小学数学教学中学生计算能力的有效培养探讨

孙静鸿

摘 要：在小学数学教学过程中，学生计算能力的培养至关重要，对学生数学学科核心素养的养成有关键意义。在具体的教学活动中，学生计算能力的培养也面临一定的难题。教师需要结合学生的实际发展情况、教学工作的现状来进行整合分析，创新、优化先进的教学策略，才能予以学生更好的学习体验，达到有效提高学生学习效果的目的。简要分析小学数学教学中学生计算能力有效培养的方式。

关键词：小学数学;计算能力;培养策略

数学与人们的生活存在密切联系，小学数学更是如此。在新课程改革不断深入发展的今天，数学教材的改革更是从未停止，其旨在编写出更加符合学生心理发展、需求的教学内容，让学生更好地提高自身的数学水平[1]。现阶段的小学數学教材，基本上均从学生的心理发展规律出发，与其认知规律、能力均较为契合。而计算教学不仅贯彻了数学教材的始终，也与学生的实际生活存在密切联系，对学生的未来学习、成长均起着重要作用。

一、结合实际生活来激发学生的计算兴趣

在小学数学的计算教学中，教师需要重视学生计算兴趣的培养，才能更好地提升其计算水平。在现代教育理念的指导下，教师也知晓兴趣才是学生最好的老师，激发学生的学习兴趣也是自身的首要教学任务[2]。而在计算教学中，激发学生的计算兴趣，可以让学生乐于解题、乐于学习，对提高自身的计算能力有积极意义。例如，在讲述《长方形的面积》这一节时，旨在要求学生理解长方形、正方形面积计算方法，并可以正确计算出长方形、正方形的面积。在教学活动中，教师可以从学生的生活出发，结合学生的生活问题来构建活跃、积极的学习氛围。如，我一朋友刚装修了房子。卧室A是长方形，长5米，宽3米;卧室B是正方形，边长为4米。卧室A+卧室B的面积等于多少呢？在课堂上，结合生活经验来构建出数学练习题，可以结合学生的心理发展规律来构建兴趣课堂。生活化的课堂教学情境，也让学生的学习氛围更加鲜活、对激发学生的计算兴趣有积极意义。因此，教师在教学课堂上，也需要善于将生活知识与课程知识相结合，引导学生完成主动探究学习。

二、结合习题训练来培养学生的计算习惯

在小学数学的计算教学中，可以说每一道数学题目均存在一定的数学原理。而在培养学生计算能力的过程中，这与学生自身对数学原理的掌握度有重要关系。在学生完成计算题的解答过程中，首先需要对计算原理、法则等内容存在较为深刻的理解与认识，此案例根据数学原理、法则来完成计算。而学生掌握计算法则也在于自身的理解，不仅需要懂得怎样计算，还需明确这样计算的含义。例如，在讲述乘法中《队列表演》这一节时，要求学生结合队列表演的情境来理解乘法的含义，并可以探索出两位数乘两位数的竖式计算方式，并计算出正确的答案。在教学课堂上，首先可以结合算式19×23来完成计算教学。结合算式的计算直观图来求两个算式的基本计算原理，即求出19个23连续相加的和。让学生通过范例来理解计算法则的含义。其后，可以为学生布置一定的计算习题，引导学生在实践操作中养成正确的计算步骤与习惯，从而进一步推进学生计算能力的提高。教师在教学中通过例题来培养学生的良好习惯，可以更好地提高学生的计算能力。

三、结合解题思路来培养学生的计算思维

在小学数学的计算教学中，由于学生此时的思维还较为直观，在理解存在一定难度的问题时也会出现一定的障碍。如，应用题属于小学数学中难度较大的一类题型，对学生的思维能力具有一定的要求。在应用题的解答过程中，往往也会让学生感到无从下手，不知道怎样寻找到解题的思路、方法。学生产生解题障碍的原因与自身对应用题的解题思路、思维方式均缺乏一定的训练与指导。在计算题的解答中，学生需要理解题意，才能从中获取计算算式，最后完成计算的步骤。例如，在讲述《买文具》这一节时，要求学生在解决问题的过程中体会除加、除减运算顺序的合理性。并对运算顺序进行总结，加深学生的印象。在课堂上可以结合买文具来构建简单的应用题，引导学生掌握应用题解答的思维方式。如，小华和小英一起到商店买文具，日记本3个共12元，钢笔5只共20元。小华要买2只钢笔与1本笔记本，小英要买2个笔记本。小华、小英各需花费多少钱？教师首先引导学生审题，理清题意才能列出计算公式，其后可以让学生用自己的语言来描述各个物体之间的数量关系。在说理中加深对应用题的印象，从而引导学生形成计算思维。

四、结语

在现阶段的小学数学教学中，学生计算能力的培养是重中之重，对学生数学水平的提高有积极意义[3]。而在教师培养学生的计算能力时，需要重视学生计算兴趣的培养，引导学生自主参与计算活动，才能更好地促进学生计算能力的提升。同时还需加强对学生的指导，让其养成较好的计算习惯与思维。

参考文献：

[1]蔡育兰.浅论小学数学教学对学生计算能力的培养策略[J].新课程（中），2018，25（6）：105-106.

[2]曾秋玲.如何在小学数学课堂教学中培养学生的计算能力[J].新课程（中），2017，13（5）：130-131.

[3]田刚.浅谈如何培养及提高小学数学教学中学生的计算能力[J].明日风尚，2017，27（15）：71-72.

编辑 温雪莲