浅谈幼儿园开展多米诺游戏对幼儿发展的意义

赵慧霞

摘 要：多米诺游戏对幼儿的动脑能力和动手能力培养都具有重要意义，因此近年来我国幼儿园在积极展开教学活动的过程中，对多米诺游戏的重要性产生了深刻认知。鉴于此，本文首先对应用多米诺游戏正确展开幼儿园教学的途径进行了探讨，并总结了利用多米诺游戏全面培养幼儿综合素质的方法，以供参考。

关键词：幼儿园；多米诺游戏；幼儿发展

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）01-0173-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.01.109

对于3至6岁的幼儿来讲多米诺游戏是一项挑战，幼儿在参与这一游戏活动时，很容易受到自信心的打击。然而，多米诺游戏在开发幼儿智力、激发幼儿创造力等方面具有不容忽视的重要作用。这就要求幼儿教师在实际展开教学活动的过程中，从幼儿身心全面发展的角度出发，合理进行多米诺游戏活动设计，为实现幼儿综合素质的全面培养奠定良好基础。

一、应用多米诺游戏正确展开幼儿园教学的途径

（一）总结失败经验

多米诺骨牌搭建过程中，任何一个小的环节发生错误，都将导致整个搭建的模型稳定性受到损害，最终发生倒塌现象。一旦所搭建的多米诺模型发生倒塌，幼儿必须重新进行搭建，这会对幼儿的耐心以及自信心提出挑战[1]。因此，幼儿园教师在实际展开多米诺游戏教学设计的过程中，首要环节就是引导幼儿总结经验教训，明确自身失败的原因，才能够更快更好地完成游戏和任务。通过教师的有效引导，也会打消幼儿放弃游戏的想法，在积极主动参与游戲活动的过程中，逐渐养成百折不挠的精神，学会在失败中总结经验。

例如，幼儿在共同搭建多米诺骨牌的过程中出现了多次倒塌的情况，甚至一度发生了激烈争吵。此时教师应适当引导幼儿自主总结经验，部分幼儿会指出是由于自己拿牌时不小心，衣服碰到了搭建好的模型，那么在接下来的游戏活动中，幼儿就会特别小心保护模型，这就增加了游戏成功的概率，也对幼儿观察能力、总结能力等进行了培养。

（二）注重团队合作

幼儿在自己独立展开多米诺骨牌搭建活动的过程中，多次发生骨牌倒塌的情况，不仅感到这一游戏非常无趣，同时也影响了学习的自信心[2]。因此，幼儿园实际展开多米诺游戏教学的过程中，应引导幼儿通过团队合作的方式来完成游戏任务，在游戏中对幼儿的团队合作意识进行全面培养。幼儿在共同努力搭建多米诺骨牌的过程中，教师应引导幼儿进行任务划分，部分幼儿负责递骨牌，部分幼儿负责搭建骨牌，还有的幼儿应当负责保护已经搭建好的骨牌模型等。在这一过程中，幼儿向着统一的目标而努力，整个游戏活动中幼儿会体会到团队合作的力量和快乐，最终为提升游戏教学效果、实现幼儿全面培养奠定良好基础。

然而，无论幼儿怎样小心翼翼，在实际展开游戏活动的过程中，骨牌都有可能会发生倒塌，幼儿园教师应充分发挥自身的引导职能，鼓励幼儿坚持，大胆尝试，逐渐学会正面面对挫折。

二、利用多米诺游戏全面培养幼儿的综合素质

（一）利用多米诺游戏培养幼儿动脑与动手能力

幼儿在长时间接触木制多米诺的过程中，会逐渐失去参与游戏的兴趣，此时幼儿园教师应积极丰富课堂教学模式，利用多媒体播放多米诺骨牌游戏形式。比如，在游戏桌球多米诺当中，随着不断倒下的骨牌，会将桌球逐一准确送入球袋当中。生动有趣的视频内容能够从视觉、听觉等多重感官的角度出发对幼儿产生刺激，有助于吸引幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣。在此基础上幼儿教师应积极引导幼儿，利用身边的物体完成视频中的游戏，此时幼儿会发现书本、垃圾桶以及文具盒等都能够成为多米诺骨牌。这不仅能够有效培养幼儿的想象力和创造力，同时对于锻炼幼儿动脑与动手能力具有重要意义[3]。

（二）利用多米诺游戏挖掘幼儿的创新能力

多米诺游戏具有形式多样、色彩丰富等特点，幼儿园教师在实际利用多米诺游戏促进幼儿发展的过程中，可以充分发挥多米诺游戏的这一特点，对幼儿的创新能力进行全面培养。

幼儿在积极参与游戏的过程中，教师应充分发挥自身的引导职能，鼓励幼儿享受多米诺游戏搭建的过程，对搭建而成的多米诺骨牌形状进行欣赏，同时在骨牌倾倒的一刻，感受这一壮观的情境[4]。促使幼儿能够深入挖掘神秘的多米诺游戏，在游戏中深刻体会局部与整体之间的关系，感受完成多米诺游戏那一刻的快乐。在这一过程中，幼儿会全身心参与到多米诺游戏当中，自身的想象力也会得到有效激发，对于幼儿综合素质的全面培养具有重要意义。

（三）利用多米诺游戏培养幼儿审美能力

多米诺骨牌包含多种色彩，可以构建出多种图形，幼儿不断成长的过程中，幼儿园教师通过引导幼儿积极参与到多米诺游戏当中，可以对幼儿设计能力、色彩搭配能力进行全面锻炼，在这一过程中，幼儿可以构建越来越复杂的图形，也可以独立进行新图形的设计，教师应给予学生充分的肯定，鼓励学生充分发挥想象力，并在多米诺游戏中得到审美能力的有效锻炼，逐渐学会色彩的合理搭配，并对图案进行合理设计。在整个多米诺游戏中，随着幼儿年龄的增长以及动手能力的不断加强，幼儿创造美的能力、欣赏能力等都将得到有效锻炼，对于全面提升幼儿审美能力、实现对幼儿综合素质的培养具有不容忽视的重要作用。

三、结语

综上所述，近年来，我国在积极加强人才培养的过程中，对幼儿园教育的重要性产生了深刻认知，在这种情况下，各种先进的教学理念及模式被引入幼儿园教育教学当中，多米诺游戏就是在这种情况下得到广泛应用的。合理地进行多米诺游戏教学设计，有助于幼儿动脑与动手能力、创新能力、审美能力的全面培养，对于幼儿身心健康成长、提升幼儿园教学水平具有重要意义。

参考文献：

[1] 朱惠芳.神奇的多米诺——大班区域游戏组织策略例谈[J].文理导航，2013（24）：92.

[2] 刘书卫.“多米诺骨牌”式点名回答能让课堂“活”起来[J].考试周刊，2011（27）：81.

[3] 点燃科技星星之火 广州市番禺区直属机关幼儿园[J].教育导刊（下半月），2010（10）.

[4] 冯秀玲.“多米诺效应”在英语教学中的应用[J].怀化学院学报，2006（1）：179.