艺术类专业基于工作室的创新创业教育模式探讨

王雅淇

摘要：艺术类专业与创新创业教育在教育目标、教育对象、教育资源、教学模式等方面是互通、互促的，因此艺术类专业有较好的创新思维和艺术表现能力，对于创新创业教育有着独特的优势。而工作室教学制注重实践并结合了创新创业教育，成为湘潭大学艺术学院专业新型人才培养计划的重点。探讨工作室教学制的实践环境和运行机制，对高校的创新创业教育的发展能起到很好的推动作用。

关键词：艺术专业;工作室教学制;创新创业教育

中图分类号：G717.38 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）24-0197-02

一、引言

创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育是创新教育和创业教育融合发展而形成的新型教育形式，它对培养学生的创新素质、创业能力和实践能力等具有重要意义。艺术类专业是以发现美、欣赏美、创造美为内容的专业教育活动，它是培养大学生创新意识、创新思维和创新精神的重要途径。艺术类专业与创新创业教育在教育目标、教育对象、教育资源、教学模式等方面是互通、互促的。因此艺术类专业有较好的创新思维和艺术表现能力，对于创新创业教育有着独特的优势。

二、艺术类专业教育理念与创新创业教育的融合

（一）艺术类专业教育理念与创新创业教育培养目标具有内在的一致性

知识经济时代，国家核心竞争力的重要组成部分之一就是自主创新能力，这也是社会发展源源不断的动力。开展创新创业教育，有利于发掘人的发展潜力和创新能力，培养不拘现状、敢于开拓、善于变革的创新型人才。许多国家将创新创业教育作为培养创新型人才、创业型人才和应用型人才的重要途径，积极推进高校创新创业人才培养体系建设。我国的创新创业教育起步较晚，许多高校的创新创业课程多以就业指导、职业规划、心理辅导等方式代替创新创业教育。创新创业教育理念需要融入学校教育的各个环节和层面，融入专业教学、实践教学、就业培训、实习实训等教育教学活动。创新创业教育融入艺术教育是必然的发展趋势，是培养创新型人才和创业型人才的必然选择。

（二）将创新创业理念融入艺术类专业教学，有利于高校艺术教育的转型发展

具体来说，有助于大学生接触最前沿的思想理念，形成符合时代发展的艺术精神和艺术思维;培养大学生的创新意识、创新思维和创新精神，为其创新创业活动奠定良好基础。将创新创业理念融入高校艺术教育是教育转型发展的客观要求，也是满足社会对创新创业型艺术人才需求的必然选择。

（三）在艺术教育中融入创新创业理念，有利于完善创新创业教育体系

人的思维可分为科学思维与艺术思维两种形式，这两种思维方式犹如鸟之双翼、车之双轮，共同影响着人的社会实践和创造活动。没有美育的教育是不完全的教育。高校艺术教育可以通过音乐、绘画、戏剧、电影、书法等形式，传授学生艺术知识、培养审美能力、陶冶情操等，其教育目标、教育资源、教育模式等与创新创业教育有共通之处。同时，两者在开阔视野、培养创新思维、优化知识结构等方面也可互通、互创新创业视角下高校艺术教育的转型发展。

三、艺术类专业的工作室教学制——以湘潭大学艺术学院为例

（一）组织培养形式

一是对进入工作室学习的学生结构进行大胆尝试。湘潭大学艺术学院注重培养学生的动手实践能力、创意创新能力和理论联系实际的能力。专业教学采用与传统教学不同的专业基础教学与工作室专业方向教学相结合的教学模式。学生在大一、大二两年内将进行文化与专业基础知识的全面系统学习，两年后根据每个学生不同的艺术特质与擅长的方向分别进入相关的工作室进行专业方向集中针对性学习。二是学习实践项目案例可直接从实际的项目或课题研究中来，可邀请企业的管理层或专家、有丰富经验的广告行业内人士、高级设计师作为实践导师。三是学生进入工作室实行双向选择。在自愿、公平、公开的基础上对全院所有大二学生进行选拔。

（二）师资队伍建设

师资队伍按照“企业人员——工作室指导教师”两个层次，通过专业课程训练、经验交流总结、校企合作等形式培养。企业人员：根据不同的项目邀请校外企业中相关的专家和企业管理人员来指导学生进行项目开发与实践。工作室指导教师：院内每个工作室有两名专职教师对工作室每一届学生进行课堂授课、各项实践项目的规划与实施的指导，以及组织学生参与各类学科竞赛。

（三）湘潭大学艺术学院现有的工作室简介

湘潭大学艺术学院现有动画、视觉传达、艺术设计学三个专业方向，每个专业方向各有三个共计九个工作室。

动画系有二维动画工作室、三维动画工作室和游戏设计工作室三大工作室。其中二维工作室主要培养二维动画设计、二维动画产业管理、二维动画开发流程管理的专业人才。三维工作室，主要培养三维动画设计、三维动画产业管理、三维动画开发流程管理、后期合成技术的专业人才。游戏工作室，主要培养游戏设计、游戏开发、游戏产业管理等方面的专业复合型人才。

视觉传达设计系有平面媒体工作室、数码影像工作室和网络设计工作室三大工作室。其中平面工作室主要培养平面设计、广告设计、印刷设计、展示设计等方面的专业人才。数码影像工作室，主要培养摄影、摄像、广告产业、影视制作等方面的专业人才。网络设计工作室，主要培养网页设计、网络营销、网络公关、企业形象宣传、网络促销、网络创意、网络信息传播等方面的专门人才。

艺术设计学系有品牌设计工作室、设计文化应用工作室和设计产业管理工作室。其中品牌工作室主要培养企业形象设计、视觉形象设计、企业品牌管理、市场营销、广告创意与广告表现设计等方面的专业人才。设计文化应用工作室，主要培养学生对文化资源进行吸收和设计应用转化的能力，从调查、策划、设计、制作到传播执行以及管理的全方位实训。设计产业管理工作室，主要培养设计管理、設计调查、设计策划、设计资源开发、会展策划与设计等方面的专业人才，主要服务于地方城市文化机构、艺术机构等。