基于大数据的高校学生党建信息化思考

孙瑜1 江鑫丽2

（1齐齐哈尔大学，黑龙江 齐齐哈尔 161000；2齐齐哈尔技师学院，黑龙江 齐齐哈尔 161005）

党的十九大报告明确指出,“中国特色社会主义进入新时代。”那谁来建设新时代呢?习近平总书记也给出了答案,"广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军,肩负起国家和民族的希望。"他还指出,"高校要牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人的根本任务"。这是高校的根本任务,更是高校党建工作,特别是学生党建工作的根本任务和使命。根据习近平总书记在2017年12月中共中央政治局第二次集体学习时所讲，中国现在要”审时度势、精心谋划、超前布局,力争主动实施国家大数据战略,加快建设数字中国。”如何在新时代,应用新的技术手段更好的完成党赋予高校的光荣任务和使命,就是本文要探讨的问题。

一、大数据的特点及其在党建信息化中的应用

（一）数据量巨大,有利于更全面、更客观的了解学生的思想状况。

在大数据时代,数据已呈现出爆炸式增长趋势。据中国科学院院士梅宏推测,到2020年,全球生产的数据将达到44个ZB,约等于10亿GB,就目前的数据总量而言,其中90%的数据是近两年产生的。可见,大数据时代已经到来了。作为互联网主力军的高校学生,他们为数据增长的贡献不容小觑,高校产生的数据量巨大毋庸置疑。如何有效地利用这些巨大的数据,让数据发声,更好的为学生党建服务,就要求我们必须应用大数据技术。一方面,在高校中应用大数据技术,将彻底颠覆传统的抽样调查方法,全面数据将代替片面数据,有利于教育者更全面、客观的了解和掌握学生的思想状况,从而做出科学的评价，并有的放矢的进行教育和指导。在学生党建工作中,可以为发展和培养党员以及入党积极分子提供科学而有效的数据支持。另一方面,巨大的数据量会极大的降低数据的价值密度,这也对高校信息收集、整合、分析、处理、应用等能力提出了更高要求。

（二）数据类型多样,有利于多角度、全方位的评价学生。

如今，数据的类型早已经从过去单一的结构化数据转变为多样的非结构化数据, 即从过去的纯粹文本,转变为日志、图像、视频、地理位置等，而且非结构化数据呈现剧增的趋势。多样的数据类型为教育者找到了全新的、全方位的了解、评价受教育者的方法和思路,对当前仅能关注到文本等结构化数据的党建信息化提出了新要求。正如习近平总书记所说:"大数据是信息化发展的新阶段,要运用大数据提升国家治理现代化水平。"同意，学生党建工作也需要用大数据技术提升我们的工作水平，而现阶段的党建信息化水平必须升级。

（三）处理速度快,有利于更及时、更有效的教育学生。

大数据和云计算被称为当前信息技术这个硬币的正反面，快速的数据处理能力也是其重要特点之一，这也是因为，我们必须适应当前数据产生的速度特别极快的这一现实,也就是说，如果不能及时处理新产生的巨额的“大数据”,这些数据就过时了,对学生的及时跟踪和教育就没有了时效性。大数据的时效性,可以使教育者对受教育者的学习、生活和思想实时跟踪,出现问题,实时解决,特别是针对学生党建工作。如今的大学生虽然已经形成了自己的世界观、人生观和价值观,对中国共产党和马克思主义有一定的认识,但不可否认的是，他们的理想信念还不够坚定，他们的政治素养还需要培养，这也是我们必须加强学生思想政治教育，做好学生党建工作的重要原因。如果我们可以充分利用大数据技术实时处理的特点,就可以及时了解学生思想动态,从而及时有效的将异化思想扼杀在萌芽中。

（四）大数据的预测性,有利于更科学、更实效的制定决策。

“大数据的核心就是预测”,通过收集数据、筛选数据、分析数据等环节,发现数据间的相关关系。在"相关性"中寻找规律,预测事物的发展趋势。在学生党建工作中,应充分利用大数据的预测性,通过对学生综合数据的全面分析,预测出学生思想和行为的发展趋势,从而增强党建工作的科学性和精准性,真正做到了未雨绸缪,防患于未然。更重要的,大数据的预测性可以为决策层提供参考依据,使党建工作的方针政策更科学、更有效。

二、高校学生党建信息化的现状和问题

第一,当前的高校信息化仍停留在2.0信息化时代,不能充分的反应复杂的受教育个体的详细情况。据中国科学院院士梅宏所讲,“我国信息化大体分为三个阶段。信息化1.0阶段是以单机应用为主要特征的数字化阶段,信息化2.0阶段,则是以联网应用为主要特征的网络阶段,而信息化3.0阶段,则是以大数据开启的信息化的新阶段,即以数据的深度挖掘和融合应用为主要特点。”反观我们当前的党建信息化水平,依然停留在"工具性"功能时代,也就是2.0信息化时代,即简单的数据电子化、网络传输、信息发布等。例如,当前我们使用的党务系统,只具有党员信息统计、党员关系转递、党费收缴登记等应用功能,只是党务管理的辅助型工具,对党员、入党积极分子的个人思想、学习状况、日常生活缺乏数据采集,更没有数据分析,远没有达到信息化3.0的时代,还有很大的发展空间。

第二,信息相互独立,没有实现互通共享。要想实现对学生个体的精准数据分析,并将分析结果应用于学生党建工作,就必须打破数据使用壁垒,形成互通共享的数据资源体系。当前,学生数据类型多样,并由高校多个部门相互独立的保存,数据无法整合,对数据的分析自然不全面、不客观,导致没有发挥出数据应该发挥的作用,没有形成数据力量。同时,数据的多方送达,多方查找,不仅影响了工作效率,做了很对无用功,更会影响数据的准确性和真实性,从而影响分析结果的准确和真实。

