中职体育有效教学的理念及其策略

安徽省滁州市应用技术学校，安徽全椒 239500

在传统的教学观念中，很多教师认为体育教学是为了强健学生的身体，所以经常会忽略体育教学的重要性，将更多的时间留给了语文、数学、英语这三门学科。然而在新课改背景下，体育学科在教学体系中的地位得到了凸显，中职体育院校也认识到了体育教学的重要性，并且将体育学科纳入到日常教学中，其目的就是为了开展高效的中职体育教学，促进学生的全面发展。那么具体该如何才能发挥中职体育教学的作用和优势呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

1 中职体育教学有效教学理念的阐述

在一般情况下，有效教学理念指的是教师通过多种方式和途径有效的完成教学任务，并且使学生可以获得更多的知识，而在中职体育教学中，它不仅包含了教师教学的有效性，同时又可以帮助学生提高学习积极性，营造浓厚的学习氛围，从而高效的进行体育锻炼和技能的学习。然而想要实现这一教学目的首先就需要教师注重实用多元化的教学方式，注重吸引学生的注意力和好奇心，从而使学生可以积极的参与到体育锻炼中。此外，学生在学习上的进步和退步是衡量教学效率的重要途径，虽然很多教学方式比较先进，但是如果学生在这种教学模式中不能进步那么这种教学方式是得不到认可的。所以有效教学理念应该是结合学生的实际情况并且结合具体教学内容所开展的教学，尊重客观性原则和实用性原则所开展的中职体育教学。

2 中职体育有效教学的开展策略

2.1 在教学中注重激发学生参与体育锻炼的兴趣

在开展中职体育教学的过程中，想要提高教学有效性首先教师就需要激发学生参与体育锻炼的兴趣，并且以激发学生的学习兴趣为重点开展教学，通过组织学生开展体育游戏来增添课堂教学的趣味性，从而达到激发学生参与体育锻炼的兴趣，进而提高中职体育教学的有效性。例如在开展中长跑体育锻炼的时候，想要提高教学的有效性教师就可以引入趣味性的游戏。比如我在开展教学的时候组织学生开展了“地雷爆炸”这个游戏，在游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。通过引入游戏学生们的参与积极性很快的就被激发出来，从而提高了课堂教学效率，开展了高效的中职体育教学。

2.2 注重开展因材施教，制定科学的教学计划

对于学生而言，不同的学生身体差异较大，比如我们学生有个别几个同学身体肥胖，不适宜开展高难度的体育锻炼，还有一些同学身材矮小，不适合开展跳高之类的体育锻炼。因此，想要提高中职体育教学的有效性教师需要结合学生的实际情况开展教学，注重因材施教。这样才能满足不同学生的锻炼需求，从而提高中职体育教学的有效性，开展高效的中职体育教学。例如我在开展一千米跑步训练的时候对班级内体能较差的同学减少了难度，可以先开展两百米的跑步练习，经过一段时间的练习之后逐渐增加难度，这样既可以激发他们参与体育锻炼的兴趣，也可以使他们主动的参与到锻炼中，从而提高体育教学效率。

2.3 组织学生开展体育竞技比赛，不断超越自我

体育竞技比赛的开展可以帮助学生更全面的认知自己的体育水平，并且通过比赛相互学习，相互促进，同时也促进体育教学质量可以得到有效的提升。因此，在开展中职体育教学的过程中教师可以将几个班级集中到一起，然后以班级为单位开展体育竞技比赛，通过比赛的开展来营造浓厚的体育锻炼氛围，也可以激发学生的锻炼兴趣。比如我在开展篮球教学的时候就将几个班级的集中起来组织开展篮球比赛，以班级为单位开展的篮球比赛有助于增添学生的班集体荣誉感，还可以激发学生的参赛兴趣，从而开展高效的篮球教学，提高体育教学的有效性。

3 结语

总而言之，中职体育教学有效性的提高既可以打破传统的体育教学形式，也可以营造浓厚的学习氛围，对提高体育教学质量和学生的健康成长有重要的意义。因此，作为中职体育教师要认识到自身在教育教学中发挥的作用和影响，并且通过教学方式的创新来提高中职体育教学的有效性，从而开展高效的中职体育教学，促进学生的全面发展。