小学生几种不良学习习惯表现及改进策略

霍玉莲　贾宝成

摘 要：小学生的不良学习习惯对学习影响很大，老师家长对此感到困惑，良好的学习习惯会使学生受益一生。因此，如何改正小学生的不良学习习惯非常重要。

关键词：小学生;不良学习习惯;表现;改进策略

不良的学习习惯对小学生的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，导致其学习效率低下，成绩不佳，甚至影响学生未来的发展。学习不好的孩子多数不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。不少老师和家长对孩子种种不良学习习惯十分烦恼，在教育上感到困惑。良好的学习习惯会使孩子受益一生，因此，如何改正学生不良学习习惯就显得非常重要。

一、上课不注意听讲，时常开小差

1.教师要积极和学生强调课堂上专心致志地听讲对学习的重要性，是必须从小养成的学习习惯，也要让孩子们知道课堂不注意听讲的损失是没法弥补的。可以给学生讲《小猫钓鱼》的故事，让故事的寓意影响教育学生，让孩子们明白学习时不可一心二用的道理。

2.教学工作中，要关心热爱每位学生，做孩子们的知心朋友，经常和他们唠家常，做游戏，参加他们的文体活动。和他们一起搞科技小制作、小发明等，赢得孩子信任和爱戴，与每个孩子分享生活中的快乐，孩子们喜欢你才能喜欢你的课，亲其师才能信其道。

3.老师要掌握儿童的年龄特点和身心发展规律，不同年龄的儿童注意力集中时间是不一样的，教师要精心备课，积极创设情境，激发学生学习积极性，利用电子信息技术创设生动有趣的课堂模式，吸引孩子的注意力。课堂上要用微笑面对每个学生，用亲和力吸引孩子，用幽默风趣的语言感染学生。用平等和谐的师生关系让学生在快乐中学习。

4.建立高效课堂，精心设计教学的每个环节，强化师生互动和自主学习，让孩子主动学习，积极倡导学生自己提出问题，发表自己的独到见解，引导鼓励学生动手、动脑、动口，通过合作探究得出结论，提高学习兴趣。

二、不按时完成作业

1.作业是老师巩固学生所学知识、检验学生学习效果的主要手段，也是老师了解学生对所学知识掌握情况的一个窗口，学生完不成作业，教师也就不知道学生对所学知识的掌握情况，不利于老师对学生课后辅导的针对性。对于作业的完成情况，教师要高度重视。

2.及时批改，及时总结。对完成作业好的同学进行表扬鼓励，树立榜样。绝不能几次作业一起批，有條件的最好面批。老师倡导在学生中成立互帮学习小组，让优等生带学困学生，但不允许超作业。

3.提倡分层次作业内容，让不同层次的学生都有收获。作业内容不要太多，注意减轻学生的课业负担，避免因作业内容繁多引起学生的反感，打消学生完成作业的积极性。积极不定期举办优秀作业展评活动，让学生学有榜样，提高完成作业的积极性。另外，要和家长积极沟通，让家长教育孩子养成完成作业的好习惯。放学回家后，要让孩子先完成作业，再做其他活动。

三、书写不规范，毛糙难辨

1.翻开一些学生的试卷和作业，有的字迹不清、毛糙甚至看不清楚。由于互联网技术的发展，有的老师对于学生的书写要求有所弱化。教师平时要注意学生的规范书写训练，重在平时一点一滴的不懈努力，要严要求，及时矫正。要定期进行小字书写训练，作为经常性的学生练功作业，持之以恒。

2.班级学习园地要经常张贴学生书写的优秀作品或试卷，开展学生书法比赛等活动培养学生规范书写的荣誉感和自豪感。供其他学生观摩学习。另外让家长对孩子在家中学习过程予以关注，书写时给以指导，纠正书写不认真习惯，促进孩子书写能力的提高。

四、课堂不爱举手发言

教学中，发现有一部分学生不愿举手回答问题，而且年级越高回答问题越少。经观察和询问，有些同学都是怕答错没面子，怕丢人。在学习中遇到疑难问题是正常现象，有的学生质疑问难，能请教老师和他人，有的遇到疑难不吱声，怕人笑话。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学中，教师要积极和学生互动，多安排让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解的良好习惯。即使学生答错了，对他的积极发言也要给予肯定。

五、不爱读书

1.课堂注意安排看书环节，重视读书的作用。课堂上，老师要给学生读书的时间，语文文科更要多读书，书读百遍，其义自见。通过教师范读、学生领读、齐读等多种形式的读让学生在读中学，在读中理解文章的思想和意义。数学学科更不能忽视读书的作用，例题讲解完成后，可安排一些时间让学生把课本的内容进行仔细的研读和体会，利于学生对知识的理解。做每道题时，一定要把这道题仔细读几遍，读懂要求再去做。在回家做作业之前，倡导学生再读几遍当天学习的数学教材内容，一定会对知识的理解掌握有很大的促进作用。

2.安排学生早读的习惯。俗话说得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”让学生抓紧早晨的黄金时间，多读书，日积月累，会有意想不到的收获。

3.大力营造读书氛围，创造条件鼓励学生到学校阅览室去读书，班级要成立读书角，让同学们把自己的好书集中起来，互相借阅，共同受益。教师也可以和家长互动开展“亲子阅读”，在班级学生中开展讲故事比赛，在假期开展读一本好书活动等，提高学生对读书的热爱。

老师还要在日常学习生活中经常提醒儿童养成更多良好的学习习惯，如不躺着看书，保持正确的书写姿势、独立思考，学会质疑，不用父母督促陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真。遇到学习上的困难一要积极动脑想办法，要勤学好问，知道珍惜时间等。总之，改正学生的不良学习习惯是每个老师义不容辞的责任，让好的学习习惯陪伴孩子一生，让其终生受益。

编辑 杜元元