新时期高校党支部组织生活创新机制研究

文/郝敏

在对学生党员的教育管理工作上，高校的党支部组织生活发挥了为党员提供交流和学习平台的作用。高校党员之间的相互交流和学习充分发挥了基层党建工作的组织战斗性作用，使学生能够产生充分的责任感，积极发挥模范带头作用。高校党组织要深刻认识到组织生活本身的重要性，进而在组织生活的开展上，注重对形式和内容的创新，通过基层党委人员不断实践，找到适应时代发展的高校党员教育工作发展路径。

一、新时期高校党支部组织生活中存在的问题

（一）内容形式单一

内容形式单一是新时期高校党支部组织生活存在的主要问题。党支部组织生活的开展缺乏必要的经验，因此高校的组织生活内容是对以往组织生活内容的再现，并没有针对原有的组织生活做出创新。例如，在实际的组织生活工作上，多以开会、汇报等形式开展组织生活内容，形式单一化。长时间发展下来，学生对组织生活的内容产生厌倦情绪，进而对党员的认识产生误解，对一些党建工作、组织工作的响应积极性不高。

（二）教师集中性较高

教师集中性较高主要是指高校的组织生活往往由教师进行制定，学生党支部的学习和教育性活动从教师开始，自上而下开展，学生党员在组织生活当中充当参与者的角色，组织生活的组织和管理往往由教师负责，学生沦为被动的理论知识接受者。教师集中的高校组织生活活动缺乏必要的民主性、互动性和自由性，在知识的学习当中，学生只是对固有知识以死板方式学习，容易使学生产生逆反性心理，不能实现党员组织生活需要达到的最终目标。

（三）没有和时代有机地结合起来

高校党支部组织生活是对学生党员进行再次教育，有利于提升高校党员干部的个人素质能力，为党更好地发展提供有力的后续新生力量，为党的队伍建设提供新鲜的血液。但是高校党支部在准备具体的学习内容的时候，并没有注重组织生活和时代之间的联系，只是依靠原本的政治理论资料进行活动组织，也没有将时政热点、国际背景等融入进来，导致组织生活内容和学生感兴趣内容相差甚远，学生的积极性受到不同程度影响。

（四）学习机制不完善

学习机制不完善是高校党支部制度上存在的问题。党支部自身对党的组织生活规章制度制定不完善，导致一些考核评价体系不具有可行性。在工作量化上，其指标和奖惩制度不完善，对党支部干部的选拔具有一定的主观性，没有科学的标准给予必要约束，一些高校优秀党员的力量不能得到充分发挥，使得高校党支部的工作效率和工作质量大大下降。此外，党支部制定的一些制度也没有得到很好的执行，对党员的教育和管理考核没有完善化的科学制度给予必要支持，导致高校党支部组织生活的开展受多方面影响较大。

二、新时期高校党支部组织生活创新机制

（一）高校党支部组织生活原则

1．章程和保障措施结合

章程和保障措施结合是指在高校党支部组织生活开始时，要注重制度的完善性建设，以必要的制度确保高校组织生活的稳定发展。其中，组织生活必须以学生党支部为中心，开展一系列设计工作，进而制定出可行的组织生活制度，根据高校发展和时代变化，对党组织生活进行更新变化，不断完善制度内容。完善化的保障制度可以确保各项工作计划的落实执行，使一些评比和奖惩能够有硬性的制度规范依靠；确保各项工作开展的合理性和民主性，使高校相应的基层组织和管理工作能够按照规章制度持续开展。

2．理论和高校活动相结合

理论和高校活动相结合主要是要坚持以活动的形式引起高校学生的兴趣，在活动中更好地让学生理解党的理论性知识内容。高校学生党员自身的精力充沛，渴望接触社会、融入社会，因此将理论和高校活动相结合符合高校学生渴望表现自己的内心变化。在党支部组织生活上，要坚持“三会一课”制度，推进党的基层组织设置和活动方式创新，站在“马克思主义”的立场上，为学生学习、生活等方面遇到的问题进行分析并提出解决措施，充分发挥教育对象自我教育的主动性与能动性。例如，可以开展辩论赛、演讲等活动，以实践性的活动充分发挥学生党员的能动性作用。

3．传统和时代相结合

传统和时代相结合是将党的历史文化中的优秀积淀运用到实际中去，以社会主义核心价值观实现对学生党员的丰富和武装。

4．内外结合

内外结合针对高校组织生活而言是将高校学生党员的校园生活和社会实践有机地结合起来，进而丰富学生党员的组织生活，同时提高其个人素质水平和实际动手能力。例如，利用高校放假时间，积极组织“下乡志愿”的社会实践，将组织生活和社会实践充分地结合起来，促进学生党员健康成长。

（二）将高校组织生活的内容和时代发展结合起来

学生党员对党持崇敬、尊敬态度，对党支部的组织生活创新，首先要深入学习党的十九大精神，确保关于全面从严治党、严肃党内政治生活、加强党支部建设等一系列要求落实到党支部。本着“十九大精神指导推进党的基层组织设置和活动方式创新”，在高校组织生活上，要坚持党的正确方针领导，确保学生党员通过组织活动提升自身的学习能力和个人修养。高校党组织下的学生党员大多属于成绩优秀、实践能力强的学生，该类学生具有较强的进取心，因此通过党支部组织活动能够进一步提高其自身的实践性能力。党组织要搭建学生党员互相交流、互相学习的平台，注重对学生党员综合素质的培养。

（三）高校组织生活和职业性规划相结合

和职业性规划相结合是针对学生的不同专业来讲的，在对组织生活进行规划之前，要分析学生党员的专业，在组织生活中融入学生职业规划。高校的学生党员还处于学习阶段，其职业规划直接决定了其未来一段时间的发展方向。因此，高校党支部在组织生活时，可以利用讨论、学习等方式让学生党员共同提高，或邀请一些毕业的党员给予学生党员必要的指导，进而让学生党员找到自身的定位。此外，党支部还可以建立一对一的帮扶平台，针对学生的职业规划进行分析，通过分析掌握学生党员的学习情况，以一对一的形式帮助学生党员提高自身学习成绩，鼓励学生党员积极发挥自身的模范带头作用，在不断提高的同时注重带动班集体的整体进步。

职业生涯规划是每一位大学生都必须经历的一项重要内容。其对学生的学习工作和未来职业发展有重要影响，党支部的组织生活开展可以将学生党员的职业生涯规划融入进来，帮助学生党员制定科学的职业规划，鼓励其培养正确的职业精神，为将来走入社会奠定基础。

（四）注重学生党员的参与度

注重学生党员的参与度就是要切实地提高学生党员参与组织生活的积极性，要求组织生活在遵循思想性、政治性、原则性和规范性的基础上，注重将学生党员感兴趣的内容融入到组织生活当中。在党支部组织生活上切忌一味地说教和理论性教育，要将组织生活建立成学生党员愉快的交流、学习平台，让学生党员在平台上感受到党组织的温暖。例如，可以通过实际案例引导，引出理论性知识。这种以实例引导学生党员积极主动思考的方式，可以提高学生党员的自主思考能力。

三、结语

综上所述，优化高校党支部组织生活属于一项长久且持续性的工作，需要结合以前工作的经验，在实践当中不断纠正错误、发现问题，进而总结出科学的经验。党建工作的相关工作者也要树立正确的信念，在不断地优化党支部组织生活的同时，注重对学生党员的综合性发展教育，使其在掌握优秀、科学的理论基础上提高自身的实践性能力，进而能够起到模范带头作用，更好地发展。