小学英语课外阅读能力的培养

辽宁省沈阳市浑南区第二小学，辽宁沈阳 110180

英语和汉语都是交流的语言，其意义都是一样的。随着近年来国家不断地发展，对英语学习的重视度也越来越高，因此，小学英语的教学显得格外的重要，是目前英语教学打好基础的主要阶段。英语的学习单方面依靠课内的知识其实是完全不够的，也是需要联合课外阅读，增加学生的词汇量，丰富学生的语句类型，帮助学生更好的理解并掌握课堂所学的内容。阅读一直都是传播信息和文化交流的一种重要途径，因此，可见课外阅读的含义在教学过程中是多么的重要，也是我们教学最基本的手段。

1 英语课外阅读的作用

1.1 培养语言表达能力和语言感知能力

语言文字极具感知能力，是目前作为表达，交流，感受的主要手段。语言虽然不可见，不可触，但是，我们能够听到，讲出来，这就是语言的魅力，由此可见，语言的学习是多么的重要。课外阅读是目前我们获取语言知识的主要途经，它可以收获到我们所未能触及也并未理解到的语言知识和培养我们的语感。因为语感主要来源于我们的语言感知能力，然而阅读是收获我们语言感知能力的重要来源，俗话说：“读万卷书，行万里路。”其中都是有自身的含义和各自的优异的。在我们现有的教学水平下，孩子们上课的时间屈指可数，是远远不够的，因此，去培养孩子们的课外阅读是目前弥补我们语言教学环境的缺憾，增强我们的语感和培养我们文字表达和语言表达的重要源泉。

1.2 从课外阅读中培养记忆和写作能力

俗话说：“读与写，读与写！读书写字，是相互贯通，相互包容的！”只有读的书越多，那写的文章和作文当然就越好！因为自身接触到的词汇更加高级，运用的更加合理，自然在写作方面就尤为的突出。何况写作本身就是我们英语考试的一大重点，比如一个简单的单词，你不认识它，它也不认识你，再到你们逐渐熟悉彼此，甚至你能记住它的模样和写下它的样子，这都是需要一定的过程的。如果你能在阅读中慢慢的掌握它，熟悉它，再理解它，背诵它，甚至在未来合适的句子中去适用它，这时课外阅读就能很好的满足这一现象，最主要的是，它还能让你在这一过程中并不反感它。

2 提升课外英语阅读的策略

2.1 创造新意，培养英语课外阅读的兴趣

小学阶段英语教学的主要目的是为了培养学生的学习兴趣，掌握英语学科的基础知识。因此，老师们在平时英语的授课过程，应该多注重学生的基础知识，并适当的在课堂中创造一些新意，激发学生们的学习兴趣，比如：利用孩子们的心理或者年龄的特点，在上课的过程中制作一些动画或者图片的教学，利用丰富多彩的画面吸引他们的目光，让他们产生学习英语的兴趣，只有让他们对英语产生了浓厚的兴趣才能有效且自主的让学生们参与到英语课外阅读的过程中来。

2.2 收集课外读物，丰富英语的词汇量

老师在准备英语教学的资料时，也可以去搜集一些有趣且简单的课外阅读书籍，并在分组竞赛的授课过程中偶尔的进行嘉奖，然后让孩子们自主的去规划并轮流进行阅读。在这样的一段阅读过程中，老师们偶尔也可以在上课中提出一些相关的课外阅读书籍中出现的知识点，让孩子们进行解答。这不仅能够有效的提高课外读物的阅读质量，也能让孩子们收集到更多的知识和词汇量。

2.3 递增性督促阅读，培养课外阅读的习惯

小学阶段的孩子们本身年龄就比较小，阅读的自觉性也相对比较差。因此，老师们也可以让孩子们自行的选择一些自己感兴趣的课外英语读物，同时让家长或者老师自己进行督促阅读。比如，本周英语课外阅读的时间在30分钟，下一周就在40分钟，50分钟，这样进行递增。这样能够有效的培养学生们的阅读能力，又能让孩子们养成课外阅读的良好习惯，也不失为一种培养课外英语阅读的方案。

2.4 比赛奖励制，激发学生课外阅读的积极性

为了更好的培养孩子们的阅读能力和课外阅读的习惯，老师也可以偶尔适当性的举办课外读物活动比赛，并组织学生积极的参与到其中去，潜移默化的养成学生阅读的良好习惯。在这一过程中，老师们也可以偶尔的进行突击的检查和提问，了解学生们阅读的情况，并进行适当的纠正和引导，鼓励学生多参与，并相互交流和分享自己所阅读的书籍的感受和想法，做好相关的笔记勾画自己所不能理解的内容。结束后适当的进行一些小奖励，帮助同学们解答和分析所阅读的知识的不明之处，激发学生们在课外阅读中的兴趣与积极性，培养学生良好阅读的习惯。

3 结语

由此可见，小学英语课外的阅读非常有必要且重要，是目前能够有效扩展学生视野和增加学生词汇量，帮助学生养成课外阅读习惯，激发学生兴趣的主要途径。只有让学生们拥有一定的词汇量，奠定好相关的英语基础，才能为将来孩子们进一步学好英语知识打下良好的基础条件，因此，小学英语课外阅读是很有必要的。