《装在口袋里的爸爸》——沟通两代人情感的童话书

摘要：《装在口袋里的爸爸》出自杨鹏先生笔下，主人公是杨歌和他的爸爸，书中的人物形象更是活灵活现，两代人的情感在童话故事中表现得淋漓尽致，深受广大读者喜爱。本文以两代人的情感沟通为切入点，在概述眯在口袋里的爸御内容的基础上，重点探讨了“小人儿情节”的经典片段和情感沟通，并谈了些粗浅的看法。

关键词：口袋;爸爸;沟通;情感;通话

中图分类号：TP311.56 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）24-0017-01

一、《装在口袋里的爸爸》内容概述

杨鹏是国内知名儿童幻想作家，他创作的做在口袋里的爸爸》系列享誉世界，一举成为中国首位迪士尼签约作家。书中故事想象新奇，情节跌宕起伏，主要讲的是主人公杨歌的爸爸，被妈妈骂了之后变小了，只有拇指般大小，头脑却变成了天才，热爱发明，发明出了金钥匙、摇钱树、聪明饭等，在小故事中蕴含着大道理，将两代人的情感沟通，通过童话故事的形象展现出来，读起来妙趣横生，非常有趣。书中对父子关系的描述，可谓是别具一格，不同于传统的说教方式，而是让孩子在体验的过程中，切身感受其中奥秘，这样的父子关系更为融洽，带给孩子更多的是感动与感恩。

二、“小人儿情节”的经典片段和情感沟通

“小人儿情节”一直是幻想文学里的重要因素，《装在口袋里的爸爸》就是由于爸爸变成拇指般大小的“小人儿”，故事才充满了童趣，爸爸不再是高高在上的形象，甚至还需要“我”的保护和帮助，两代人的情感沟通，跃然纸上。

（一）爸爸变小了

《装在口袋里的爸爸》系列童话书，杨歌的爸爸由于被妈妈骂了，所以变小了，爸爸变成叼、人儿”是全书的主线。爸爸变小了，生活中产生了诸多不便，衣食住行都发生了显著的变化。在朝夕相处的过程中，杨歌和爸爸的关系日益密切，有时欢喜，有时忧愁，欢喜的是，杨歌一开始觉得很有趣，爸爸变成了杨歌的好伙伴，形影不离，将自己的玩具作为爸爸的饭桌和椅子，试着照顾爸爸。忧愁的是，久而久之，“小爸爸，整天监视着杨歌，杨歌也为此苦恼。但无论如何，杨歌爱爸爸，这一点毋庸置疑，换位思考之后的杨歌，意识到爸爸也非常不容易，于是对爸爸产生了同情，杨歌爱爸爸，更希望他能有个自由的人生，启发了小读者们在亲子关系之中，要多理解爸爸，体谅爸爸的不容易，因为“爱”的存在，消除了两代人沟通的隔阂，父子关系更为亲密和融洽，两代人的情感得到了升华。正是因為如此，该书才颇受家长和孩子的喜爱。

（二）魔力金钥匙

在《装在口袋里的爸爸之魔力金钥匙》这个童话故事中，杨歌的成绩一直不好，但是他非常想成为一名好学生，有一天，无意中捡到了天上掉下的一把金钥匙，即使不用认真学习，也能取得好成绩，这对杨歌来说简直再好不过了！“金钥匙”的出现，以及给杨歌带来的一系列冒险故事，让杨歌在历险的过程中，感悟到了不能心存不劳而获的幻想，而是应脚踏实地，努力拼搏。这个故事赋予看金钥匙魔力，而所谓的“魔力”，不过是杨歌对不劳而获的幻想，想不经过自己的努力取得好成绩，这一想法本身就是错误的，爸爸虽然知道这样不好，但没有即刻制止和指责他，而是让他自己体会、感受，经历一系列魔力金钥匙带来的冒险之旅后，指导和教育杨歌，自己努力、奋发图强的重要性。这样的教育方法是难能可贵的，在现代亲子关系中，尤其需要这种民主、开放、自由的教育形式。

（三）虎口脱险

有一天，杨歌和爸爸一起出去玩，在虎园的假山上，他爸爸不小心掉入虎园。杨歌太爱爸爸了，他来不及多想，全然忘记了老虎会吃人，马上跳进虎园，将“小人儿”爸爸用手抱起，装进了口袋。好在杨歌的爸爸懂得动物的语言，可以和动物交流，并指挥动物的行动。掉进虎园的杨歌爸爸，指挥老虎不要伤害杨歌，最终使杨歌虎口脱险。虎口脱险的故事非常惊险，也正因为如此，父子之情在惊险的故事情节当中才更为闪亮和耀眼。一开始杨歌的爸爸是自己不小心掉进虎园，但父子情深的杨歌，在关键时刻，全然不顾自己生命的安危，毫不犹豫地跳进虎园救爸爸，从而显示了杨歌的勇敢、坚强。杨歌和爸爸的感情，也因为这次虎口脱险经历，而更加亲密。

三、《装在口袋里的爸爸》的整体特色

童话的读者是孩子，孩子的世界是充满幻想和夸张的，在他们眼中，一切事物的存在都是合理的，所以幻想和夸张就成为童话的“翅膀”。《装在口袋里的爸爸》很好地体现了这一特点，同时，它的幻想和夸张是没有脱离事物本质的正能量传递，表现了人们的某种美好向往。它的语言符合儿童年龄，活泼、简洁、自然、通俗易懂，有鲜明浓郁的儿童特点，使阅读难度降低，增强了儿童的阅读兴趣。作品的整体风格是暖如春风的，既没有夏的炽烈也没有冬的严寒，它全方位照顾了儿童的心智，没有展现一丝丝的血腥和暴力，始终让孩子在温情中去感悟，去思考，去成长，从而引导他们形成正确的是非观和人生观，最终达到作品所要形成的社会效益。

参考文献：

[1]严琼.用童话引领儿童读写启航[J].小学教学参考.2014（01）.

[2]詹莉萍.美丽童话滋养童心[J].课程教育研究.2014（13）.

[3]理由.童话的魔法[J].IT经理世界.2018（15）.

作者简介：常颖凡（1973-），女，陕西西安人，大学本科，中级，研究方向：汉语言文学专业.