被嘲笑的心意

□张艳

作为一所中学的心理老师，这些年我倾听过不少学生的心事。这个素洁的心理咨询室，是他们跟我倾诉故事的“秘密基地”。阳光从窗户照进来，白色的纱帘在轻轻拂动，学生面对着我，慢慢袒露心扉。前几年，教师节前的一周，我接待过两个孩子，他们都对教师节有着自己的心事。第一个孩子名叫晴，十分白净的小姑娘，看人时带着怯意，一说话就会脸红。晴的故事十分简单，父母离异后，她跟着外公外婆住，晴的妈妈也不常回来看她，晴本身就性格内向，不喜欢与人交流，刚上高中的她朋友很少，经常独来独往。晴的物理不好，似乎怎么学都不太明白，高一时晴的物理老师说她笨，一直劝她学文，可是晴抱着对学医的执念，依然坚持了下来。陈老师在高二时接班并教物理，她是一位性格爽朗的女老师，晴很喜欢她。

陈老师似乎对晴格外关注，甚至有一些偏爱，从学习到生活，关心无微不至。物理是晴的短板，陈老师就抽出时间帮她补物理，有时候两人一直待到学校保安来催。夏天时，陈老师还会给晴买冰淇淋。在陈老师的帮助下，晴的性格开朗起来，变得爱说爱笑，成绩也进步了三十余名。晴特别喜欢陈老师，陈老师的温柔与果敢似乎填补了晴这些年所缺少的爱。随着教师节越来越近，晴想准备一份礼物给陈老师。可是晴的家境不好，没有办法买贵重的礼物。她本想亲手给老师做一份礼物，可当晴鼓起勇气询问周围同学的时候，她的心情一下子跌入了谷底。

陈老师深得同学们喜爱，因此大家都想送给她一份“优质”礼物，听了同学们想送的礼物，晴想了想自己，低下了头。晴垂头丧气地找到我，看她这个样子，我很心疼。那天下午，我一直和晴谈心，告诉她礼轻情义重，礼物本来就是向老师表达心意的工具，只要是用心送的，陈老师都会喜欢。晴将信将疑地打算试试。她连夜制作了一捧纸折花，“废寝忘食”地为老师叠了满满一罐的幸运星，每个星星里面都藏着她想跟老师说的话。她把礼物拿给我看，我说这是很珍贵的礼物，可当她把礼物带到班里，同学们却笑她“太傻太天真”。“这样的‘工艺品’在小卖部里十元钱就可以买到。”他们这样说。

那天中午，晴哭着来找我，踌躇着要不要把礼物送出去，她觉得自己的礼物太过寒酸。在我的一番劝说下，才犹犹豫豫地决定要把礼物送出去。放学后，她兴奋地来找我，说她的礼物陈老师很喜欢，还特意摆在了学校的窗台上，自豪地给所有老师看。晴说，她分明在陈老师眼中看到了幸福。和晴前后脚来找我的男生叫素棠，我与他颇为熟悉，原因是他几乎是这个学校的小霸王，因为打架多次被班主任送来与我谈话。素棠的家境优渥，父母常年在国外做生意，他们只给他钱，却很少给他爱。这种错误的教育观念似乎在素棠心里埋下了扭曲的三观，让他认为金钱是衡量一切的标准。

这次素棠来找我的理由很简单——去年教师节，他给班主任送了一条名牌丝巾，没想到被老师拒收了，因此，今年的教师节，素棠说自己不知道该送老师什么礼物。听了素棠的话，我叹了口气，问他送老师礼物的意义是什么，素棠说就是为自己“行方便”。

我告诉素棠，世界上没有那么多“行方便”的事情，这里是学校，不是“小社会”。如果想要行方便，那么办法只有一个，就是“将心比心”，用心去尊敬和爱戴老师，老师同样会用爱来回复你。素棠听后若有所思地点了点头。我不知道我这番话对素棠有没有用，我只是想让他明白，教师节的意义从来不是礼物，而是礼物背后那颗滚烫赤诚的真心。

作为一名心理老师，我想说孩子在青春期这一成长阶段的发育至关重要，家长应借机培养孩子与外界相处的模式，切勿让孩子沾染社会上的不正之风。这点需要家长以身作则，从小就应该告诉孩子，教师节是抒发情感的节日，让孩子明白对待他人理应真诚，只有这样才能收获一段真正意义上的师生情谊。