第三,学生党建信息化服务功能单一,互动性不强。当前,学生党建工作和互联网有一定的结合,例如创建党建宣传网站,设立党建公众号,组建党建QQ群、微信群等,用文字、图片、视频多种形式宣传党的最新思想和理论,但这些结合都停留在简单的信息发布层面,最终都逃不过"僵尸网"、"零互动"的命运,没有达到党建信息化,加强学生思想政治教育的初衷。究其原因,是我们没有抓住大数据技术的关键和实质,没有有的放矢、对症下药的进行精准教育,效果可想而知。如果可以利用大数据的精准推送技术,对学生进行有针对性的教育,效果一定事半功倍。例如,在教育的内容方面,在主流内容的范围内有一些多样化和差异化;在服务功能方面,多一些创新和个性,这样的教育一定能极大地激发学生学习的积极性。同时,在学习的过程中做好数据监管,学习结束后,用数据记录下学习效果并及时反馈,既增强了党建信息化的互动性,又实现了学生思想政治教育的实效性。

第四,学生党建考核评价信息化程度较低,没有和数据充分结合,难免有失考核评价的客观性和科学性。当前,学生发展党员工作多以个人或集体推荐为主,其中主要依据学生的学习成绩、思想纪律、参加活动、工作贡献等进行评价。第一,主观评价难免有个人情感,在客观性方面有缺失;第二,主观判断无法做到全方位、多角度,在准确性方面有缺失。在党员民主评议中,由于人情关系,要真正实现面对面的"红红脸,出出汗",是需要巨大的勇气的,结果往往是一团和气,没有达到评议党员的真正目的。而随着大数据技术的发展,使得党建工作中党员的考核评价通过数据来实现,从仅仅依靠传统的经验来进行判断转变为通过对海量数据进行分析来进行判断。

三、学生党建信息化升级的改进措施和探索方向

（一）树立数据意识,加强人才培养,为“大数据+党建”提供人才支持。

当前,数据已被誉为和物质资料、能源相并列的三大战略性基础资源,也就是谁掌握了数据、信息,谁就掌握了未来。所以,高校党建工作必须拥抱大数据。要使大数据技术更好地应用在学生党建工作中,首先要树立数据意识,从传统的主观经验判断思维转型为用数据说话,用数据管理,用数据决策,用数据解决问题,用数据创新的思维方式和工作方式,真正实现数据的意义和价值。

大数据技术在校园的应用既数字化校园还处于起步阶段,在党建工作中的应用更是寥寥可数。要实现大数据技术在改进和创新高校学生党建工作中发挥实效,加强人才培养,组建专业队伍起着关键性作用。应当组建一个既有政治素养、又懂党务工作、又会数据技术的专业团队,即将专业技术人才、党务工作者、辅导员老师、专业课专任教师联合起来,共同搭建好、管理好、维护好、使用好大数据平台。

（二）建立相对完善的数据采集体系,搭建数据平台,实现数据共享。

当前高校各部门数据的相互独立,使数据的采集不成体系,而建设相对完善的数据采集体系又是应用大数据的基础工程。只有将各相关部门的数据整合,搭建起互通共享的数据平台,才可能实现数据的深度挖掘和融合应用。从而使用数据了解、分析、评价学生思想、学习情况、生活工作等,并为进一步的培养和教育做指导。例如,高校应整合教务处、学工处、团委、图书馆、后勤处、保卫处、网络计算机中心等部门的数据,建立相对完善的数据采集体系,搭建共享数据平台,保证数据的时效性、连续性、多层次、多角度,从而为科学地开展学生党建工作打下坚实基础。

（三）确保数据安全,做好权限管理。

要实现大数据的综合分析和应用,必须从完善的数据采集和共享开始,而大量的数据采集和共享的过程中不可回避的问题就是数据安全问题。如何确保党建信息化升级的过程中数据安全,是必须有解决的首要问题。首先在系统设计时就要运用技术手段,做好数据储存和保护工作,通过做好安全保护工作,可以大大降低系统受外部袭击的可能性,从而避免数据的外流和丢失问题。其次,在数据平台的使用过程中,会涉及多个部门协同合作,设计好各部门的使用权限,并在顶层做好责任管控,是实现数据安全使用的重要保障。第三,完善管理制度建设。在设计好各个层级管理权限的基础上,更要有严密的制度做保障,只有权责分明,才能使数据的安全使用落到实处。

（四）创建党建新模式,组建"020学生党支部",实现线上线下联动。

进入大数据时代,学生党建与大数据结合是必然趋势。但这种结合不代表要完全舍弃传统党建的线下活动和管理。说到底,党建工作是做人的工作,是做人的思想工作,所以在运用大数据技术的同时,扔要注重线下党建工作的管理和实践。形成线上线下联动的党建新模式。比如可以建立"020学生党支部"（online and offline）,研发党建APP,将组织管理、理论宣传、教育培训、党费收缴等工作线上化,打破时间和空间的限制,即使学生实习不在校,也能完成好党支部的各项工作,同时留有相关数据。而党的"三会一课"制度,党日特色实践活动等必须在线下认真完成,同时要对线下活动及时做好线上的数据采集,保障活动完成质量,让线上的数据为线下的发展党员,党员评议和实践活动做好数据支撑,从而真正发挥大数据党建信息化的实效。