环境设计课程教学改革策略与教学体系构建浅谈

贾竞

（天津天狮学院，天津 301700）

为了促使环境设计课程教学水平进一步提升，需要强化课程改革工作，与此同时，还需要始终坚持实践化教学的思想理念，进一步的提高环境设计专业学生的实践能力以及应用能力。另外，要在课程改革过程当中转变传统的教育模式，要使用更加先进以及现代化教学方式。与此同时，要在环境设计课程教学改革过程当中针对于考核评价机制、教学方式以及学科教材内容进行改进和优化，只有这样才能够提升环境设计课程教学质量和教学效果。

一、构建科学的实践教学体系

在目前针对于环境设计专业课程改革就需要转变以往课程体系的禁锢和束缚，要促使传统基础课程、公共课程以及专业实践课程三段孤立的问题得到转变，要实现相互的融合，首先，需要当前相关教师在环境设计课程改革过程当中理论结合实际，要促使学生具备良好专业技巧以及专业实践能力。其次，在目前环境设计课程改革的过程当中，要着眼于实践，要促使学生组织施工到竣工验收每一个环节都具备丰富基础知识，这样就能够促使学生在实践操作的过程当中能够得心应手，同时也可以顺利完成操作。最后，在目前，环境设计课程专业改革过程之中，需要构建良好和谐的师生关系，要促使学生能够积极主动的掌握好环境设计项目所必须具备相应的知识，还需要结合学生个性特点以及实践需求展开理论性教学，提高学生理论知识水平。除此之外，在环境设计课程改革的过程之中，要建立在设计制图、三大室内空间设计、装饰材料与施工工艺等专项课程基础上实现改革，开发出应用水平高以及实用性较强的模块化课程，从而为学生能够独立开展环境设计工作奠定良好基础。

二、建立高仿真模拟性的实践课程平台

在目前环境设计课程改革过程当中，其要构建高仿真模拟性操作平台，这样就可以促使学生处于模拟性情境当中实现具体操作，提高学生操作水平和操作能力，促使所有的学生都能够按照规范进行操作。首先，在目前就需要围绕企业环境构建与之相关的综合课程实践平台，这样就可以促使学生在实践操作的过程当中所处氛围和环境与企业环境相互符合，有效避免仿真性不足的问题，能够更好的提高学生体验。其次，在当前环境专业课程教学过程之中，需要构建平等以及和谐的师生关系，要以学生为主体，引导学生主动积极开展设计工作。除此之外，在操作平台上，还需要引进企业某些真实项目，通过采用校企合作的方式培养学生，进而提高学生技能水平以及实践能力。

三、构建全面以及完善课程评价体系

在当前的时代背景之下，为了促使环境设计课程改革和教学体系建设获得良好效果，还为了保障改革效果和质量，需要构建教学评价体系。首先，要转变以往以分数为主的考评方式，要逐步将评价的方向转变到对学生参与日常教学活动的评价方面，帮助学生在课堂中更加具有积极性。其次，要促使专业设计人员可以积极主动参与到环境设计专业课程评价活动之中来，要求当前的专业设计人员可以从实用性的角度对于学生的作品进行合理品评。最后，还应当构建完善以及科学的评价体系，切忌片面的对学生进行评价，要对学生设计水平、设计能力、日常表现以及专业素养进行综合化的评价，这样就有助于学生不断完善自我，提高学生环境设计水平以及市场就业能力。

四、实现传统教学模式的创新

目前为了针对于环境设计专业课程进行改革，需要充分展现出本课程综合性和整体性特点，尽可能的促使学生的专业知识掌握更加全面和丰富，首先，要切实的保障课程体系具备系统性，要促使环境设计课程更容易容纳新的学科。其次，应当针对课程形式加强创新，促使各门课程以更为直观方式被学生所接受。最后，应当保障环境设计课程理论和实践教学相互融合，避免在理论教学的过程当中无法实现实践验证，或者是在实践验证过程之中无法实现理论学习的窘迫局面，这样才能够实现学生实践能力和理论知识统一发展。

结语：

综上所述，在目前环境设计课程体系构建以及教学改革需要以培养实践能力人才作为着力点和出发点。针对在专业课程改革中困难和问题，要采取有效措施加以改进。应当要进一步实现传统教学模式的创新、构建全面以及完善课程评价体系。除此之外，还应当要建立高仿真模拟性的实践课程平台等。只有这样，才能够促使环境设计专业所毕业学生能够符合市场需求，进而为社会提供大量高素质环境设计人才。