分析小学音乐课堂中的节奏训练

何晓娟

摘 要：在小学音乐课堂中，节奏学习是最基础的部分。在小学音乐课堂中加强学生的节奏训练，不仅可以提升學生的音乐技能，还可以培养学生的音乐素养。基于此，重点针对小学音乐课堂中的节奏训练进行了详细的分析。

关键词：小学音乐;节奏训练;重要性

在小学音乐课堂中，对学生进行节奏训练具有十分重要的作用，可以帮助学生更好地把握音乐的旋律，充分感受到音乐的美好。所以，必须要加强节奏训练方法的研究，从而通过有效的方法激发学生对音乐的学习兴趣，提升学生的音乐表现能力，促进学生的发展。

一、小学音乐课堂中节奏训练的重要性

小学阶段是音乐学习的基础阶段，在小学音乐课堂对学生进行节奏训练具有十分重要的意义。首先，对于任何一件音乐作品来说，节奏是最为重要的组成部分，节奏训练可以帮助学生打好学习音乐的基础。其次，节奏训练可以提升学生的音乐表现力，让学生在短时间内跟随音乐的旋律动起来。最后，节奏训练可以缓解小学生的焦虑情绪。因为现在是网络时代，孩子在家里难免会接触手机、平板等物品。如果来到学校，发现手中没有平板和手机，就很容易滋生焦躁情绪，而音乐的节奏与教师的引导可以有效缓解学生的这一不良情绪。

二、小学音乐课堂中的节奏训练策略

（一）激发学生对音乐节奏的学习兴趣

只有学生对音乐节奏产生学习兴趣，才能够积极主动地参与到节奏训练中，主动学习与音乐节奏相关的知识。对此，教师首先就要以参与学习、兴趣培养的方式来开展小学音乐课堂，并对学生的音乐表现进行鼓励与肯定，让学生产生对音乐节奏的学习信心，增加对音乐节奏的关注度，让学生在节奏训练中体会到更多的乐趣与享受。其次，如果在节奏训练中，发现部分小学生对音乐的学习兴趣不大，甚至出现排斥心理，那么教师就要进行教学方式的创新。例如，可以将学生最熟悉的古诗与音乐节奏进行融合，利用古诗的断句特点进行音乐节奏的训练，消除学生对音乐的排斥心理。也可以将古诗改变成歌曲，进而激发学生对音乐节奏的学习兴趣，保证节奏训练效果[1]。

（二）通过肢体动作强化学生对音乐节奏的体会

一般情况下，人体的感官系统与肢体动作都有着高度的协调性。利用人的这一生理特点，教师在对学生进行节奏训练的时候，就可以加强肢体动作的运用，强化学生对音乐节奏的体会。首先，加强肢体的运用，可以引导学生积极主动地参与到音乐教学活动中，增加教师与学生之间的互动频率，起到活跃课堂氛围的作用，而这就为保证节奏训练效果打好了基础。其次，教师可以将拥抱、拍手、跺脚等肢体动作与节奏训练进行深度的融合，让学生通过肢体动作来感受音乐作品中的节奏感与韵律感，进而掌握与音乐节奏相关的知识。例如，在进行《共同拥有一个家》学习过程中，教师就可以引导学生站起来，根据其中的歌词以及节奏来做出拍手、拥抱以及微笑等动作。这样，学生不仅可以快速掌握音乐节奏，还可以享受到节奏训练的乐趣。最后，教师还可以选择一曲节奏比较鲜明的音乐作品，与学生一起进行肢体动作的创作，从而让学生在掌握音乐节奏的同时，学会舞蹈的编排，激发学生对音乐节奏的学习兴趣，提升学生的成就感。

（三）搜集与音乐节奏相关的生活化信息

音乐的创作灵感来源于生活，音乐节奏是表现创作者情感的一种形式，更是帮助学生认识音乐、理解音乐、感受音乐的途径。虽然音乐节奏具有一定的专业性，但是也具有高度的形象性与具体性。为了帮助学生更容易理解音乐节奏，教师可以提前搜集与音乐节奏相关的生活化信息，引导学生发现生活中的音乐节奏，以此为基础对学生进行节奏训练。

例如，教师可以在音乐课堂中利用多媒体技术展示火车鸣笛的声音、阅兵仪式上军人踏步的声音、秒表转动的声音等。通过这些日常生活中常见的事物和声音来加深学生对音乐节奏的理解，激发学生对音乐节奏的学习兴趣。这样的教学方式，不仅可以帮助学生更好地掌握与音乐节奏相关的知识，还可以增强学生的听觉能力，保证小学音乐的课堂教学质量。

（四）加强教具的应用

随着教育事业的发展，教育的种类与数量也越来越多，而这正好为强化小学音乐课堂中的节奏训练效果打好了基础。首先，教师可以运用教具来构建音乐教学情景。其次，教师可以运用教具来发出特殊的音乐节奏，既可以吸引学生的注意力，又可以引导学生认识音乐节奏。例如，教师可以按照某一段音乐的节奏，运用水杯、桌子、三角铁等物体进行敲击，让学生感受带有强烈节奏感的敲击。最后，教师还可以为学生提供演奏的机会，让学生亲身感受音乐节奏，激发学生对音乐的学习兴趣以及学习积极性，增强学生对音乐节奏的控制力[2]。

综上所述，在小学音乐课堂中，对学生进行节奏训练具有十分重要的意义。为了保证节奏训练效果，教师需要在小学音乐课堂中激发学生对音乐节奏的学习兴趣、通过肢体动作强化学生对音乐节奏的体会、搜集与音乐节奏相关的生活化信息、加强教具的应用。只有这样，才能够提升小学音乐课堂的趣味性与活力，保证音乐课堂教学质量。

参考文献：

[1]钟昱.小学音乐课堂中的节奏训练方法[J].黄河之声，2018（5）：55.

[2]霍俊红，焦国华.小学音乐课堂中的节奏训练[J].学周刊，2017（13）：207-208.

编辑 谢尾合