幼儿园文明礼仪行为教育课程设计方法探讨

景慧兰

摘 要：随着我国经济水平的不断提高，人民群众生活水平的不断改善，对于素质教育的重视程度越来越高，特别是对于幼儿的礼仪教育已经成为了社会所关注的热点问题，因此必须加强幼儿园文明礼仪行为教育课程的开展与安排。本文旨在通过研究与分析我国幼儿园文明礼仪行为教育课程的安排情况，从而针对其中存在的一些问题进行研究与分析，进而提出一些可行性的建议提高幼儿园文明礼仪课程的教育水平，从而提高幼儿教育的基本素质。

关键词：幼儿园；文明礼仪；课程安排；现状分析；优化策略

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）01-0174-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.01.110

一、幼儿园文明礼仪行为课程开展的现状以及原因分析

随着我国新课改进程的不断开展与深入，人民群众对于素质教育的重视程度也越来越高，特别是对于幼儿文明礼仪行为的教育已经成为当前幼儿教育工作的重点。虽然文明礼仪行为课程在我国幼儿园中已经取得了极大的成绩，但是在文明礼仪行为课程的安排与设计中仍然存在着一些问题需要我们去完善和解决，只有这样才能够保证幼儿园文明礼仪行为课程的教学质量和教学效率，为幼儿的良好行为习惯的形成和良好人格的形成打下坚实的基础。

（一）文明礼仪行为课程的重视程度不够

在我国幼儿园文明礼仪行为课程设计和安排中存在的一个最大的问题就是对其重视程度不高，教育工作不能够达到培养幼儿良好行为习惯的目的。由于现阶段的幼儿大部分都是在父母的宠爱中成长的，因此在幼儿园中幼儿不能和身边的幼儿很好地相处，相处过程中大部分都是按照幼儿个人的喜好来进行，不能考虑到身边幼儿和教师的感受，因此行为习惯不是十分的文明。与此同时，教师和家长对于文明礼仪行为教育的重视程度不够，这就导致了幼儿从小很难形成良好的行为习惯，对于幼儿以后的成长都有着不利的影响。

（二）教学课程安排不合理，不能够达到教学目的

在幼儿园文明礼仪行为课程设计和安排的过程中，还存在着一个问题就是课程设置不合理，不能够达到教育目的。在文明礼仪行为课程教学过程中，许多教师不能在课程内容上进行合理的设计和安排，文明礼仪行为课程大多数都是以说教的形式开展，这就导致了幼儿对于文明礼仪行为的反感，教师不让怎么做，学生偏要怎么做，违背了文明礼仪行为课程设置的初衷。另外，在幼儿园文明礼仪行为课程的安排上不能结合幼儿的生活实际情况，内容设置无聊乏味，不能吸引幼儿学习的热情，最终导致幼儿园文明礼仪行为课程教育效果不理想，甚至还会起到反作用，不利于幼儿的健康快乐成长和良好人格的形成。

二、优化幼儿园文明礼仪行为课程设计和安排的方法及措施

幼儿园中开设文明礼仪行为课程是十分必要的，因为教育水平影响着一个国家的未来发展，儿童又是国家的未来，因此教育必须从小抓起，必须重视幼儿园文明礼仪行为的教育。在我国幼儿园文明礼仪行为课程的设计要通过多个方面来进行优化和创新，以幼儿为教育的主体，只有这样才能够保证文明礼仪行为课程教育的质量和效率，不断提高我国幼儿的综合素质，为我国良好社会风气的形成打下坚实的基础。

（一）营造良好的教学环境

在幼儿园文明礼仪行为课程的教育过程中，最为重要的就是对于教学环境的营造，因此，只有营造一个良好的教学氛围，才能够保证文明礼仪行为教学的效率和质量。由于幼儿自身的年纪较小，学习身边的知识和行为都是靠自身的观察，因此一个良好的教学环境和教学氛围对于儿童的文明礼仪行为习惯的形成有着重要的影响作用。首先，教师要做到以身作则，并且积极营造一个文明礼仪的校园环境，让每一个幼儿每天的所见都是文明礼仪行为，潜移默化地引导幼儿文明礼仪行为习惯的形成。其次，教师要对文明礼仪行为多鼓励多表扬，让幼儿能够更加努力地规范自己的行为。最后就是家长的引导作用，让家长转变自身的观念，认识到文明礼仪行为教育不单纯是学校教师的责任，更多的是父母自己的责任。

（二）多种方式来进行文明礼仪行为的教育

在幼儿园文明礼仪行为教育的过程中要根据不同幼儿的情况来进行教育，采用多种多样的方式来进行，只有这样才能够吸引幼儿的注意力，更好地达到文明礼仪行为教育的目的。由于幼儿年纪都比较小，自身接受知识能力有限，因此要把文明礼仪行为的教育运用到平常的活动之中，穿插在游戏之中，寓教于乐。例如，可以采用一些故事来进行文明礼仪行为的教育，用我国传统的文化故事，如孔融让梨，黄香温席等故事来讲解文明礼仪行为，这样既能够让幼儿学习文明礼仪行为，还能够让幼儿了解我国优秀的传统文化，意义十分重大。另外还可以采用一些小游戏，一些朗朗上口的儿歌来进行文明礼仪行为的教育。

（三）树立文明礼仪行为榜样

幼儿园文明礼仪行为课程教育的过程要勇于树立榜样，让每一位幼儿向他们学习，这样有助于教学效率的提升。首先，教师与幼儿接触的时间是最为长久的，因此教师要以身作则，作为小朋友的榜样来让他们学习，让小朋友在潜移默化的情况下养成良好的行为习惯。其次，教师要在同龄的幼儿中树立学习榜样，选出一些文明礼仪行为表现好的幼儿进行表彰，让他们去影响其他小朋友，共同形成良好的行为习惯。最后，小朋友的父母更要以身作则，在小朋友面前多使用文明礼仪行为，自身作为孩子的榜样更有利于小朋友文明礼仪行为的形成，更加有利于小朋友正确人格的形成。

幼儿教育对于一个国家经济水平不断提高与发展有着重要的影响作用，因此必须加强对于幼儿教育的重视程度，不断提高幼儿教育的水平和质量。在幼儿园进行文明礼仪教育不僅能够让幼儿从小接受优秀的思想品德熏陶，还能够从小培养幼儿的文明礼貌行为，为幼儿以后的健康快乐成长打下坚实的基础。另外，在幼儿园进行文明礼仪行为的教育有利于儿童良好行为习惯的形成，还能够从小培养儿童形成正确的价值观，塑造一个良好的人格，为我国现代化建设培养出一大批优秀的人才。

参考文献：

[1] 梁丽芳.加强文明礼仪教育 培养幼儿良好习惯[J].甘肃教育，2010（17）.

[2] 郭素红.对加强学校礼仪教育的思考[J].濮阳教育学院学报，2003（4）.