“互联网+党建”模式下大学生理想信念培育工作研究

吉林大学珠海学院，广东珠海 519041

自2015年李克强总理首次提出“互联网+”计划，互联网已与诸多行业领域进行深度融合并产生了巨大的经济效益和社会效益。随着互联网技术的不断成熟，高校学生党建工作有了长足进步。“互联网+党建”这一创新应用不仅有效地拓宽了党建工作思路，而且提高了高校学生党建工作效率。本文主要探讨“互联网+党建”模式下应用型高校艺术类人才理想信念培育工作创新研究，以实现培养高素质党员人才的培养。

1 “互联网+”党建的概念与必要性

“互联网+”党建的概念。互联网党建的基础是建立一个学习的平台并不断完善平台的功能。在“互联网+”的背景下，高校的教育工作与互联网相结合，产生了良好效果。通过建立互联网党建平台来实现高校党建的信息化和数字化，优化高校党组织的管理和教育，达到通过网络对党组织成员的个人信息管理和成员的日常考核进行管理，提高工作效率。引进互联网党建平台开展多种多样的线上线下党建活动，丰富党组织的教育形式，增强学生们对党建知识的理解和学习途径。

“互联网+”党建发展的必要性。传统的党建工作受时间、地点、空间的限制较多，比如“冠状肺炎”期间就无法对高校的积极分子和预备党员进行充分的教育工作和管理。实行互联网党建模式，积极分子、党员可以在线上线下同时学习，及时了解党史、政策、法规、国家大事的等。传统的党建工作单一，主要通过开会与讲课学习党的有关知识，积极分子和党员大多数情况下无法主动地接受相关知识，不能做到深刻的认识与理解。互联网党建活动不仅能够丰富党建活动的形式、普及知识的全面性，更能通过开展线上教育，让积极分子和党员与老师及时进行交流，解决学习中遇到的问题。

2 “互联网+党建”创新研究面临的机遇与挑战

“互联网+党建”创新研究面临的机遇。在互联网下开展党建工作时，能够有效解决学生党员在时间、地点和空间不对等的情况下开张工作，梳理管理过程，并且能够促进学生党建工作高效开展。在开展党建工作时可以和学生随时沟通，运用互联网技术来综合性的了解学生在学习理论知识、参与活动等方面的实际需求，做到有的放矢，切实增强学生党建工作开展的实效性；同时也有利于激发学生的学习兴趣，并使学生能够耿全面了解、学习相关理论知识。

“互联网+党建”创新研究面临的挑战。互联网是一把双刃剑，能够传递出各种的信息，内容也千差万别，而受此影响的党员同学不具备较好的分辨能力，不分善恶，那么则会对于高校学生党员思想层面产生巨大的负面作用，更会会影响到学生党员的人生观、价值观以及世界观，不能有效提高学生的综合素质，使学生全面发展。而受上述情况影响，在互联网下高校党建工作的过程中也面临着极大的挑战。

3 “互联网+党建”工作创新研究

管理理念创新。建立合理的管理制度和监管机制。互联网模式下的党建工作需要有专业的网络管理团队，建立平台的QQ讨论群，更好地为党组织服务。在新型党建模式中，党组织成员的管理与评价均在网上，需要建立党组织成员信息库，对党员入党发展过程、学习记录、奖惩记录等进行在线登记，并不断完善成员信息的管理制度。建立完善的监管机制可以推动新型党建模式的发展和完善，定期将党建工作的成果公布于学校的官网上，让广大师生进行监督，同时还要安排专员不定期地对高校的党建工作进行抽查并评价，督促各高校党建工作的完善和发展。

党建制度创新。没有规矩不成方圆，党建制度不仅是党建工作开展的基本依据，也是规范党建工作流程的重要参考。现阶段高校党建工作在实际的工作过程中存在着工作琐碎和缺乏逻辑的主要原因是党建制度与实际工作需求的脱节。因此在开展党建工作的过程中，高校要依据实际党建工作需求进行党建制度的完善，使制度成为提升工作效率的基。成立党政网络安全小组，时刻维护微信公众平台网络安全，杜绝偏离党政路线的言论和思想。微信公众平台信息的发布，须经由党支部领导成员严格审查方可发布。同时建立举报信箱、投诉平台，使党员干部接受广大师生的监督，共同营造一个风清气正的政治氛围。

学习方式创新。基于“互联网+”模式，对于网络微信公众平台的建设，融入特色的宣传平台和丰富多彩的内容板块，引起更多师生关注。建立党政知识闯关小游戏实行奖励机制，提高高校师生的互动交流。组织多种多样的网络文化活动，如辩论、演讲、党的知识竞赛等，不仅可以丰富大学生的日常活动。

从以上“互联网+党建”模式在高校中的开展可以看出“互联网+党建”模式呈现出教育培训灵活化、管理服务便捷化、交流沟通扁平、信息发布集约化、党风监督实时化、党建决策科学化的特点，同时“互联网+党建”模式促使高校党建工更加开放，不但培养了在校师生的兴趣，而且树立了正确的思想，完善了高校党建工作体系，进而实现了在思想上建党，在制度上建党，在道路上建党，最终实现全面从严治党。