浸润式体育活动精彩幼儿一日生活

刘晓荣

摘 要：将幼儿日常生活中感兴趣的体育活动纳入幼儿园的体育课程，变竞技为兴趣，应该是我们体育课改的方向。这样，我们的体育活动不再只是单纯的竞技训练，特色、休闲运动将使体育课变得更加生动、有趣，不仅能激发幼儿的参与欲，还能开发他们的体能和智力。我们这样设置体育活动的目的只有一个，就是帮助幼儿发现锻炼的乐趣，养成运动的习惯，并由此而受惠终生。

关键词：幼儿园；一日生活；体育活动

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）04-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.04.117

一、科学合理的课程设计，逐步提高幼儿体质

针对“未来就是要求综合素质的人”的问题，我园的体育活动坚持以“群体普通儿童理想（超常）发展”为主题，强调“面向全体的全面教育”，追求的是幼儿身心健康、和谐、全面、高质量、可持续的理想发展。在融合保育和教育为一体的特殊教育领域，我们要有目的、有组织、有计划地开展科学的体育课程，正确运用丰富多样的体育教学方法，激发幼儿参与的兴趣，达到增强幼儿的体质，增强幼儿的免疫力，培养其道德品质，让他们健康成长的目的。

我们的运动课程设计是独特的。我们以小步骤、阶梯化原则设计课程，一步一个阶梯的提高幼儿的体能，对幼儿进行身体局部训练、全身统合训练、运动技能训练、平衡技能训练，每个幼儿都能够自如地拍球、轮滑、跳绳等，让幼儿的体育技巧和健康体能达到国家标准上线。我们要高效、科学的利用时间、分配时间，强调动静结合，学做结合，听说结合，家园结合，保教结合，室内外结合，让幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐，真正达到课程整合的目的，让幼儿在愉快欢乐的心境之中得到高质量的发展。因此课程设计要遵循以下几点：

1.通过进行专门的技能训练迅速提高幼儿的运动能力，让幼儿具有良好的运动感知整合能力及全身动作的协调性，擁有较强的灵活性与平衡性，让每个幼儿都能够自如地拍球、轮滚、跳绳等。

2.体育游戏使幼儿在教师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己的同伴，自己喜欢的内容，自由交换各种游戏运动形式，让幼儿充分锻炼身体的各个部位，愉悦身心，表现出活泼、可爱、自信等人格特征。

3.通过对幼儿进行身体局部训练、全身统合训练、运动技能训练、平衡技能训练等，使幼儿的走、跑、跳等运动能力达到国家标准上线，让幼儿达到全面的、高质量的发展，实现身体健康、发育良好、抗病力强以及营养保健、生理心理卫生。

4.真正达到课程整合的目的，让幼儿在愉快欢乐的心境之中得到高质量的发展。在日常生活中培养幼儿终身锻炼良好习惯。

二、丰富户外活动的玩具，让幼儿尽情地游戏

为了丰富幼儿在幼儿园的一日生活、增强和锻炼幼儿的体质，我园加强了体育游戏和户外体育活动的开展。我园在各个年龄段开展过的体育游戏有：跳绳、钻圈、跨栏跳、跳圈、拍球、滚球、投球、丢沙包等。在整个游戏活动中，幼儿充满了无限的兴趣，身体素质和毅力品质等都得到了充分的锻炼和提高。幼儿在游戏中的奔跑、跳跃等活动使各器官的生理机能得到了锻炼和改善，增强了身体协调性，还有助于幼儿充分接触新鲜空气和阳光，提高幼儿对环境变化的适应能力，增强了身体的免疫力和抵抗能力。

此外，我们还要不断丰富户外活动的玩具，可以在活动区带幼儿制作一些简单安全的玩具。比如，可以制作一些纸棒、或内放棉花的软包，让幼儿玩“打仗”游戏；还可以制作一些角色特征明显的假面具，让幼儿玩抓“坏蛋”的游戏。这样既增强了游戏的趣味性，激发了幼儿的兴趣，又锻炼了幼儿的想象能力和动手操作能力。虽然我在日常教育教学活动中开展的都是一些体育游戏，但这些游戏经常和幼儿在一起，溶入了幼儿在幼儿园的一日生活，让幼儿的身体充分得到了运动和锻炼，促进了血液循环和呼吸系统的功能，有利于调动幼儿的积极性，培养幼儿的优良品质和对美的感受。

三、鼓励家长的参与，带动幼儿活动的积极性

现代，对于生活在“鸽子笼”里的独生子女，体育游戏发挥了其他教育难以替代的社会教育作用。由于体育游戏，幼儿园、家庭、社区有了共同关心的话题，人们的关系变得更加密切，教育观念有了一致的变化，教育的责任感也随之增强。例如，在晨间活动开始之初，我们发现一些家长并不重视体育锻炼，不能按时送幼儿到园，影响了体育活动的效果。为此，我们决定采取措施转变家长观念，吸引家长关注晨间活动：一是开展家长和幼儿共同编游戏的活动；二是鼓励家长和幼儿一起自制晨间活动玩具；三是请家长参与幼儿的晨间活动，与教师一起交流和商讨晨间活动的方式及内容。通过这样一些活动，家长懂得了让幼儿运动和锻炼的重要性，从消极保育慢慢过渡到了积极保健；幼儿来园参加晨间活动的人多了，参与活动的积极性和主动性提高了。系列活动后，家长的反响很强烈，有的家长深有感触地说：“以前认为搞体育的人都四肢发达、头脑简单。从女儿不愿参加体育活动到喜欢参加体育活动的变化来看，这种认识是错误的。运动能促进智力的发展，能使幼儿坚强、勇敢、快乐。”还有很多家长积极投稿，交流对晨间活动的认识，启发幼儿参与晨间锻炼的体会，并报名参与晨间“今天我是老师”的活动。

总之，社会在进步，时代在发展，在日趋国际化的今天，我们要充分挖掘身边的教育资源，以追求最大的教育利益。在体育游戏的实践过程中，我们深切地感受到它对幼儿一日生活具有重要的作用，是幼儿健康成长的良好伴侣。我们应充分利用好一日生活中的体育游戏，让我们的幼儿健康成长！

参考文献：

[1] 李会敏.幼儿园区域活动中教师指导行为的研究[D].广西师范大学，2006.

[2] 关少英.幼儿园创造性游戏活动中的教师指导研究[D].福建师范大学，2007.

[3] 何寒飞.幼儿区域活动的设置与指导策略[J].新课程研究（下旬刊），2008（8）.

[4] 包新萍.浅谈在快乐体育活动中如何培养小班幼儿的积极情感[J].成才之路，2011（6）.

[责任编辑 胡雅君]