新时代背景下初中数学课堂有效建设策略

兴庆区回民中学，宁夏银川 750007

1 新时代下的教育

随着社会的不断进步，经济的繁荣，社会各界对人才的要求也在不断提高。那么作为培养人才的主要途径教育也再不断的提高，教育方法，教育内容，教育途径都在不断的丰富以期能为社会建设培养更好的人才。我们不断的提倡对学生进行素质教育要求学生的全面发展，这是适应新时代发展所提出的教育要求。

2 教师如何进行有效的数学课堂建设

2.1 激发学生的学习兴趣

由于数学科目的本身的复杂性，抽象性导致许多学生对于数学这门学科都不太感兴趣，甚至对于学习产生了一定的厌烦心理，这其中主要的原因还是由于学生自身对于学科本身不敢兴趣。教师并没有利用多种教育手段来引发学生的兴趣，点燃他们的热情，反而是沿用了传统的教育理念，即在学习数学和练习数学的过程当中，总是通过题海战术，布置大量的作业，要求学生熟能生巧。这种方式必然会使得学生的兴趣逐渐削弱，更会令初中数学课堂效率低下。所以数学教师应该充分地激发起学生的学习兴趣，让学生能主动学和积极学。

2.2 因材施教

每个学生所处的环境，家庭都是不同的，他们在各自的环境中形成的特点也是不同的。这就导致他们在看待不同数学问题的时候，必然也是有所不同的，采取科学的手段引导学生，根据每个学生的个性因材施教。教师要考虑到每一名学生学习的实际水平，分析本班级学生的认知水平和数学能力的基础之上，逐步的进行引导，并且对于他们所提出的一些意见看法给予充分的肯定，只有这样，才可以帮助学生树立学科进行，帮助学生养成自我探究的习惯和信心。

2.3 启发式教学

我们教学的目的是为了让学生掌握一定的基础知识和能力。所以我们一定要改变传统的填鸭式教学更多的采用启发式教学。在教学时老师要引导学生发现问题和独立分析问题，启发学生在学习过程中去不断的思考。启发式教学能够锻炼学生的数学思维，学生数学思维的不断提高也有利于学生对数学兴趣地提高。所以说我们一定要在课堂上多运用启发式教学。

例如：在学习有理数的加减法时，老师可以引导学生回想平时我们怎么做加减法再结合有理数的特点思考有理数加减法应该怎么做？这样一步步引导学生，让学生主动探究获得学习内容。教学方法既能够让学生集中注意，又能调动起学生学习数学的兴趣。同时长期这样进行启发式教学，有利于锻炼学生的数学思维，帮助学生数学的进步。

3 学生如何积极进行数学学习

3.1 培养良好的上课品质

学生养成良好的上课品质可以帮助他们在上课时集中注意认真听讲，有助于他们更好的吸收上课内容。这里我们所说的上课品质不止包括注意力还有积极思考，主动质疑等内容。这些内容的培养有利于学生独立探究，分析问题，解决问题。良好的上课品质能够帮助学生们发现问题实质，发现解决问题的关键从而有利于学生们深层知识的获得。所以说培养良好的上课品质，非常有利于学生进行数学学习。

例如：在学习一元二次方程式时由于这是同学们新接触的内容，所以很多学生在学习时会感觉到很困难。这与他们没能养成良好的上课品质有密切的关系，一般来说初中的数学还处于一个非常基础的阶段，同学们只要上课认真听讲，跟着老师的思路走就一定会学到大部分。由此我们可以看出，养成良好的这个品质是非常重要的。

3.2 参加有关的课外活动

学生参加与数学有关的课外活动可以培养他们的学习兴趣，同时也可以扩宽他们的知识视野增强他们的学习能力。课外活动的参与可以让学生们发现数学的趣味，让学生们更加愿意去学习从而增强他们学习的主动性。同时由于课外活动特定氛围的影响，学生在参加课外活动时也会集中注意获得更多的数学知识。所以说学生应该积极参加与数学有关的课外活动。

4 结语

总之，新时代背景下的初中数学课堂建设是为了能够促进学生的全面发展，让学生能成为更好的人才。进行初中数学课堂建设要求老师要注意激发学生们的学习兴趣并引导学生们不断学习，同时学生们也要养成良好的上课品质不断的进行学习。只有这样教师与学生的不断合作，能使学生获得更好的发展，成为社会所需要的人才。