体验式教学法在钢琴教学中的运用探析

□刘 琴 江西艺术职业学院

随着艺术教育改革进程的不断推进，体验式教学法开始走钢琴教学课堂，促进了钢琴教学效率的提升。体验式教学法在钢琴教学中的运用，有利于帮助学生转变陈旧的钢琴学习方式，这是因为体验式教学法改变了传统钢琴教学中“教师教、学生听”的模式，学生成了课堂的主体，可以体验到各类新颖、创新的课堂内容，进而促使学生由被动学习向主动学习转变。同时，体验式教学法在钢琴教学中的运用，有利于促进学生音乐技巧和情感的融合，因为在钢琴教学中运用体验式教学法，不仅能提高学生的钢琴演奏技能和理论水平，还可以提升学生的音乐能力和音乐素养。因此，在钢琴教学中，教师运用体验式教学法时，应重点培养学生对音乐作品风格把握和对音乐内涵的理解。这样，学生在演奏音乐作品的过程中，可以自然地将音乐作品中的情感展现出来，进而实现音乐技巧和情感的有效融合。

以上，笔者简单分析了体验式教学法在钢琴教学中的作用，接下来将从树立体验式为主的教学观念、展开体验式为主的学习方式、构建体验式为主的教学评价三个方面探讨体验式教学法在钢琴教学中的运用。

一、树立体验式为主的教学观念

为了让体验式教学法在钢琴教学中得到有效利用，钢琴教师要转变传统的以“教师为主”的教学理念，树立体验式教学法为主的教学观念。

第一，在实际教学中，钢琴教师不仅要给学生讲解钢琴弹奏的基本技术和技巧，还要给学生讲解钢琴理论知识，使学生在掌握理论知识的基础上，在弹奏练习中增强对音乐作品的情感体验和感悟，实现“用理论指导实践”的学习目标。

第二，注重增加钢琴教学的内容，不仅要教授给学生钢琴技能和理论知识，还要增加钢琴音乐鉴赏内容，加强学生的音乐审美体验，激发学生学习钢琴的积极性。

第三，要注重教学内容的丰富多彩性。在音乐欣赏中，教师要尽量多给学生介绍各个流派和不同风格的钢琴音乐作品，让学生感受和体验更多精彩的演奏技巧，增长音乐品鉴的经历。

二、展开体验式为主的学习方式

将体验式教学法运用到钢琴教学中，需要教师帮助学生解决在钢琴学习中遇到的问题，让他们掌握以体验为主的学习方式。

第一，在开展钢琴体验式教学过程中，教师要充分尊重学生的个体差异，帮助学生树立钢琴演奏的信心，增强他们学习钢琴的兴趣，进而促使他们反复练习，提升钢琴学习效率。

第二，在体验式教学中，钢琴教师要充分利用好课外教学资源，多带领学生参加钢琴表演活动、观看钢琴演奏会等，使学生在课堂之外能获得更多钢琴欣赏体验，进而激发他们的表演欲望，使他们更加积极地投入钢琴学习中去。

第三，教师要定期组织学生展开强弱节拍的演奏学习，或者为学生介绍不同和弦音响的演奏效果和演奏方法，让学生获得更多的、更好的音乐体验，找到自己最心仪的演奏方式，进而愿意去思考、探索和尝试演奏更多音乐类型。

三、构建体验式为主的教学评价

在钢琴教学中使用体验式教学法的目的是激发学生学习钢琴的热情，提升他们的学习效果，因此，构建以体验为主的教学评价实为重要。

第一，学校要了解钢琴教师对体验式教学法的运用态度，只有确保钢琴教师有使用该教学法的理念和意识，才能使他们在备课中主动构建体验式教学法的展开步骤，并且使之发挥成效。

第二，在体验式教学中，钢琴教师要注意观察学生的情绪和兴趣，如果学生们在体验式课堂上情绪饱满而热情、学习和探索的兴趣浓厚，便说明体验式教学法在钢琴课中的运用具有效果。同时，钢琴教师一旦发现学生情绪不高且缺乏兴趣，应该深入分析原因，认识到体验式教学的不足，并及时改正。

第三，在体验式教学完成后，教师要调查学生对课堂的满意程度，了解他们对体验式钢琴课堂的看法和需求，继而维持有效合理的教学环节，改进学生不满意的地方。调查方式可以是调查问卷，还可以是访谈活动。

总之，在钢琴教学中运用体验式教学法十分必要，它不仅有利于促进学生音乐技巧和情感的融合，还能帮助学生转变低效的钢琴学习方式，同时有利于帮助教师提升教学水平。基于此，钢琴教师应当认识体验式教学法的作用和价值，并将合理地应用到自己的教学中。