对初中体育教学现状、问题及对策的分析

大庆市第六十一中学，黑龙江大庆 163711

初中阶段的体育课程的开展是学生素质教育的重要内容，通过高效的体育教学活动的开展可以积极促进学生身心的健康发展，全方面提升学生能力。尽管在新课标发展创新的要求下初中阶段体育对学生发展的重要性已经明显提升，但是在传统教育制度的深远影响下在初中体育活动实践中还是具有很多问题需要进一步解决和改善，从而不断提高初中阶段体育教育的质量，使学生的综合能力得到不断提升。

1 当前初中体育教学现状分析

1.1 初中体育教师的综合素质偏低

初中体育老师综合素质较低是影响体育教学事业前进的主要阻力。很多学校由于教学条件的限制，对体育的重视程度不高，而且为了能够有效减少开支在招聘体育教师方面并没有太严格的要求，甚至部分学校安排其他课程的教师对学生进行体育教学，这些所谓的体育教师并不完全具备体育教育方面的专业性素养，在对学生进行教学指导上很多的是形式上的运动，学生的训练也缺乏展业的指导[1]。而且还有很多的体育教师对体育教学的认知不到位，在实际教学中经常报以应付的态度，对学生的运动技能训练并没有真正起到指导作用，上述情况的出现一定程度上阻碍了体育教学活动在初中阶段的推进。

1.2 开展体育教学的设备不完善

当前阶段我国各地的经济发展都不太均衡，很多经济比较落后的地方在体育教学方面面临的一个非常严峻的问题就是体育教学设施的缺乏，这种情况严重阻碍了当地体育教学与教研工作的发展。初中时期的体育教育不但要加强对于学生体能的训练，同时还要让学生通过体育锻炼逐渐掌握很多专业的体育运动知识。这就要求学校要为学生的教学、训练提供专业的场地和相关的体育运动器材，让学生在练习中逐渐提高自己的体育技能。但是很多经济落后地区的初中都无法在体育设施上满足学生，这些教学设施的缺乏严重阻碍了学生的体育锻炼。有的学校甚至无法给学生提供一个规范的操场，因而学生的规范化体育教学更是无从谈起。

2 推进初中体育教学发展的措施

2.1 学校在管理中提升体育教师的整体素养

为了能够有效改善初中体育教育的现状，最重要的是要在管理中对体育教育足够重视，并且不断加强对体育教师队伍的建设。体育教学工作应该由体育专业并取得相应的教师资格的教师担任，教师在加强体育教师队伍建设中首先有严格对教师的招聘环节把关，选择专业体校出身并且有一定的体育教学经验的教师。其次，在体育教育工作开展中要对老师的工作进行检查和跟进，确保老师在教学活动中能够按照初级中学的体育教育要求开展课堂体育训练活动。最后，构建完善的教学评价标准。可以根据学生对老师在课堂上的教学表现评价以及学生学习能力的提升等对老师的总体教学效果实施评估，从而提高老师在教育过程中的教学水平。

2.2 学校要不断加强体育设施的完善，并进行维护

初中阶段体育教学活动的开展离不开相应的体育设施，比如，各种球类运动都需要规范化的场地和器材，体育设施的缺乏会导致教学活动的质量下降。因此，学校要结合当地教育发展的实际情况申请体育教育经费，增加对体育教学方面的投入，以确保学生在参加体育教学活动中能够真正得到有效的锻炼，并且在相关技能方面得到很大的提升[2]。学校还需要对体育器材进行定期的修护和保养，以确保其能够在学生的体育教学活动中真正发挥作用，并且保障学生的安全。

2.3 体育教师应在教学中调动学生参加体育训练的兴趣

初中阶段教学活动的开展应对学生素质的提升和成长有一定的促进作用。在开展体育教学活动的过程中老师要以调动学生对体育活动技能的兴趣为前提，通过在课堂上设立体育游戏比赛、加强与师生间的沟通交流，或者利用比赛的方式来激发大家对参加体育运动技能的积极性。教师在教学过程中要以学生为教学的主体、教师作为主导的方式开展活动，不断激发学生对于体育运动的兴趣，使其在体育运动中充分发挥自己的潜能。教师也要在活动指导中注意与学生的沟通方式，严禁用指责和批评的语言打击学生，影响学生对于体育运动的兴趣。

3 结语

初中时期的体育教学是学生综合素质提升的重要途径。体育教师要在教学活动中积极解放思想，持续提高自己的专业化水平，根据学生的年龄特征进行教学方式的改进，促进学生对于学习兴趣的提升。学校在发展中应该充分重视体育教学工作，通过加强体育教师队伍的建设以及加强对体育设施的完善和维护等方式促进体育教学工作的发展。