如何促进小学英语课堂教学中的有效互动

屠星萍

（江西省抚州市高新区梦湖学校，江西 抚州 344000）

英语作为小学阶段一种重要的课程，目前来看，小学英语课堂依然是教师讲，学生听、教师说，学生写这种教学模式，这种教学比较机械，不利于英语课堂教学目标的高效实现。互动是一种教学策略，对于小学生而言，开展有效的互动，可以启发学生思维发展，促进学生情感升华。作为小学英语教师，要积极开展互动，引导学生参与课堂，从而让学生在互动的过程中获得知识，提升能力。

一、充分发挥学生的教学主体作用

由于传统教学观念根深蒂固，教师在小学英语课堂上习惯霸占课堂，不重视学生的主体作用，而这样的课堂难以调动学生的学习积极性，进而无法实现有效互动。新课程改革背景下，要求教学以学生为主体，教师为主导。对此，要想实现有效互动，教师在课堂上就必须充分发挥学生的教学主体作用，让学生在课堂上能说、敢说，进而使学生能答、敢答。如，在《we love animals》这一课中，在课堂开始前，我先让学生说一说自己喜欢的动物，结合学生的回答，再引导学生学习相关动物单词。通过让学生自我表达，可以充分调动其参与课堂的积极性，在此基础上在开展知识教习，有助于实现高效课堂互动，让学生记住其所喜欢的动物的英文单词。

二、构建良好的课堂环境

良好的课堂环境是实现课堂有效互动的基础。小学生年龄小，好玩，好动，在课堂上无法长时间集中注意力，喜欢开小差，而教师为了让学生认真听讲，会采取强制性的手段，这种强制性的手段容易让小学生害怕教师，害怕课堂，进而不利于课堂互动的开展。对此，教师要积极构建良好的课堂环境[1]。在课堂上，教师对待学生要做到一视同仁，在学生开小差、出错时，不要一味的责骂、摆脸色，要科学引导，让学生对学习始终保持一个热忱的心。同时，教师在课堂上要多鼓励学生，每当学生有好的表现时，要及时鼓励，从而激励学生积极参与课堂，主动去学习，如，当教师提出时，学生回答正确后，教师要对学生的表现进行表扬，如语言表扬、微笑表扬。另外，教师要多与学生沟通、交流，了解每一位学生的个性，与其建立良好的师生关系，从而让学生爱上教师，进而爱上课堂。

三、巧设趣味性的问题

问题是小学英语课堂有效互动的载体，以问题为载体，引导学生探究问题，有利于学生智力发育，能力的提升。但是小学生年龄小，理解能力较弱，如果问题超出学生理解范畴，对学生不具备吸引力，那么以问题为载体的课堂互动就难以达到理想的效果。因此，要想实现课堂的有效互动，教师在设计问题时，就必须考虑到问题的趣味性，从而吸引学生的注意力，使学生主动参与课堂，积极与教师互动[2]。如，在《colours》这一课中，我先通过讲故事的一段与彩虹有关的故事，让学生指导彩虹有七种颜色，然后提出问题：“同学们能不能找到彩虹七色相对应的英语单词？”通过这种方式，可以更好地调动学生参与课堂的积极性，进而提高课堂教学效果。

四、组织学生开展小组合作

所谓小组合作即学生以小组为单位进行合作学习的一种方法，小组合作符合了新课程改革要求，打破了传统教学的束缚，有利于激发学生的学习热情，提升学生的能力和素养。从教学的角度来看，小组合作也是一种互动策略，这种互动不仅涉及到教师与学生的互动，同时也包括了学生与学生之间的互动，在小学英语课堂中，教师要善于组织学生开展小组合作，让学生以小组为单位进行知识探究和学习，进而更好地培养学生的能力[3]。如，在《How do you go there？》这一课中，我将学生分成小组，让学生按照课文内容，展开对话。通过这种小组对话，可以加深学生对英语语言魅力的体验，引起其情感共鸣。同时，在组织学生小组合作过程中，我还让学生进行了课堂讨论，让学生就自己在对话过程中遇到的问题提出来，并在课堂上集中解决。在这种小组合作方式下下，学生的学习积极性得到了大大的提升，教学质量也得到了提高。

五、强化教师能力的培训

互动是一门艺术，在小学英语课堂教学中，教师与学生的互动不仅仅是简单的师生对话、互问互答，而是需要学生通过这种对话、互问互答来剖析知识本质，了解知识。因此，要想实现有效互动，强化教师能力的培训尤为重要。教师是教学工作的组织者，只有提高教师的能力，使教师掌握一定的互动技能，才能更好地实现课堂教学[4]。首先，强化教师能力培养，定期开展学术讨论，让教师掌握互动这门艺术；其次，强化职业素质教育，全面提升教师的职业素养。作为教师，应主动去学习新知识、新方法、新技术，不断提高自己的人文素养和职业精神，在互动过程中投入爱心、耐心，进而更好地引导学生学习。

六、结语

综上，在小学英语课堂中加强互动，可以活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性，启发学生思维发展，使得学生对学生产生浓厚兴趣，进而提高教学质量。基于课堂互动的重要性，教师要重视学生在互动过程中主体作用，积极构建良好的课堂环境，多鼓励学生提问、回答问题，引导学生参与到课堂中来，进而实现高效课堂互动，促进课堂教学目标的实现。