高校工程管理相关人才培养态势分析
——基于数据可视化

西安欧亚学院，陕西西安 710065

1 工程管理相关人才培养的现状

1.1 高校开设工程管理相关专业数量多、逐年增长

在国内的大部分工科院校中，普遍设有工程管理相关或相近的专业。根据相关的高等学校工程管理专业指导委员会统计的数据表明，在1999年的时候，设置了工程管理专业的本科院校约有70所左右，这一数据在2001年新增了22所，2002年新增了25所，2003年增至了255所左右。而截止到2008年的4月时，国内院校中已有接近三百所高等院校设置了工程管理本科专业，截止到2019年9月，开设工程管理的学院达更是达到418所。

1.2 工程管理专业方向课程体系不够完善

首批开设工程管理专业的高等院校有重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学、清华大学、同济大学、东南大学、天津大学等。目前，学科平台化课程依然是当前工程管理专业课程体系的主要方式。工程管理专业的课程设置依旧更多的集中在人文社会学科和工程技术学科中，管理类、积极类、法律类等课程的设置学分占比重较少，课程设置较为单一、传统。但是，工程管理作为一门对综合性能力要求很高的学科。工程管理专业型人才不仅需要掌握理论知识，还需要提升工程实践及工科相关计算机软件等硬件能力，才可以在高速发展的工科大潮流中站稳脚跟。

1.3 工程项目管理人员整体起步晚，受限制较多

由于许多不可抗力因素，我国在工程项目管理专业中的相关系统研究和相关行业教育的起步较晚，工程项目管理的未来发展方向以及发展的必要性与重要性还没有在教育界达成共识。一方面，这从侧面证明了我国在工程项目管理专业的人才培养上，社会大局环境与院校独立发展方式等诸多方面仍然还相对较为落后。另一方面，由于我国的建筑市场相对来说较为不规范，许多工程项目管理人员并非科班出身，这也就导致他们在管理项目的过程中常常受制于人，甚至其素质在实践中也并未得到较大的提升，是现阶段我国工程管理相关人才培养的困境之一。

2 工程管理相关人才培养的策略

2.1 国内高校应根据实际情况增设工程项目管理等相关专业的学科点

如果说我国要加快培养一批高素质的工程项目管理相关人才，那么作为人才培养摇篮的高校无疑应该在这一艰巨而光荣的任务中首当其冲。随着世界一体化和经济全球化形势的日益明显，建筑行业对工检项目管理人才的要求越来越高。未来，项目管理人才不仅要懂技术，还要懂经济、善管理。同时，还要顺应发展趋势，熟练掌握计算机信息应用技术，这就要求相关专业人员具有较高的专业知识和丰富的工程实践经验。因此，未来的工程管理专业人员还必须具备管理整个项目的能力。在当前国情下，培养上述人才的任务只能由高校作为重要的领导力量来完成。

2.2 通过继续教育实现工程项目管理人才的知识更新

继续教育主要是指终身教育。在职继续教育已成为我国教育体系的重要组成部分。除了基础院校一开始对项目经理的培训外，继续教育是成年人学习相关技能和知识的另一个相对公平的平台。因此，实现项目管理人才的更新换代，一方面可以充分利用继续教育的优势和特点，合理配置教学资源，更好地向社会输出和提供不同层次的工程管理相关人才；另一方面，鼓励或引导部分具有一定专业资格的项目工程管理人员不断深化培训和知识更新，加强产学研的完美结合，使继续教育行业能够更好地消化我国工程建设和建筑等相关行业的发展，提供更多优质服务。

2.3 提升工程项目管理人才的综合素质

对于我国目前的工程项目管理人员来说，他们有一个比较明显的特点，即在项目建设管理过程中往往有自己的经验和能力，即专家，项目管理者在项目前期的投资管理和项目管理中，基本上都是项目管理者对项目的前期策划和管理不清晰而造成的，而这样的项目管理人员显然不符合未来工程项目管理行业的发展要求。随着经济的发展，人们对人才的需求越来越大。全能型人才往往比垂直型人才更具竞争力。因此，为了更好地促进我国工程项目管理的跨越式发展，提高我国工程项目管理的整体素质和综合实力，必须加强工程项目管理人才的全面素食化培养，使他们成为全面型人才。