传统文化教育融入高校舞蹈教学的措施

摘要：为了能够有效的提升高校舞蹈教学质量，提升舞蹈的感染力，高校舞蹈教学不仅要指导学生掌握舞蹈标准动作，还要将传统文化教育融入其中。

关键词：传统文化教育;高校舞蹈教学;教学措施

中图分类号：J70-4;6642.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）24-0231-01

虽然我国高校的舞蹈教学培养了大量的舞蹈人才，但是我国高校在设舞蹈教学中还存在一些问题。为了培养更加优秀的舞蹈人才就很有必要在高校的舞蹈教育中渗透与融入传统文化教育。

一、高校舞蹈教学的现状

就當前的高校舞蹈教学情况来看，具有几个显著地特点：

首先，高校设置的舞蹈课程不够完善。在大多数的高校中设置的舞蹈课程都是相对比较大众的舞蹈，忽略了学生的兴趣，这就很容易导致学生缺乏学习的兴趣。学生不能自自主学习自己比较感兴趣的内容学习，学习的动力不足。为了能够进一步提升高校舞蹈教学的质量，就很有必要持续对课程内容可进行优化，尤其需要对课程内容设计的基本结构来进行不断的改进与完善，从而逐渐构建起合理、完善的高校舞蹈课程体系。

其次，缺乏专业性舞蹈教师队伍。教师的专业素养在一定程度上会对教学教学效果产生影响，甚至会直接影响教学质量。在高校舞蹈教育教学中，部分教师的资历、学历不够，甚至有部分高校的舞蹈教师是自学成才，缺乏必要的专业素养与职业道德。还有部分教师固步自封，不能及时的了解与学习新兴的舞蹈，也不能主动积极的应用先进的教学手段来展开教学，导致高校的舞蹈教学效率不高。

最后，缺少人文性教学理念的渗透。在大多数的高校舞蹈教学中，更加注重舞蹈动作的学习，强调学生掌握标准的舞蹈动作，但是忽视了对学生的创造性和想象力的培养。尤其是舞蹈考核评价机制还不够完善，在实际的考核中大多数都片面强调舞蹈动作标准，学生学习舞蹈就成了简单的动作模仿。

二、传统文化教育融入高校舞蹈教学的措施

一般来看，学习舞蹈时需要学习舞蹈的动作与技巧。教师要引导学生掌握舞蹈的基本功，然后再次基础上来领域舞蹈动作的精髓，并逐渐在舞蹈动作中增加自己的独特领悟，形成自己的舞蹈风格。在这个教育的过程中，教师一方面要引导学生增加对动作的熟练程度，另一方面要引导学生掌握在舞蹈动作中所包含的情感，从而赋予舞蹈动作灵魂，使学生的每一个舞蹈动作都包含情感，只有这样，学生才能通过自己的舞蹈动作表达情感，感染观众，充分体现舞蹈艺术的魅力。

1.实现文化元素与舞蹈教学的有机结合。一般来看，学习舞蹈时需要学习舞蹈的动作与技巧。教师要引导学生掌握舞蹈的基本功，然后再次基础上来领域舞蹈动作的的精髓，并逐渐在舞蹈动作中增加自己的独特领悟，形成自己的舞蹈风格。在这个教育的过程中，教师一方面要引导学生增加对动作的熟练程度，另一方面要引导学生掌握在舞蹈动作中所包含的情感，从而赋予舞蹈动作灵魂，使学生的每一个舞蹈动作都包含情感，只有这样，学生才能通过自己的舞蹈动作表达情感，感染观众，充分体现舞蹈艺术的魅力。实现传统文化与舞蹈教学的有机融合，教师在教学中可以将传统文化元素渗透在舞蹈教学中，这样在加深学生对舞蹈动作、情感、艺术理解的基础上还能激发学生学习的热情与积极性，使得舞蹈教学的内容更加丰富，甚至还可以在传统文化的启发下，帮助教师编排出更多优秀的舞蹈作品。

2.在舞蹈教学中渗透文化熏陶。舞蹈之所以备受人们的喜爱，是因为在舞蹈中包含了美，舞蹈的表现形式富于极强的感染力，人们在舞蹈中获得了情感共鸣。但是如果表演者缺乏文化涵养，是很难将舞蹈中蕴含的情感表现出来的。因此，在高校的舞蹈教学中教师就必须要渗透文化熏陶，为学生创造富含文化气息的舞蹈教学氛围，学生在这样的教学情境下会逐渐培养与提升自己的情感，通过舞蹈动作来表达自己的这种情感，从而使舞蹈富有极强的感情色彩与感染力。在高校舞蹈教学中，如果条件允许，教师就可以设置一些相对比较古典的教学场景，然后指导学生画好古典舞的妆容来进行教学，学生在这样的教学情境中，能够较快的进入角色，更好的领悟其中蕴含的情感。

3.让专业传统文化教师辅助教学。舞蹈教师虽然可以主动积极的探究传统文化，并在舞蹈教学中渗透传统文化教学，但是对传统文化的了解还存在一定的局限性，因此在情感的理解与把握上还存在不足。因此，在高校的舞蹈教学中还可以让专业传统文化教师辅助教学。具体来说就是要在舞蹈教学之前先进行相应的传统文化学习，了解文化的内涵，从而更好的把握舞蹈的情感，并实现传统文化与舞蹈的有机结合。

三、结语

总而言之，在高校舞蹈教学中渗透与应用传统文化教育已经成为未来的舞蹈教学的重要发展趋势。通过将传统文化教育与高校舞蹈教学结合在一起，不仅可以使舞者的轻钢更加饱满，还能使观众的情感共鸣得到提升。要实现传统文化与高校舞蹈教学的有机融合，还需要教师进一步探究。

参考文献：

[1]韩辰光.民族传统体育校园化改编的方法探究——以民间采茶舞的体育教学为例[J].福建茶叶，2018（07）.

[2]黎宗建.传统文化教育融入高校舞蹈教学的路径探析[J].太原城市职业技术学院学报，2015（03）.

作者简介：沈洁（1988-），女，重庆人，大学本科，高校助教，研究方向：高校舞蹈教育。