做好小学班主任工作更好帮助学生成长

彭岩霞

摘 要：在小学教学中，班主任一直都是围绕班级开展工作的，而班级的核心之一就是班主任，所以班主任务必要不断提升自己，更新自己的教育教学理念。班主任在进行管理的过程中也不能忽略小细节，对于学生的日常生活和学习状态都应该关注到，维护学生的身心健康，促进学生全面发展。主要围绕小学班主任工作，对小学班主任工作进行总结和分析，促进教育教学的发展。

关键词：小学班主任;管理;班级

一、班主任在小学教学中的重要作用

就当下而言，随着素质教育的不断推进，小学班主任的工作质量和工作效率也应该得到提升，因此现阶段的小学班主任不仅应该具备一定的文化理论知识，还应该能够更好地进行班级管理。当班主任具备上述这两种能力时，学生才能够得到全面发展，学生的行为才能被约束，因此教师应该加强对学生的了解，多和学生进行互动，让学生感受到教师的关心，也要让学生能够按照教师的引导健康地成长。同时教师也一定要做到对学生一视同仁，平等地对待每一位学生，因为只有这样，班级管理工作才真正做到了人为本。

班级管理工作在小学教学过程中，是为了能够更好地达成教学任务而存在的，有效的班级管理工作，能使班级得到更好的管理，班级风气也能够得到肃清。所以班主任更应该重视班级管理工作，让学生的发展在班级管理工作中得到有效的推动。同时班主任也应该多和学生的父母进行沟通，因为教育不只是教师和学校的责任，教育也是家庭责任，因此，学校也应该让家长意识到这一点，班主任的班级管理手段对学生的生活和学习能够产生非常大的影响。并且学校的相关政策也是通过班主任来落实，所以说班级管理工作是将各方力量联系在一起，共同促进学生的全面发展，从这里也可以看出，班主任是班级管理工作的核心，也是教育中不可缺少的主体之一。

班主任应该具备更多的宽容心和耐心，在学生犯下错误的同时，不应该对学生过多苛责，而是应该引导学生解决问题，改正错误。为了使学生能够得到全面发展，提高学生的素质素养，班主任一定要注意自己的言辞，因为小学阶段的学生对教师的言辞非常敏感，教师应该考虑到学生的自尊心，不应该对学生过多苛求。而在教学的过程中，班主任要明确知道自己所能起到的作用和自己所肩负的责任，因此更加要严格规范自己的行为，帮助学生得到更加长远的发展。

二、提升小学班主任管理工作的有效方法

1.联系教学实际，积极学习他人管理经验

想要做好班主任管理工作，那么首先就要了解学生的学习情况，在教学实际的基础上进行管理工作，也只有这样的管理能够帮助学生解决现实问题。同时班主任也应该不断总结，反省自己的问题，学习他人的成功经验，不断完善自己的管理方法，提高自己的管理水平。除此之外，教师也应该从各个方面，更多地了解管理理论知识，阅读与哲学有关的书籍，提高自己的思想水平，让自己在管理学生方面能够有更多的理论知识作为指导。同时教师也可以借鉴班级管理相关书籍中所提到的班级管理方法，并将这些班级管理方法运用到实际中，通过在实际中的运用，反馈此项管理方法是否有效。

2.一视同仁地对待每一位学生

每个学生都有自己的个性特色，也有自己的优点和缺点，而班主任在进行班级管理工作时，更多地应该着眼于学生的优点，维护学生的学习自信。同时班主任不应该过于注重学生的学习成绩，即使是学习成绩差的学生也有优点，班主任应该帮助学生发展自己的优点，弥补自己的缺点。在学生面对困难时，班主任应该耐心帮助学生解决困难，并培养学生勇于面对的精神，同时，班主任对于不同性格的学生也要有不同的教育方式。例如学生的学习成绩如果不够理想，教师应该先对学生的情况进行一定的了解，在了解学生的基础上，引导学生找到自己的问题，并且进行解决，同时也鼓励学生，讓学生能够勇于面对困难。

3.让学生参与班级的管理工作

在素质教育的背景下，班主任应该以学生为主体，充分尊重学生的个人意愿，让学生参与到班级管理工作中，而不是一人独霸。民主的班级管理方式，更容易让学生接受，也更能够让学生理解。因此，在班级管理工作中，不应该班主任一个人说了算，而是应该适当听取学生的建议，让学生能够拥有班级主人翁意识，在进行班干部选举时，为了公平起见，班主任可以采用班干部轮岗制度，让每一位学生都能参与到班级管理工作中，也让学生真正有班级主人翁意识。除此之外，家长也有权利知道班级所制定的班规，并按照班规严格规范学生的行为，让学生能够得到更好的引导。同时，在学生教育中，学校教育非常重要，但是家庭教育也非常重要，这样能够促进家长多多了解学生，关心学生。并且，班主任开展班级管理工作时，还应该注意学生的积极性，因为当学生的积极性得到调动之后，学生才会更加主动地完成自己的任务，在遇到问题时也不会躲避，而是积极面对，当然班主任也应该营造良好和谐的班级氛围，让学生能够更好地进行学习。

综上所述，班主任在进行教学管理的过程中，要密切注意学生的发展，也要密切注意学生的生活情况和学习情况，只有在充分了解学生情况的基础上，班级管理工作的质量和效率才能得到提升，并且，班主任应该围绕学生进行教学，为了能够让学生得到更良好的培养，教师应该营造和谐的学习氛围，让学生能够轻松自得地提升自己，完善自己。并且，班主任也应该提升自己，完善自己，因为班主任的管理水平切实影响学生的发展。

参考文献：

[1]郝光荣.班主任工作中如何落实社会主义核心价值观[J].名师在线，2019（25）.

[2]钟兴洁.如何用“心”做好班主任[J].小学教学参考，2011（12）.

[3]春叶.做一名懂得尊重学生的班主任[J].青海教育，2018（9）.

编辑 张佳琪