小学英语课堂效率提高探究

卫小鹰

（山西省晋城市泽州县南村教学区南马匠中心小学,山西 晋城 048000）

随着全球化的趋势不断加快，英语在整个社会发展中所占的地位与作用越来越突出，英语课程教育也成为了我国教育事业中的重点内容。小学作为学生进行英语学习的基础阶段，同时也是学生在整个英语学习生涯中的关键时期，对学生以后的发展有着重要的影响，因此小学英语课堂教学必须要引起足够的重视，采取一系列的合理措施来提高我国小学英语课堂效率。本文来探究一下提高小学英语课堂效率的方法。

一、目前小学英语课堂的现状

（一）学生缺乏英语学习兴趣

小学阶段，教师在激发学生学习兴趣方面，主要以物质奖励或者是口头表扬的方式进行，英语教学也不例外，例如学生积极发言，教师会给学生一张漂亮的贴纸或者是表扬学生等等，鼓励学生积极发言的这种行为，表面看来，学生举手发言，积极性较高，但实际上，学生是为了表扬而回答，并未对英语这门学科产生学习兴趣，导致学生英语学习的积极性不高，学习效率较低，从而使学生在小学阶段没有打好基础。

（二）学生缺乏参与英语学习的积极性

小学英语课程安排与初中相比还是较少，课程内容多，但是课时安排少，致使教师为完成教学任务，将教学内容安排得较为紧凑，在教学过程中遇到需要提问的时候，往往以偏概全，导致课堂上只有少数学生参与学习，影响到学生学习的积极性。此外，由于多数学生英语基础差，英语学习兴趣不高，教师在课堂教学中只照顾到了少数英语基础好的人，不仅对英语基础差的学生意义不大，还使班级教学效果两极化严重。

二、提高小学英语课堂效率的方法

（一）激发学生的学习兴趣

教师要从学生实际情况出发设计教学活动、教学环节等，而且都要考虑到学生的兴趣、爱好、接受能力等，要符合学生心理。学生有了兴趣，才有学习的动力，而传统的课堂教学模式对学生来说是枯燥无味，这样怎么能激发学生学习的兴趣呢？要想让学生产生强大的学习动力，教师单靠传授是远远不够的，兴趣是学生积极探究的内部动力，也是学生主动获取知识、认识事物、参与活动的一种心理倾向，学生的兴趣越浓厚，学习的积极性就越高，掌握知识就越快。因此，教师在课前要做好备课工作，在课教学中可以采用一些有趣的例子来激发学生的兴趣、拓宽学生的视野、活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，引发学生的注意力，以便学生能更好地理解和掌握这些内容。当然，在课堂教学中适当开展一些学生感兴趣的活动也是有必要的如表演、朗读比赛、写作比赛等，这些活动使学生在美好的语言情景中学习热情，感受到学习的乐趣，学习效果也自然提高了。

（二）让学生养成良好的学习习惯

良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。良好的学习习惯有课前预习、专心听课、勤做笔记、及时复习等。1.课前预习。在起始阶段，由教师精心设计预习作业，指导学生在课前找出课文重点、难点，要求学生通过查阅工具书，互相讨论等方式解决部分难点。然后，在课堂上对其预习情况进行检测，慢慢地，学生就养成了较好的预习习惯，知道该做什么，并有了一定的合作精神。2.专心听课。专心听讲是学生主动参与学习过程、积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。在课堂上，学生不但要专心听教师对知识的讲解，思考老师所讲的内容、提出的问题，而且还要注意学生对教师所提问题的回答，对比自己的答案，以加深对问题的理解，进而取长补短。3.勤做笔记。记笔记可以帮助学生深化学习内容，理清思路，增进记忆。教师可经常指导学生在记笔记时采用一套自己惯用的符号规划笔记内容，从而提高听课效率。4.及时复习。人的记忆力是有限的，不可能都过目不忘，记忆就是不断与遗忘做斗争的过程。小学英语教学中，教师要指导学生及时复习旧知识，以达到牢固记忆的目的。复习的时间不需太长，但要做到及时，复习时做到系统性、针对性、综合性，便能事半功倍。另外，教师要指导学生结合自己的实际情况，制定切实可行的复习计划。

（三）运用现代教学媒体

“要使外语教学上一个新的台阶，我们的教学研究和实践必须转向创造一个让每个学生产生驱动力的环境和尽可能施展才能的机会”，而现代教学媒体在英语教学中的广泛应用为学生学习英语营造了一个开放式的环境，可以大大提高课堂的教学效率。因为教学媒体可以改变我们传统的教学模式，可以充分发挥学生在课堂上的主体性。通过声音、图像、视频、网页等一系列的教学资源，把传统的教师说学生听的模式完全打破，将大量的知识信息以一种独特的方式呈现给学生，从而使学生感到新鲜有趣，积极的投入到课堂学习中去。例如，在开始教授昆虫类单词之前，我就先通过多媒体展示，把昆虫的世界播放给学生看，通过视觉、听觉上的刺激，以及导入的新鲜感，使学生上课一下子有了精神，对每个昆虫的观察也格外仔细，而当我正式新授时，学生一接触那个单词，就能直接联想到影片中的情景，把本来抽象的概念具体化，那么单词的掌握自然比平常快而且扎实许多。

结语：

总而言之，“教无定法，贵在得法”。提高小学英语课堂效率的方法有很多，只要教师以新课程标准为指导，不断学习与研究，不断探索与完善，不断创新与总结，从学生实际出发，灵活选择，就一定能使小学英语教学更上一层楼，真正实现素质教育。