爱心与耐性成就养成教育

广东省江门市蓬江区棠下镇石头村陈垣纪念学校，广东江门 529085

1 行为习惯对人生的影响

印度有句谚语：“播种一种行为，收获一种习惯。播种一种习惯，收获一种性格。播种一种性格，收获一种命运。”

一个女孩，大学毕业去找工作。她已经去过不少的公司，见过好几份工了，可都没有成功。那天，她又走进一家大公司去。谈话结束时，这公司的人事主管对她说：“你回去等消息吧！”那就等于说：“对不起，我们并不需要你。”女孩子离开了那主管的办公室，沿着走廊往外走。这时地上飘来一张纸，女孩习惯性地弯腰把废纸捡起来放进不远处的一个垃圾桶里，继续往外走。突然，后面有人追上来：“等等，姑娘，主管有话对你说。”她再次见到那主管。主管真诚说：“孩子，你被录用了。你明天来上班吧！”多么意外！主管说：“你有良好的行为习惯，你一定有优秀的道德品格，这个比能力更重要！”

事实证明：一个小小的动作，一个毫不显眼的行为习惯，足以影响一个人的命运。这就明明白白地告诉了我们：坏习惯毁前程，好习惯助成功。

2 如何培养小学生良好的日常行为习惯

叶圣陶老先生说过：“教育就是培养习惯。”也有人说：“积千积万，积个好习惯。”好习惯哪里来？必须从小培养！那么，作为一线教师，我们又该如何培养学生良好的日常行为习惯？

2.1 身体力行，榜样示范

当初面对这样一个乱七八糟的班级，我苦恼过，努力过，也曾想过放弃。但无意中一件事改变了我的看法。那天早读课时，又满地垃圾了，很想当即叫停早读，让学生清扫课室，但又觉不妥，计划下课时再指挥打扫。可早读早操后忘了这事。第二节我进入教室却发现出奇的干净，桌椅也整齐了。问班长小欣怎么回事？她说：“您总说不喜欢我们坐在垃圾屋里上课。我叫值日生扫地了。其他同学也有帮忙。”当时，我有一种想流泪的感觉！马上转身在白板上板书课题，借此来调适自己。再转身时，我说：“你们进步了！我很高兴！”

事后我反思：今天没有批评责骂，却出现了“奇迹”，如果今天早上我生气地叫停了早读，又会怎样？小欣说“您总说不喜欢……”是不是证明我的说话他们都记在心上，我的举动他们都看在眼里了呢？

我平时都说了些什么？做了些什么呢？记起来了：大雨过后走廊的积水是我扫的；雨伞掉在地上了，是我在窗边摆放好的；扫把东倒西歪了，是我让它们排整齐的；好几次学生课间练习的时候，是我不动声色地把地上的垃圾扫干净的……

从那一刻起，我特别注重自己的一言一行，一举一动，事事率先垂范。我要以我的勤劳、能干、善良、包容、爱整洁、有责任心等人格魅力来影响我的学生，改变我的学生。

2.2 制订班规，强制执行

国有国法，家有家规。学校也一样，我们学校有不少的校规校纪，我们都要遵守。班级管理则要更细致更具体。

针对本班学生实际情况，我组织了一次特别的班会：全班一齐，心平气和地商量讨论——如何整顿班级秩序培养良好的班风？大家一齐来制订班规，共同遵守执行。如：1.做好课前准备，学习用品放书桌左上角。2.课间要轻声慢步，不大声叫喊。3.自备齐全学习用品，课堂上不准借东西……

班规制定之后，严格执行，互相监督，谁违反了由谁来当“执勤人员”。经过一段时间的强制执行，再加上老师一直以来的榜样作用，学生行为不再那么随便了，班级秩序开始有所改善了。

2.3 多元教育，多方配合

为孩子作表率，若学生有什么不良行为，我也会及时与家长沟通联系，或反映情况，或商量对策，或指导家长如何处理。学生的表现也日渐让人满意了，原先喜欢发脾气讲粗口的变斯文了。原先塞满饮料瓶、烂纸的抽屉换成了整齐的书本作业本了。白板天天都有人用清水抹干净了。每天的作业都工整多了。我认为，多方合作，双管齐下，共同教育，事半功倍。

2.4 长期努力，贵在坚持

“冰冻三尺，非一日之寒。”要养成良好的行为习惯也非一日之功。我们要相信：坚持才会胜利，付出才有收获。我们要做好打持久战的心理准备。

我们没有多大的力量去改变现时的社会现状，也没什么能耐去左右众多的家庭教育，让学生不受负面影响。但我们有责任培养我们的学生，有能力搞好我们的工作。所以，我们不能以任何借口去推卸责任。捧出自己的爱心，拿出自己的耐性，从日常的点点滴滴开始，坚持不懈地培养学生的良好行为习惯，就是我们的职责所在。