人本理念下小学班主任学生管理工作的创新思考

柴莉莉

摘 要：以人为本理念是当今时代的重要理念，并且在小学教育中得到了有效实践，对小学生成长发展十分有利。小学班主任在开展学生管理工作时，也应当充分遵照人本理念，创新管理模式，重视学生个性化成长，培养学生健康人格。简单分析人本理念对小学班主任学生管理工作的重要意义，并就相应创新管理策略展开探讨。

关键词：人本理念;小学班主任;学生管理工作

小学生有着活泼好动、难以管理和引导的特性，给班主任的学生管理工作带来了巨大挑战。部分班主任在管理学生时，对学生主体地位及学生实际情况认知不够，不注重人本理念的实践，过于关注成绩，导致管理效果较差。在素质教育背景下，班主任应当深入实践以人为本理念，创新学生管理模式，引导学生健康成长。

一、人本理念对小学班主任学生管理工作的重要意义

基于人本理念创新学生管理工作，能够有效改善传统管理工作的各种缺陷与不足。在人本理念指导下，班主任会更加尊重学生主体地位，同时更加关注学生个体情况及成长发展，而非简单地以成绩和纪律来进行学生管理。在這种管理模式下，管理效果将得到显著改善，从而形成高质高效的学生管理模式，而且人本理念的融入能够增强学生主体意识。教师在管理学生时给予其更多尊重，学生也能在和教师的互动中感受到自身的主体地位，从而形成更为强烈的主体意识，积极主动地进行学习，并且以更高的标准规范自身的思想和行为，对学生健康成长、综合发展有着积极作用。

二、人本理念下小学班主任学生管理工作的创新思考

（一）创新管理理念

基于人本理念开展学生管理工作，班主任必须创新管理理念，摒弃之前的传统管理思路，形成尊重学生主体地位的基本意识。因此在管理学生时，教师应当积极转变思路，多多从学生角度考虑问题，尤其要考虑小学生心智不成熟、思想道德尚未成形等客观因素，从而以学生更加适应的方式进行管理，而不是以强硬的纪律管理要求学生。不管是在学习中还是在日常生活中，教师都应当以良师易友的身份和学生相处，尽量为学生创造宽松和谐的成长环境，让他们能够自由自在地感受学习乐趣，体验成长快乐。

（二）探索以学生自主管理为主的全新管理方式

以学生自主管理为主的全新管理方式实际上就是人本理念的具体实践，是班主任充分尊重学生主体地位，放弃自身过度引导权力的表现。很长一段时间以来，小学班主任都是通过一系列的行为规范和标准管理学生，要求学生按照规范约束自身行为并需要取得一定标准的成绩。这种管理方式过于被动，学生基本上是被教师主导成长发展方向，很容易产生厌烦情绪甚至逆反心理，导致管理效果大打折扣。因此在人本理念指导下，班主任应当适当放宽权限，减少对学生的约束和束缚，不再以严格的规范和标准要求学生，而是引导学生进行自主管理，让学生成为自己的主人。以学习为例，班主任不再要求学生按时按量完成学习任务，而是与其他任课教师共同合作，打造自主探索式课堂，让学生自己在学习和探索中感受乐趣，激发学习兴趣和欲望，逐渐掌握科学的学习方法。学生在此过程中形成良好的学习习惯，不断加强自主学习管理。

（三）深化与学生的良好沟通与交流

和学生进行交流和沟通是保障学生管理工作质量与效率的关键，同时也是充分了解学生情况，强化人本理念实践的关键。班主任应当以平和的态度和学生相处，在适当维持班主任尊严的前提下，以好朋友的身份与学生进行活动，消除学生对自己的敬畏感。在学生犯错时，班主任不能一味进行严厉批评，而是应当注重引导，让学生明白他们的错误所在，激发学生自觉改正错误的积极情绪，让学生能够自觉改正错误。在班主任的和善交流下，学生更愿意敞开心扉，向班主任吐露心声、倾诉烦恼，让班主任能够进一步掌握学生真实情况，进而采取合理方式引导学生健康快乐成长。

（四）强调因材施教

人本理念简单来说就是以人为本的理念，因此班主任在该理念下应当充分尊重学生个性，引导学生个性化成长，强调因材施教，改善之前学生管理方式过于统一的状况。班主任需要积极和学生进行深入交流，了解他们的基本情况和内心想法，同时通过一系列数据对学生特征进行深入分析，深度掌握学生个性，明确学生差异。在此基础上，班主任还应当根据学生个体情况，制定合适的个性化管理策略，让每一位学生都能在适当引导下实现个性化成长与发展，有效落实因材施教。例如在举办校运动会时，班主任鼓励学生自主报名参赛，同时和体育教师及学生进行交流，充分了解学生水平及特长，并鼓励部分学生报名参加他们喜欢且擅长的比赛项目。

总之，小学班主任在开展学生管理工作时应当积极实践人本理念，将学生放在首位，尊重他们的主体地位，引导他们健康成长。在实际管理中，教师需要积极创新管理理念，强化自身人本意识，同时探索以学生自主管理为主的全新管理方式，深化与学生的良好沟通与交流，强调因材施教，从各个方面引导学生自主成长、个性化发展。

参考文献：

[1]王术梅.“人本理念”在小学班主任管理中的运用[J].中华少年，2017（12）.

[2]曾国芳.人本理念下小学班主任管理工作的探讨[J].文存阅刊，2017（5）.

[3]吕姗.基于人本理念的小学班级管理对策研究[J].才智， 2018（7）.

编辑 张佳琪