新信息时代下辅导员如何运用新媒体技术创新进行网络思想政治教育

叶莲

（成都艺术职业大学，四川 成都 611433）

一个重要且新颖的话题，“新信息时代下的新媒体技术”，这个话题给高校辅导员带来系列思考，即到底应该如何运用新媒体技术开展网络思想政治教育呢？面对新信息时代的形势，辅导员应该先树立好一种开放的心态和互联网思维，培养以及组建一支高效的网络思想政治队伍，并针对性的制定规范和运营制度，最后开展有条不紊的网络素养教育，为学生营造良好的网络文化环境，以保证在新信息时代背景下大学生网络思想政治教育的实效性。

一、辅导员自身心态与思维的改变

新信息时代背景下，信息流通的便利性得到了大大的提高，如果辅导员想要很好地完成网络思想政治教育，那么就需要通过新媒体进行自身心态与思维的改变，利用好信息时代的各种信息，进行相关方面的提升。针对于辅导员的工作，辅导员主要需要认识到开展网络思想政治教育的有关意义，要在自己的空闲时间进行网络技术的学习，并能够通过新媒体在各种网络平台上主动提出自己的教育思想，与他人交流探讨，以得到政治教育思想方面的启发。另外还需要在获得了网络新思想后进行实质上的教育改革，即形成网络思想思维模式。总之，辅导员在具体的工作中，应该学会使用“大数据”和“互联网+”，以树立新兴的教育思维，并利用这种思维更好的为学生提供教育服务，帮助他们得到正确的网络思想政治教育。

二、培养相关领域的网络技术人才

在网络思想政治教育的道路上，仅仅依靠教师一个人的努力是很困难的，因此辅导员要学会为自己减负，即让学生也参与到网络思想政治教育中来，这样不仅可以让学生更加容易接受网络思想政治教育，而且还可以对学生进行实际性的网络思想教育。首先辅导员要从技术层面去掌握网络政治思想教育的关键，其次在班级之中挑选出一些懂网络技术、并擅长文案策划、图片以及视频剪辑的学生，对于这些学生的管理辅导员需要着重思考，因为这是对其他学生网络思想教育的一个关键环节。如果辅导员对这些学生的培养和管理到位，那么迟早这些学生都会成为网络思想政治教育道路上的中坚力量。

关于网络思想政治教育平台的构建，辅导员要注意各类平台的协同管理，即综合使用微信、微博、QQ、博客等多种平台，利用这些平台向学生展示多样化的网络思想政治教育。虽然关于网络平台的构建起主导作用的是辅导员，但是作为辅导员应该时刻倾听学生意见，并学会让学生积极参加活动，进而逐渐让学生在网络思想政治教育平台构建中找到自己的角色，并向其他学生传播积极且向上的网络思想政治思想。新媒体技术也为其他学生提供了意见反馈的权力，所以平台还需重视其他学生的意见，并以此为整改依据。

三、制定相关管理规范和运营制度

在网络思想政治教育平台构建的过程中，辅导员不仅需要重视对平台的建设，而且还需要重视相关管理规范和运营制度，以让学生更好的配合相关管理与接受更多的正确网络思想政治观念。那么应该如何来制定相关的管理规范和运营制度呢？其中最主要的参照依据应该是学校本身的网络思想政治教育基础，即有一些学校的网络思想政治教育已经开设了很多年，所以他们具备一定的基础方法，而有一些学校则没有相关的经验，因此在具体的网络思想政治教育平台的构建中，各位辅导员要以自身基础为依据进行借鉴与改变。例如针对管理规范的制定，若学校没有相关的经验，那么学校就可在网络平台中发布自己的需求，然后在众多的网络信息中筛选出最适合自己学校网络平台的经验与方法，最后再根据学校本身实际情况进行调整。

四、加强经验总结与规律研究

在对学生实施网络思想政治教育的过程中，总是会存在一些正面积极的教育成功案例，辅导员需要将这些成功案例进行收集，然后通过使用新媒体技术进行大数据分析，找出这些成功案例的特点，最后进行经验总结与规律研究。另外，在整个网络思想政治教育的过程不可能一帆风顺，所以除教育思想成功案例的收集以外，辅导员也应该做好失败案例的收集。成功案例与失败案例都有着其独特的意义，所以辅导员应该以平等的眼光看待失败案例和成功案例，这样可以更好的从两种案例当中发现问题找到规律。

另外，辅导员也可以从学生处获得网络思想政治教育的反馈，学生作为网络思想政治教育的直接学习者，所以他们的意见反馈有着重要作用，辅导员则可以根据学生的需求进行更好改变。为了更好的节省教师和学生的时间，也为了让更多的学生参与到反馈当中，辅导员可以使用新媒体技术进行反馈收集，最终以信息筛选的方式进行查看。

五、定期开展网络素养教育

利用新媒体技术展开网络思想政治教育时，辅导员不仅需要利用好其本身的价值，而且还需要学会让学生利用好新媒体技术，因此辅导员需要对学生定期开展网络思想政治教育。定期开展网络思想政治教育是为了让学生在新信息时代背景下更好的找到新媒体技术的运用方式，让新媒体技术可以成为自己思想学习的一种重要途径，并学会使用新媒体技术给自己带来其他方面的提高。但是在定期开展网络素养教育时，辅导员需要注意其开展形式，因为在学校中学生的主要工作是学习，如果辅导员过多的强调网络思想政治教育，可能会给学生的学习带来不好影响。因此辅导员在开展网络素养教育时，应采取“润物细无声”的形式，即让学生在不知不觉当中获得网络思想政治教育，并能够很好的利用新媒体技术进行网络学习，从而获得更多有用知识。

随着互联网技术的迅速发展，各种新媒体技术都得以运用，其运用的范围波及之广，其便利性与实用性也不可否认，总之各种新媒体技术已经给大学生的日常学习、生活、及工作等各个方面带来了深刻的影响。对新信息时代背景下的新媒体技术在网络思想政治教育有所探讨后，高校辅导员们应该更加重视此问题，以让开展网络思想政治教育的方法能够得到更多的改变与创新。总之，高校辅导员要将新媒体技术用更好的方式带给学生更好的教育体验。