舞狮文化在初中课余教学探讨

何维祥

（广西壮族自治区梧州市藤县太平镇太平二中，广西 梧州 543314）

由于高校对于舞狮文化的重视程度普遍偏低，教材的使用也不够科学和规范，相关的教学设施也不够完善，造成了现如今在高校开展舞狮文化教育的困难局面。为了促进优秀民族文化的传承和发展，舞狮文化进课堂也逐步提上了日程。为了促使我国高校舞狮教学活动的健康和良性发展，舞狮文化活动宣讲以及活动也逐渐增加。

一、舞狮文化教学开展现状

舞狮文化教学活动在2000年的时候就逐步开始面向学校普及发展，2004成立了体育协会舞龙舞狮分会，舞狮文化也开始逐步走进校园，开设学校的数量也明显增多，在我国的华东地区，中原地区以及华南地区均有不少的学校开设了舞狮相关课程，舞狮教学也开始进入了快速发展的阶段，而随之而来的是各种教学相关的问题，笔者选取了其中有代表性的问题进行以下几点概述。

（一）部分学校的重视程度不够，影响文化推广

由于舞狮文化是我国的传统民族文化之一，对于传统民族习俗，全国不同区域的学校重视程度也不一样，一些区域是传统民俗的发源地，因此对于传统文化的保护非常的重视，而有一些地区就对传统文化的认识程度不够。因此，在开展舞狮文化教学的过程当中，对于更加深入的文化推广力度不够，导致该地区的舞狮文化教学活动只浮于表面，并没有进行更加深入的落实。因此，受传统教育理念的影响，将舞狮教学处于一个可有可无的地位，从而影响了学生们参与的热情和积极性，使得我国在校学生参与的人群具有局限性。不利于舞狮文化的普及和发扬。

（二）教学的规范程度不够，影响教学质量

要想取得良好的教学质量，必须要以规范的教学为前提保证。对于教材的编写和使用，笔者通过文献调查和实地调查发现不同的学校在使用教材的规范程度上存在着不少的差异。例如：在一些开设了舞狮教学活动的学校当中，笔者发现学校使用的是自选教材，还有一些学校使用的是教师们自己编排的教材，以及一些相关的影像材料。通过走访调查，笔者发现，在教材使用的问题上，不同的学校有着自己的教学理念和教育方法，因此有的学校就存在着不规范和不够科学的情况，因此在一定程度上也影响了舞狮文化教学的质量和水平。

（三）学校缺少配套设施，阻碍正常的教学开展

与教学相对应的配套教学设施是舞狮文化教学开展的前提条件和物质基础。而一些学校在开展舞狮教学训练时，训练场地存在着较大的差异。根据规则，舞狮活动所需要的场地为面积是20米乘20米的正方形的运动场地，而且要求场地地面平整，无堆放杂物或者是障碍物的情况，另外场地的高度至少应该在八米以上，然而笔者发现，大部分的学校对于场地的要求都不符合规则，通常是借用现有的田径场，或者是足球场来进行训练。另外，再开展舞狮教学的时候，还需要使用教学器械，比如长矛，长剑，长枪，狮身以及音响设备等，由于这些必要的硬件设备的缺失，从而导致教学活动无法正常进行。

二、提高舞狮文化教学水平的改进措施

针对上文提到的我国舞狮教学存在的代表性问题，笔者结合自身的教学经验，提出了以下的教学改进意见。首先要提高各部门以及教师对于舞狮教学活动的重视程度，为各高校开展舞狮活动搭建交流平台。例如，通过竞赛和研讨会的方式来促进高校之间的交流和学习。在表演的过程当中，突出舞狮活动的娱乐价值，观赏价值和教育价值等，从而为开展舞狮教学活动提供更多的群众基础。在开展舞狮活动进校园的时候，要强调舞狮活动的强身健体功效，从思想上让更多的学生和教师重视舞狮教学活动，从而提高舞狮教学活动的地位。

另外，对于规范我国教材制定问题制定统一的方案，改变各个学校自编教材的现状，通过全国舞狮文化协会将我国优秀的传统民间艺人以及舞狮民俗文化的继承人召集起来，共同编排影像资料以及相关教材，从而提高我国舞狮文化教学规范程度，在教学过程当中，还需要相关教师共同进行研讨，编写所需要的教学大纲，教学计划以及教师用书等材料，以此解决我国舞狮教学过程当中使用教材的统一性和规范性问题，从而更好地开展教学，并且通过定期的教师培训来提高我国教师队伍的整体水平。

最后还要从硬件上满足我国开展舞狮教学进校园活动的需要，一方面需要各个学校加大对于舞狮教学的重视力度，并提高经费的投入，在学校范围当中，修建相关的场地以及购置相关的教学器材。另一方面，还需要各学校充分利用现有的教学用具，在训练的过程当中可以先用其他物体进行替代，重视基本功的训练，并且对于初学者要相应地减少训练难度，从而提高学生们的训练热情。

结束语

综上所述，我国舞狮文化的发展还有着较大的提升空间，对于保护和传承我国优秀的民俗文化，每一个中国人都有责任和义务。舞狮运动是一项多人同时进行的集体体育项目，因此，对于表演者之间的协调合作有着较高的要求，因此，少不了在课余时间进行排练和练习。只有真正提高学生们的参与热情才有利于文化的传承和发展。