发展具有完整性，有利于学生的未来个人发展。现阶段有很多小学生都是独生子女，家长过于溺爱会导致A其以自我为中心，不会照顾和考虑他人感受，不利于形成团体意识和团结意识，还会影响学生自身的成长。所以，在小学篮球教学过程中，通过融入游戏教学法，学生通过篮球运动可以意识到团体的力量还有团结的重要性，可以帮助学生形成健全人格，还能锻炼和增强学生体魄，使学生可以有更好的状态投入到学习中。

3.促进学生智力发育

小学阶段的学生无论是身体还是智力，都在成长发育状态，所以，在教学目标中还要制定出有效且有针对性的策略和措施来促进学生智力的发展，才能切实使小学生的发展实现全面性，教师也能顺利完成教学目标，提升学校教学水平，确保学习社会效益。由此可见，在小学体育篮球的教学过程中融入游戏策略，既可以增强学生身体素质，锻炼学生体魄，使学生身体机能得到健康发展。并且，小学体育课程的发展趋势，必然会在实际教学过程中灵活融入游戏策略，以提升教学质量。篮球游戏教学主要以游戏教学为核心，在优化教学方式的同时还能使学生在游戏运动过程中智力得到开发，通过游戏竞技培养学生创新创造思维，自主解决问题能力和自主分析问题能力，以促进小学生的发育和成长。

二、在小学体育篮球教学中融入游戏策略方法

小学阶段的学生正是成长发育的黄金时期，在此过程中体育篮球运动可以有效增强学生体魄，提高身体素质。所以，在体育教学过程中必须要融入篮球游戏教学，这不仅可以提升学生学习兴趣和学习积极性，在实际运动过程中还可以使学生身体机能得到良好发展。但是，应如何进行篮球游戏教学才能培养和提升学生自主学习能力，促进其健康发展，下文将展开分析讨论。

1.面对不同年龄段学生需应用不同教学方法

在小学篮球教学过程中，不仅要切实落实篮球游戏教学策略，还要确保篮球游戏策略的科学合理性。要遵循因材施教的原则，才能使学生对篮球运动感兴趣，并提高对于篮球运动的学习主动性和积极性。不同年龄段小学生，其理解能力和认知水平都不一样，所以，老师在设计篮球游戏教学活动的时候必须要考虑到不同年龄段小学生的特质，才能确保篮球游戏教学方案具有可行性，只有具有针对性的游戏教学方案才能增强学生体魄。

1.1低年级篮球游戏教学法

针对低年级小学的篮球游戏教学，可以设计组合型游戏，培养学生合作意识和团结意识。在实际进行篮球游戏教学过程中，将学生分为两组，通过合作的方式进行比赛，跟着音乐的旋律进行投篮比赛，还可在指定位置进行投篮比赛，这可以降低难度，使学生在限定时间内完成投篮活动，投篮数最多的小组获胜。在此过程中不仅提升了学生学习篮球运动兴趣，让他们体会到篮球运动的乐趣，提高应用篮球能力，还能使其意识到团结重要性，形成团结意识与合作意识。

1.2中年级篮球游戏教学法

面对中年级学生开展篮球游戏教学活动，要使学生了解并掌握籃球球感，便能提升学生对于篮球运动的兴趣。所以，需要在个体或者团体的游戏运动中帮助学生获取篮球球感。在此过程中老师所设计的游戏模式要以带目的性的“玩耍”为主，在体育课前的准备阶段、实际进行体育课堂教学过程中，以及结束体育课之后，都要以“玩耍”为主，使学生有一个放松的状态来学习篮球，才能确保学生自主进行学习，提高球性，使学生的团体协作意识得到增强。

1.3高年级篮球有效教学法

小学阶段的篮球游戏教学，不仅需要针对低年级和中年级的小学生应用不同的教学方法，在高年级的篮球教学过程中，也要切实根据高年级学生的相关特质来优化调整教学方法和游戏内容，才能进一步增强学生体魄，提高学生掌握篮球技能的水平。因此，在实际的篮球游戏教学过程中，要设计篮球技能练习游戏，比如持球、运球、传球还有步伐的掌控和投篮等基本动作。可以分组进行小组篮球比赛，学生可以通过篮球比赛来提升球技，巩固学习内容，有效促进智力发展，增强团队凝聚力，明白团结的重要性，对未来的个人发展、职业发展都有帮助作用。

2.应用教学手段需具备科学性

篮球游戏教学在小学篮球教学中具有高效性，学生通过篮球游戏运动可以真切体会到篮球运动的乐趣，不仅增强自身体魄，还能具有团体意识，培养合作意识与合作能力，同时，学生的心理状态也会相应改变，在一定程度上提升学生自信心。所以，小学体育老师还要有正确教学理念，科学教学手段，才能从小学生的综合素质、个性特征、学习习惯等方面进行综合考虑，制定有效的篮球游戏教学方案，确保游戏内容的合理性、适应性和灵活性。并且要具有针对性，才能使篮球游戏教学活动的开展具有实际效果和意义，使学生的身体素质得到增强，促进学生实现全面发展。

三、结语

本文分析了在小学体育篮球教学过程中应用篮球游戏教学的重要性。其可以增强学生团结意识，促进学生智力发育，还可以提升学生学习积极性。所以，在实际教学过程中，体育老师必须要针对不同年龄段学生应用不同教学方法，切实根据低年级、中年级还有高年级学生的特性来调整教学方法和游戏内容，同时要确保教学手段具备科学性，才能使学生体魄得到锻炼和增强，促进小学生实现全面发展。

【作者单位：江阴市辅延中心小学  江苏】