小学科学课程实施的阻力及其应对

王旭

（重庆市北碚区复兴小学，重庆 400713）

随着新课程改革的深入，小学科学课程的重要位置愈加突出，从小学生着手，培养学生的科学素养，对学生进行科学教育显得尤为重要，可以激发学生求知欲，培养学生探究能力，使学生从小产生探究学习、追求科学的良好行为习惯，也可以使学生感受到探究学习的乐趣，提升探究学习精神。基于此，研究小学科学课程实施的阻力以及应对措施非常重要，有助于学生的健康成长，能够为学生今后的学习打下良好的基础。

一、小学科学课程实施的阻力

在小学科学课程实施过程中，遇到了一些问题与阻力，其中存在的问题主要体现在三个方面，首先，对小学科学课程的重视程度不够。小学科学课程是一门重要的具有意义的科学，但是，现阶段，对小学科学课程的重视程度普遍不够，我国也缺乏专任的科学教师，同时，教师、学生、学校对科学课程都不够重视，并未投入过多的时间与经历，导致小学科学课程难以开展实施，且课程过于形式化，影响了小学生科学精神的培养。其次，科学学习资料不足，学生仅仅依靠教材进行学习，只能在课堂上进行学习，在课堂之外，无法解除相关辅助资料，也无法获得学习的途径。除此之外，还无法将科学知识与实际生活巧妙联系，无法降低知识难度，也无法充分调动学生学习积极性与主动性[1]。最后，实验设备不足，科学实验无法顺利实施。在科学课程中，科学实验占据着重要的位置，是培养学生科学精神，提升学生探究能力的主要方式手段，发挥了重要的作用，具有重要的现实意义。

二、应对小学科学课程实施阻力的措施

（一）转变传统观念，重视小学科学教育

为保障小学科学课程的顺利实施，降低教学遇到的阻力，最为基本的就是转变观念，摒弃传统观念，加大对小学科学课程的重视程度，以达到保障教学质量，促进教学有序开展的目的。转变传统观念，重视小学科学教育需要注意以下两方面内容，一方面，加大宣传教育力度，层层递进，使学校、教师、家长、学生都认识到加强科学教育的重要性，意识到科学素养培养、科学课程实施的重要性，从而使家长、学生、教师都意识到科学课程教学的重要性，将科学课程放到更加突出的位置，全面推进素质教育的实施，保障科学课程教学质量。另一方面，学校需要加大对小学科学教育的重视程度，合理安排课程，加大课时量，使学生也意识到学习科学课程的重要性，促进学生学习，保证教学时间，为学生呈现丰富的知识内容，保证教学的有效性、有序性[2]。

（二）采用多元化教学评价方法，促进家长与学生积极参与

在科学教学过程中，教师需要根据学生的反馈情况，了解学生学习情况，并根据学生在学习过程中遇到的困难，表现出来的问题，制定恰当的改进策略，保证教学活动的顺利实施，因此，采用多元化教学评价方法，促进家长与学生积极参与非常重要，以此展开研究十分必要。第一，采用多元化教学评价方法，通过多元化评价方法，可以对学生学习情况进行客观的评价，通过生生评价、师生评价等多种方式进行评价反馈，保证评价的准确性、合理性，促进教学活动的顺利实施。进行多元化评价，可以及时发现学生学习过程中存在的问题，找到问题产生的原因，从而提出有效的解决方案，提高教学质量，保证教学活动的顺利实施。第二，小学生年龄较小，在科学学习过程中，对一些实验难以理解也难以操作，在此情况下，需要家长的积极参与与配合，通过家长的配合，可以使学生产生学习的动力，同时，拉近师生间的距离，有助于保证教学活动的顺利实施，还可以培养学生的探究精神，激发学生学习的主动性。

（三）加大资金投入，丰富科学课程实验设备

在小学生科学教学过程中，教学设备不足是一个较为常见的现象，也是阻碍小学科学教学活动顺利实施的关键因素。因此，加大资金投入，丰富科学课程实验设备势在必行。加大资金投入，丰富科学课程实验设备需要从以下几个方面着手，首先，需要加强实验室建设，配备基本的教材，需要为学生营造良好的学习氛围，营造有利的学习条件，为科学课程的开展实施助力[3]。其次，需要根据学生人数与规模购置实验器材，保证数量的合理性，保证小组实验活动的顺利实施。最后，从多渠道、多途径筹集资金，保证资金充足，加大资金投入，保证实验的有序开展。由此可见，加大资金投入，丰富科学课程实验设备非常重要，是促进科学课程开展实施的有效手段，发挥了重要的作用[4]。

总结

在小学科学教学过程中，遇到了许多困难与阻力，其中最主要的问题就是对科学课程教学的重视程度不够，实验设备不足，严重影响了科学的顺利实施。为解决此问题，需要从观念、加大投入、掌握学习方法、积极评价等方面着手，保障教学活动的顺利实施，提高科学教学效果。