巧用有效策略，培养学生的音乐鉴赏能力

刘敏

摘 要：音乐鉴赏是音乐教学的重要组成部分，提高学生的音乐鉴赏能力不仅可以使学生更好地感悟音乐作品，陶冶情操，还可以丰富学生的想象力，培养他们的创新能力。作为音乐教师，要立足课堂教学，巧用教学策略，培养学生的音乐鉴赏能力，为学生今后的音乐学习奠定坚实的基础。围绕“如何培养学生的音乐鉴赏能力”展开具体的分析，以期提高小学音乐的教学效率。

关键词：教学策略;小学音乐;鉴赏能力

音乐是创作者才气智慧的迸发，也是他们情感的寄托。音乐鉴赏就是要深入体会作品的内涵和思想感情，与作者产生共鸣。在教学中，教师除了向学生传授必要的音乐知识外，更重要的是引导学生对音乐的主题、题材、风格、表现形式等方面进行学习体验，增强他们对美的感悟能力和鉴赏能力。结合多年教学经验，我认为可以从以下几方面着手。

一、创设情境，培养学生的音乐欣赏能力

情感是音乐的灵魂，也是音乐鉴赏的主要目的。要想品味音乐作品中蕴含的丰富的感情，只有创设多样的情境。人的情感只有在具体的情境中才能被激发出来。因此，在教学时教师可以利用现代化的教学手段，创设试听结合、生动形象的情境，激发学生兴趣的同时还可以引发学生的共鸣，从而更好地感受音乐。

1.运用多媒体创设情境

音乐是一门丰富的学科，需要学生调动视觉、听觉等多感官系统参与，传统以黑板、粉笔为主要形式，单一的教学手段显然无法满足音乐教学的要求。随着信息技术的迅猛发展，以多媒体为代表的现代化教学手段被广泛应用在课堂教学中，将其引入音乐课堂，可以充分彰显音乐教学的魅力，增强教学效果，对提高小学生的音乐鉴赏能力起到事半功倍的效果。

如在学习湘教版四年级音乐《杨柳青》一课时，教师就可以运用多媒体为学生出示江蘇各种湖边、桥边的杨柳，并配以电脑音乐，一方面调动学生的学习兴趣，另一方面让学生通过杨柳飘舞的韵律体验音乐轻松、欢快、活泼、充满活力的节奏。在这样多元化的情境中，学生仿佛走进江南的春天，看到美丽江南的山清水秀、花红柳绿。河边依依的杨柳就好像一位温顺的长发姑娘……学生沉醉其中，深深地爱上江南的春天。

2.创设表演情境

小学生活泼好动，对表演情有独钟，教师可以利用学生的这一心理特点，创设表演情境。让学生把对音乐的感悟转化为各种肢体动作，通过直观的表演，提高对音乐的感悟能力。

例如，教学四年级《如果幸福你就拍拍手》一课时，教师可以让学生通过表演拍手动作感受音乐的节奏，增添教学趣味性的同时，还能强化学生对节奏、歌词的理解和记忆。

二、巧妙引导，培养学生的音乐欣赏能力

随着新课改的不断发展，课堂教学的结构也发生了翻天覆地的变化，教师的地位由原来的主体变为主导，学生成为教学活动的主人。音乐教师也要与时俱进，摒弃传统满堂灌的教学方式，而要引导学生调动感官自主欣赏，让学生自己走进音乐中去发现、探求，获取学习的方法，增长技能，获得丰富的情感体验。

例如，在欣赏四年级音乐《天鹅》时，教师可以指导学生从旋律、节奏、情绪、速度等方面展开想象，感受乐曲表现的情绪变化，并提问学生：“根据情绪的变化，可以把乐曲分为几部分？”学生很快回答“三部分”。“每部分的情绪有什么特点？”在教师的提示下，学生在自主、合作欣赏中发现，第一部分与第三部分的情绪、旋律相似，中间有着较大的差异，从而充分理解“带再现的三段式结构”特点，音乐鉴赏能力得到有效的提升。充分践行新课改倡导的“教师主导、学生主体”的教学理念，有助于深化对主题的理解。

试想，若教师仍像传统那样强硬灌输，照本宣科，直接将“三段式的结构”特征讲给学生，他们还会记忆犹新吗？还能品尝成功的喜悦吗？由此可见，践行新课改的教学理念对于增强学生音乐学习的信心、提高鉴赏能力有着重要的意义。

三、改善评价，培养学生的音乐欣赏能力

评价贯穿于课堂教学的各个环节，有效的评价不仅可以调动学生学习的积极性，还可以提高学生对音乐的反应能力。这就需要教师善于捕捉每个学生的“闪光点”，通过因材施教，培养学生的音乐欣赏能力。

例如，教学音乐欣赏《回家》时，对于表现优秀的学生，教师可以让他们感受乐曲表达的情绪。对于一些基础差的学生，教师可以让他们随着音乐哼唱主题，一旦学生能够正确表达乐曲的意思，教师立刻给学生送去鼓励性的动作或语言。通过分层评价，让学生掌握知识的同时，还使他们产生学习的动力，让每个学生都能体验成功的乐趣，真正践行新课程标准倡导的“人人学有价值的音乐”这一理念。

总之，音乐可以净化学生的心灵，培养学生的审美能力。教学时，教师要创设丰富的情境、倡导学生的自主学习、改善评价机制，让学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐的美妙和神奇，让音乐滋润着每个学生的心灵，得到有效的发展。

参考文献：

[1]张珊.小学音乐教学中对学生音乐鉴赏能力的培养[J].科学咨询（科技·管理），2019（4）.

[2]王贝.“手挥五弦易，目送归鸿难”：浅谈如何提高学生的音乐鉴赏能力[J].北方音乐，2018（17）.

编辑 张佳琪