中职教育应注重感恩教育

李全恩

（河北省衡水市卫生学校，河北 衡水 053000）

如今的孩子不懂得感恩，尤其是独生子女自私自利、重索取轻付出的心理问题十分突出。这是一个值得我们深思的问题，中职生感恩教育的现状更是让人担忧。中职学校需要加强感恩教育，只有拥有了感恩的心，学生未来的职业道路才能越走越宽。

一、中职学生感恩意识缺失的表现

1.以自我为中心，感恩意识淡漠。当下为数众多的中职学生从小就是生活在多位家长的关怀和溺爱下，他们从小生活的环境都比较优越，大多又是独生子女，自我意识比较强烈。他们宁愿花大把的时间沉迷于社交网络，却不关心父母的辛酸苦楚，认为父母就应该养育自己，就应该满足自己的吃穿住行。在学校中，他们不是尊重师长、爱护同学，而是追求自我的简单快乐，不关心自己的学业、未来，认为周围的人都该围着自己转。这些学生把自己置于一个高傲的位置，将自我主观感受放在第一位，很少去关心帮助身边的人，对一切都表现出漠不关心。2.缺乏集体荣誉感和责任意识，缺乏感恩意识的学生不可能在精神人格中形成清晰的集体精神，对于集体不会存在一个清晰的概念，甚至认为集体是限制自我发展的阻碍。没有集体荣誉感就不会为了集体共同的目标去奋斗，更不会为了维护集体的利益而放弃甚至是损害自己的个人利益。这集中表现出一种极端的利己主义。责任感在这些学生中形同虚设，甚至认为那些怀有责任意识的同学是傻瓜。

二、感恩教育的必要性

当前，感恩意识的缺失非常普遍。现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊师敬长，关爱他人。现代教育强调让孩子们“张扬个性，自主成长”，但这绝不是让孩子们自觉成长，过于强调个性的凸显而忘本，容易使孩子们失去起码的道德准则和历史责任感，为所欲为。很多孩子在大把大把的浪费时，早已经忘却了“粒粒皆辛苦”，把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是多么的危险，多么悲哀，难道还能够说我们的教育是成功的吗？

三、把感恩教育融入职业教育全过程

首先创建职业的教育环境和实施环境。培养企业所需的员工，不仅仅要有精湛的技能，更需要有过硬的职业道德和奉献精神，没有专长的人才是次品，不懂得感恩的学生是危险品。因此，中职感恩教育应紧紧围绕培养“职业人”这一主线。学校与企业相结合，职业教育必须引进企业文化开展学生感恩教育，要让学生熟悉企业，要把那些职业能手请进校园，现身说法，培养学生的职业自豪感，形成良好的职业感恩氛围。把学生在校的一日行为和在校三年的行为规范化，为学生的终身发展打好底色。培养方式可分为集中式与分散式，集中训练形式至少有拓展训练与成长训练等，其内容可为：激发潜能、挑战自我、学会沟通、融入团队、自我保护、吃苦耐劳、抗击挫折、逆境求生、顽强自立等。日复一日、年复一年地训练，逐渐促进学生职业感恩和专业纪律的养成。让学生在任何时候都守住自己的感恩底线，同时，发挥学生相互之间的同伴影响作用，形成一个富有感恩影响力的德育“场”。其次突出职业特色和专业特色。职业教育的定位，是“以就业为导向”。职业教育培养学生，

是根据市场需求和岗位需求进行的，只有以高尚的职业道德、强烈的职业意识为统率，才能调动学生学习的积极性和主动性，使学生具有在岗位上发挥才能的思想基础和职业基础。离开职业特色，中职感恩教育就会失去立足点。在职业教育中，不同的专业有着不同的职业特征、职业纪律和职业行为。如：护理专业与中医专业就有不同的职业要求。因此，中职感恩教育要强调专业特色。职业教育强调特色是质量的标志，质量特色除了技能以外，更重要的就是学生的职业道德特色和行为规范特色。如若忽视，培养出来的学生就难以就业，就难过用人企业检验关，就缺乏竞争力。感恩是中国人的美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。感恩教育是青少年道德教育的基本要求，感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责。感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件。因此，我们要意识到中职学生“感恩教育”的重要性，要把它作为社会荣辱观教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基础。

总之，我们要教育学生从身边的小事做起，知道回报不光是物质的，还包括感情世界的回报。回报从学会感谢做起，说一句感谢的话，打一个感谢的电话，用一句礼貌用语表达谢意等。日常生活小事是培育感恩大树成长的养料。落实到学生的具体生活可以是对父母的点滴体贴，对师长、同学、朋友看似微不足道的关心，对社会弱势群体的关注等。增强人与人之间的人情味，创设一个和谐的校园环境，使感恩教育真正融入校园。